öğretmenim benm sınıfımda sizi ki gibi...ortası yok...çok iyi ve durumu çok kötü olanlar..ortası yok...bende oturma düzenlerini değiştiriyorum ...bir iyi bir zayıf öğrenci...öğretmencilikoynuyo rlar biraz yararı oldu gibi özellikle bölme ve çarpmalarda....tombala hazırladık tenefüste birbirleriyle oynayarak biraz yol aldık gibi ama çok çabuk unutuyorlar kalıcı olmuyor malesef...benim yerime iyi olan öğrencilerim kızıyor arkadaşlarına...ben sana anlatmıştım diye çıkışıyorlar ...bir de işin bu boyutu var....
Öğretmenim hiç canınızı sıkmayın. Sınıf mevcudu 30 u aşmamak şartıyla, bence genelin yakın düzeyde olduğu sınıflarda başarı hep aynı seviyede kalıyor;sınıf ruhsuzlaşıyor ve dinamizmi yok oluyor. Arada büyük farklılıkların olduğu sınıflarda ise üst seviyedeki öğrenciler diğerlerini ateşliyorlar. Alt seviyedeki öğrencileri çalıştırarak, yardımcı olarak ya da onlara ilham vererek hem öğrenmeyi hem rekabeti sağlamada öğretmene yardımcı oluyorlar.Duruma bir de burdan bakın derim 
ÖĞRTMN 35 ÖĞRETMENİM BEN DE DEDİĞİNİZ YÖNTEMİ KULLANIYORUM FAKAT OKULUM İKİ DEVRE OLDUĞUNDAN(ÖĞLECİYİZ) TENEFFÜSLER ÇOK KISA DOLAYISIYLA ÇOCUKLARIN DEĞİL ÇALIŞTIRMAYA OYNAMAYA BİLE FIRSATLARI OLMADAN İÇERİ ZİLİ ÇALIYOR:(
BİR YOL BULMAM GEREKİYOR, BİR YERLERDE HATA YAPIYORUM AMA NERDE BULAMADIM:(
REVOLİNN ÖĞRETMENİM BENİM SINIF TA ŞİMDİ 46 OLDU AMA GEÇEN SENELERDE DAHA FAZLAYDI (NAKİL GİDEN GELENLER OLDU) SINIF BU 7YIL BU KADAR BELİRGİN FARKLILAŞTI:(
İSTER İSTEMEZ ÜZÜLÜYORUM BU DURUM KARŞISINDA. İKİNİZE DE TEKRAR TEŞEKKÜREDERİM
