Sayın Öğretmenim,
söylediklerinizde haklısınız ancak zaten benim yazdıklarımı dikkatle okuduğunuzda 2. paragrafta ön şartı belirtmiştim.''Eğer siz sınavın öğrettiklerinizi ölçtüğünü düşünüyorsanız tekrarlamayın derim'' Sizde takdir edersiniz ki eğitim öğretimde tek bir doğru yoktur.Bir sınıfta başarılı olan bir yol,method başka bir sınıfta başarılı olmayabilir.Herkes kendi sınıfını en iyi tanır.Ben daha önce 2-3. sınıflarda yaptığım sınavlarda tekrar ettiklerim oldu ama bir yararını göremedim.Düşüncelerinize saygı duyuyorum, doğru da bir yol olabilir ama benim öğrencilerimde olumsuz davranışlara sebep olduğu için bu sene kullanmamaya karar verdim.Ve soruyu soran arkadaşıma kullandığım yolu önerdim.
Ayrıca , ben sınıfımla ilgili olarak başarısızlık nedenleri olduğunu düşündüklerimi 3-4 mesaj önce yazmıştım.Dolayısı ile öğrencilerim başarısı elbette bana bağlı olduğu kadar, çevre ,aile, öğrencinin kendisine ve okula da bağlıdır.Yani şimdi ben bir sınav yapsam ve öğrencilerimin 40 tanesi iyi not alsa bu sadece o konuyu çok iyi anladıkları için midir?
Sayın Meslektaşım,
Öncelikle sizinle olan paylaşımıma anlayış gösterdiğiniz için teşekkür ederim. Siz de takdir edersiniz ki 2,3.sınıfta alınan notlar öğrencinin geleceğini etkilemiyor.Oysa 4.sınıftan itibaren alınan notlar çocukların geleceğini etkiliyor.Bu yüzden öğrencilere, sıraladığınız başarısızlık nedenleri de düşünülerek şans verilmesi taraftarıyım.İnanın ödül her zaman başarının artırılmasında en etkili yoldur.25 yıllık meslek hayatımda inanın çok tecrübe edindim.Elbette bunlar benim görüşlerim.Size anlayışınızdan dolayı teşekkür eder başarılar dilerim.Pardon,sorunuza cevap vermeyi unutuyordum.Bence müfredata uygun hazırlanmış bir sınavda 40 öğrencinizin iyi not alması konunun iyi öğrenildiğini ve de sizin iyi bir öğretici olduğunuzu gösterir.Saygılarımla.
