4. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

İyi akşamlar arkadaşlar.

Ünalk hocam Rehberliğinizin iyi geçmesine sevindim, Açıklamalarınızı bekliyoruz.

Konularımıza gelince: Türkçe Haydi Süngere, Matematikte Bölme işlemine giriş yaptık, Fende Maddenin son konusundayız, Sosyalde ise yaşadığımız yer teması bitti.

İlk söylediği şey, zümre toplantılıranızda gündem maddesi olarak neden "İstiklal Marşı, Saygı Duruşu" yazıyorsunuz oldu. Yönetmelikte böyle bir şey var mı diye sordu. Olsa da yapan var sanki...

Performans görevlerinin sınıfta bir ders saatinde yapılacak şekilde basit olması gerektiğini söyledi, bizlerin verdiği performans görevinin aslında proje ödevi niteliğinde olduğunu söyledi. Sadece hazırlık aşamasını evde yapabileceklerini, ama asıl ürünün ortaya çıkışı öğretmen gözetimide sınıfta olmalı, dedi.

Herkese merhaba,

Derslere gelince:

Türkçe---> Haydi Süngere

Matematik ---->Bölme bitmek üzere   

Fen --->Maddeyi Tanıyalım ünitesi bitti. 

Sosyal--->Yaşadığımız Yer bitti.       

............................. ..................

Ünal hocam rehberlik yerine teftiş olmuş olsaydınız toptan bu işten kurtulacaktınız haydi hayırlısı diyelim.

Merhaba arkadaşlar...

 Bugün 2 saat branş idi.Sosyal'de ünal hocamın sınavını uyguladım..Sonuçları merak ediyorum...Matematik dersinde 3bas. sayılarla 2bas. sayıları çarpma alıştırmaları,4 bas. sayılarla 2 bas sayıları çarpma alıştırmaları yaptık.3 bas. sayılarla 3 bas. sayıları çarpma ile ilgili birkaç örnek çalışma yaptık..Sıkıntı olmadı hemen anladılar ....Sizler kaç basamaklı sayılarla çarpma işlemleri yaptırıyorsunuz?
   Çarpma işleminde verilmeyen rakamları bulma konusuna geçtik..Birkaç alıştırma yaptık....Kitapta deneme yoluyla vermiş...Sizler nasıl verdiniz bu konuyu?  Verilmeyen çarpanı bölme yaparak bulacaklarını belirttim fakat verilmeyen rakamları bulmada sıkıntı çektiler.Gerçi bugün başladık, bir ders daha konuyu işlerim...
   
    Fikirlerinizi almak isterim..Tşk ederim

   Öğretmenim 3 basamaklı ile 2 basamaklı,3 basamaklı ile 3 basamaklı,4 basamaklı ile 2 basamaklı örnekler çözdük.Öğrencilere geçen yıl üzerinde çok durunca bu sene sorun çıkmadı.Çarpanların kaç basamaklı olursa olsun(5 basamaklı X 5 basamaklı),hangi basamakla çarpma yapıyorsak çarpımı o basamağın altına gelecek şekilde yazmamız gerektiğini söylediğimde,eblek bir öğrencim öğretmenim merdiven basamağı gibi değilmi diyince ;Ha! Emrullahda anladıysa hepsi anlamıştır dedim ve konuyu geçtim.
   Çarpma işleminde verilmeyen rakamları bulma konusuna gelince öğretmenim kısada olsa morpa kampüste konu anlatımı verilmiş.Onu izlettim.Örnekler çözdük .ÇArpım tablosunuda ezberlemelerini istedim.Ritmik saymadanda bahsettim.

İyi akşamlar arkadaşlar.

Kurtlar geceyi severmiş deyip mesajlarınızı okuyup henüz katılabildim.

Aslında bugün paylaşmak istediğim çok şey var.

Ama en çok merak ettiğim Sosyal Bilgiler sınıavınızın sonuçları. Bugün Türkçe sınavını da yaptık. Tamamen (ç)alıntı sorulardan oluşmuş bir sınav hazırlamıştım. Sorular çok güzel oldu, sonuçlar da fena değil. Eklemeye cesaretim yok, adımız çıkmasın sonra.

Bugün denetmenlerimiz okuldaydı. Epey not aldım. Gayet yapıcı geçti, notları sizinle de paylaşacağım inşallah.

    Ünal öğretmenim sınavınızı dün yaptım.Ama okulda unuttuğum için cevaplayamadım.Çocukların çoğunluğu (zaten kaç kişiler ki )ilk 15 dakikada oturmaya başladılar ne yapıyosunuz dediğimde bitti dediler.Benden hemen bir fırça >:(Kontrollerinizi yapın!dedim .
   Bilmiyorum bu gün bakiciz,ya moralim bozulacak,tekrara dönücem.yada çok mutlu olucam

 

     Ünal öğretmenim ayrıca teftişinizin olumlu geçmesine sevindim.Darısı başımıza.

Arkadaşlar bölmede, dört-beş basamaklı sayıları iki basamaklı sayılara bölmeyi nasıl anlattınız? Bilgilerinizi paylaşırsanız sevinirim.

Arkadaşlar şu soruların cevabı ne olacak?
1)Mustafa Kemal Atatürk hangi görevle ne zaman Samsun'a çıkmıştır?
a) 9. Ordu müfettişi olarak 19 mayıs 1919
b-milli mücadeleyi başlatmak için 19 mayıs 1919
2)madde Değişimi
   Doğa olayları
  1.    2.    3.     4.
yukarıdaki kavram haritasında rakamlarla gösterilen yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilemez?

a-sis   b-yağmur
c-rüzgar   d-sel
Çocuklara nasıl cevap vereceğimi şarıyorum bazen. Onca kitaptan araştırıp konu anlatıyorum yanlış birşey vermiyeyim diye. Cevap anahtarları da yanlış oluyor
 1. sorunun cevabı a denmiş. şimdiye kadar çocuklara milli mücadele için Atatürk Samsuna çıkmıştır diye anlattım . kitaplarda da hep öyle geçti
2. sorunun cevabı tam bir muamma çünkü sel bir hava olayı değildir fakat maddede bir değişim yaratır. sis bir doğa olayıdır ama maddede bir değişim yaratmaz hangisi doğrudur?  cevap anahtarında sel yazıyor.
  

Birinci sorunuzun cevabı görev olarak 9. ordu müfettişi.

İkinci sorunuzda maddenin değişimi kuralı varsa, rüzgâr olması gerekir diye düşünüyorum, çünkü rüzgârın oluşumunda madde hâl değişikliğine uğramamıştır.

arkadaşlar özellikle türkçe ve matematik ders kitapları çok boş ,yetersiz .alıştırma yok dilbilgisi çalışması yok.sadece kitabı takip etsen çocuklar telef olur.ama etkinlilerde çok  zaman harcatıyor asıl öğretilecek konulara  yeteri kadar zaman kalmıyor.siz ne düşünüyorsunuz?                           

yeni müfredatın mantığında dilbilgisi diye birşey yok,herşey yaşanırken olay anında hissettirilecek,söylenecek,kuralı,adı söylenmeyecek.kitaplar genel olarak facia,bunu hep söylüyoruz o nedenle ben tümderslerden ve diğer kaynaklardan işliyorum,ama çalışmalarda bazen çok güzel etkinlikler oluyor onlarıda keyifle yapıyoruz

arkadaşlar özellikle türkçe ve matematik ders kitapları çok boş ,yetersiz .alıştırma yok dilbilgisi çalışması yok.sadece kitabı takip etsen çocuklar telef olur.ama etkinlilerde çok  zaman harcatıyor asıl öğretilecek konulara  yeteri kadar zaman kalmıyor.siz ne düşünüyorsunuz?                            

hocam eğitim sistemimiz sınav odaklı olmasaydı, türkçe ve matematik kitapları bu şekilde belki yeterli olabilirdi. ama maalesef eğitim sistemimiz(!), artık eğitim değil sınav odaklı olduğu için, bir yarış bir rekabet almış başını gidiyor olduğu için sadece ders kitaplarıyla yeterli olabilmesi mümkün değil tabiki. ben ilk deneme sınavına lisede girdim, şimdi ikinci sınıfta deneme sınavı var, dershane sektörü 2. 3.  sınıfa kadar inmiş durumuda. Ne olacak halimiz bilmiyorum..

yeni müfredatın mantığında dilbilgisi diye birşey yok,herşey yaşanırken olay anında hissettirilecek,söylenecek,kuralı,adı söylenmeyecek.kitaplar genel olarak facia,bunu hep söylüyoruz o nedenle ben tümderslerden ve diğer kaynaklardan işliyorum,ama çalışmalarda bazen çok güzel etkinlikler oluyor onlarıda keyifle yapıyoruz

dilbigisinde bir kuralı veya kavram adını söylemedikten sonra çocuk neyi öğrendiğini bilemez ve çabucak unutur. öyle de oluyor zaten. bu yüzden ben artık yasak masak takmıyorum. ne öğretmem gerekiyorsa o konunun adını başlık olarak atıyorum, kurallarını yazıyorum, örneklerini hem yazılı hem de sözlü olarak veriyorum, öğrencilerimden de çok güzel geri dönüşler alıyorum.

dilbigisinde bir kuralı veya kavram adını söylemedikten sonra çocuk neyi öğrendiğini bilemez ve çabucak unutur. öyle de oluyor zaten. bu yüzden ben artık yasak masak takmıyorum. ne öğretmem gerekiyorsa o konunun adını başlık olarak atıyorum, kurallarını yazıyorum, örneklerini hem yazılı hem de sözlü olarak veriyorum, öğrencilerimden de çok güzel geri dönüşler alıyorum.

Ben de aynen öyle yapıyorum öğretmenim, hiç değilse dilimizi doğru düzgün öğretelim.

Bize daha gelmediler rehberliğe ama aynı grup bir arkadaşımın okuluna gitmiş ve neden zümre yi şökü elinle yazmadın ben nerden bileceğim demiş bunu internetten indirmediğini ilk kez duyuyorum böyle birşey bana da diyecek kesin...:S