Öğretmenim,bir derste 8-10 problemi çözebiliyoruz demişsiniz.Zannederim ki çözdükleriniz problem olmaktan çıkıyor.Yoksa bir derste 1, bilemediniz 2 problem anca çözülebilir.Aynı türden çözülen sorular problem olma özelliğini yitirirler.Problem çocuğun ilk karşılaştığı soru tipleridir.Şayet iyi çözülürse artık aynı tip sorular problem olmaktan çıkar alıştırma olurlar.Problem çözümünde biz çoğunlukla bir derste 2.probleme zor geçiyoruz.
Problem çözmenin en etkili yolu okuduğunu anlamak,anladığını ifade edebilmek ve yorumlayıp sonuca gidebilmektir.Çocuklar ilk karşılaştıkları problemlerle ilgili öğretmen karışmadan rehberliğinde beyin fırtınası yaptıklarında çıkardıkları sonuçları(çözüm yollarını) daha iyi öğrenip geç unutuyorlar.Böyle oluncada bir derste ancak 1-2 problem çözebiliyorsunuz. Problem çözerken öğrenciler hangi işlemi neden yapacaklarını bilmeli ve mutlaka buldukları değerlerin birimini ve ne olduklarını yazmalılar.
Verdiğiniz bilgilerden dolayı teşekkür ederim.Fakat bir noktayı gözden kaçırdığınızı düşünüyorum.Şayet fotokopi verirsem durum bu yoksa çözdüğümüz problem miktarı en fazla 4 ya da 5 olabiliyor demiştim.Bütün öğretmenlerin yöntemleri,beklentileri farklı olabiliyor.herkes verdiği derste kendini mükemmel görebiliyor.Lütfen yanlış anlamayın yazdıklarınızı gayet ii anladım.Fakat sorum şu, siz sınıfınızdaki çalışmaları buraya yazarken nasıl ki herkesin inanmasını,katılmasını bekliyorsanız ben de aynı anlayışı sizden beklerdim.Tabii ki eksiklerimiz olacak.O yüzden burdayız.Birbirimizin tavsiyelerini dikkate almak çok önemli.Bu noktada tavsiyelerinizi dikkate alacağımdan emin olabilirsiniz çalışkan öğretmenim.Teşekkürler.
Bütün zümrelerime yeni yılın sağlık,başarı ve de mutluluk getirmesini dilerim.
