4+4+4 Sizce Amacına Ulaşır Mı? Ömrü Kaç Yıl Olur?

4+4+4 amacına ulaşıyor.Bu sistemi benimsemeyen partiler gelecekte kendilerince doğru olan sistemle ilgili çalışmaları yok. Biz karşıyız demeyle olmuyor.Yarın iktidara gelecek gibi kendilerince doğru olan sitemin hazırlanıp,akademisyenler ve öğretmenler tarafından doğruluğu ve işlerliği onaylanıp hazırlanması gerekir.yosa şimdiki iktidar partisinin yaptığı gibi ben istedim oldu mantığıda yanlış olacaktır.Şu an yaşanan olumsuzlukları herkes görüyor.Bizler doğruları söylüyoruz.Yandaşlar ise  çok güzel oldu diyorlar.Allah insana akıl ve fikir vermiş.

hatırlatmakta fayda var...

imam hatip mezunları lisesi mezunları ve mensupları derneği (önder)'nin yeni önerisidir bu karma eğitime karşı öneri...

evet evet yeni. çünkü kesintili eğitimi ilk öneren de bu dernektir. hatta bu derneğin mensupları milli eğitim bakanı ile bizzat görüşmüştür.

dernek tam 1 sene önce “buluğ çağına erken giriliyor bu yüzden kesintili eğitim olmalı ve eğitim 6 yaşına çekilmeli” önergesi vermiş ve bir sene sonra kabul edilmiştir.

şaşırmayın…

ne sanıyordunuz? kimden çıktı bu fikir?

eğitim sisteminin yeni dizaynı 12 yıl ve 8 yıllık kesintisiz zorunlu eğitim konusunda görüşlerini alt komisyonda anlatan dini vakıf ve derneklerin tamamı “kesintili, açıköğretim ve kızlarla erkeklerin ayrı okullarda okumasını” savunan raporlarını sundu. görüşlerini komisyon üyeleriyle paylaştı. imam hatip mezunları ve mensupları derneği (önder), birden çok rapor sundu.

beyinde cinsiyet farklılıkları

"karma eğitim ve tek cinsiyetli eğitim üzerine değerlendirmeler" başlıklı raporda, kadın ve erkek arasında ‘beyinde cinsiyetten kaynaklanan farklılıklar’, “ öğrenmede cinsiyetten kaynaklanan farklılıklar’, ‘karma ve tek cinsiyetli eğitimle ilgili görüşler’ ayrı konu başlıkları altında irdeleniyor. tek cinsiyetli eğitimin yararları bu konudaki araştırmalarla destekleniyor.

'erkek öğrenci cinsiyet baskısından drama yapamıyor'

tek cinsiyetli eğitimin her iki farklı cinse olumlu sonuçlar doğurduğu görüşünü savunan dernek, “tek cinsiyetli eğitim bir öğrenme özgürlüğü olarak düşünülebilir. zira, kız ve erkek ayrı okullarda okuyan erkekler cinsiyet baskısından uzak kendi ilgili kabiliyet sahalarına daha rahat yönelebilmekteler. bu nedenle erkek öğrenciler, sanatsal yönü ağır basan müzik, resim ve drama gibi derslere cinsiyet baskısı yüzünden yeterince yönelememektedirler“ görüşünü savundu.

 cern deneyi desteklenmedi ya Türkiye tarafırdan. karma diye mi

Şimdi denizhoca isimli kişinin the timesta çıkmış haberinden bahsetmek istiyorum...
Ayıptır sorması nerede bu haber? nerede araştırma? belli medyanın yazmasıyla papağan misali tekrarlanan bir iddia mı yoksa?
ben bu kişiden ortaya attığı iddiayı kanıtlamasını istiyorum... öyle sallamakla olmaz bu işler...

Diyelim ki öyle bir haber var; haber olsa bile bilimsel olmaz... araştırma ve bilimsel veri toplamanın vs. kuralları vardır onu göre irdelemek gerekir. eğer denizzhoca o araştırmayı bize gösterirse anlayabiliriz nasıl bir araştırma olduğunu...
Bir başka durumsa şu, bir erkek ve bir kız okulundan bahsedilmiş timesta çıktığı idda edilen yazıda,
okullardan birisi
North London Collegiate School; 160 yıldır faaliyet gösteriyor köklü ve elit bir okul.
diğer okul ise erkek okulu olan Royal Grammar School, Guildford; tam 503 yıldır faaliyet gösteren kraliyet okulu...
şimdi bu okulların diğer okullarla sınava girdiğinde başarılı olmaları şans mı ?
500 yılı devirmiş bir okulla, üstelik bu okul kraliyet okulu, diğer okulların karşılaştırılması ilginç? burada başarının sebebini kız erkek ayrımına bağlamak mantıksızdır.
ayrı bir mesele ise şudur...
bu 500 yıllık kraliyet okulunun sistemini Türkiyedeki okullara mı uygulayacağız...

bu ne ya 4+4+4+4 müş ya çocuğun dibinde okul var ama okul ortaokul olduğu için taaa 1km uzaktaki okula gidiyor.

Karma eğitimin olmadığı bir okulda çocuğunu okutma isteği bir haktır.  Araştırma yapıldığında Avrupa'da birçok ülkenin karma eğitim olmadan eğitimin olduğunu görürsünüz. Karma eğitime karşı çıkmak cahilliktir ,hangi çağda yaşıyoruz gibi bakmanın demokraside ne kadar yeri var?  Milli eğitim tarihimizde kız meslek lisesi olgusunun da unutulmaması gerek.
Karma eğitim olan da olmayan okullar da açılsın,isteyen istediği okula gitsin.

66 aylıklarda kavrama problemi var. aslında bu onların suçu değil. çocuk tahtadakini bakarak bile yazamıyor. bizler 72 aylıkların çoğu bile yetersiz diye düşünürken daha küçüklere okuma yazma öğretmeye çalışıyoruz. seneye 2.sınıfları düşünmek bile istemiyorum..

 Yaa çok kötü bir uyglma

66 aylıklarda kavrama problemi var. aslında bu onların suçu değil. çocuk tahtadakini bakarak bile yazamıyor. bizler 72 aylıkların çoğu bile yetersiz diye düşünürken daha küçüklere okuma yazma öğretmeye çalışıyoruz. seneye 2.sınıfları düşünmek bile istemiyorum..

öğretmenim size katılıyorum.66 aylıklar nasıl yapamıyor ve sıkılıyorsa benim oğlum gibi 76 aylık olanlarda okuldan soğuyor.Madem yazı yazmayacaktık neden ilkokula gidiyorum diyor. Boyama yapmaktan,kesip yapıştırmaktan nefret eder hale geldiler.Sadece  6 yaş değil 7 yaş grubunuda mahvettiler.

olmaz olmaz olmaz...o bebeler okuma yazma öğrenirler öğrenmesine ama gerisi gelmezzzzz...kendimden biliyorum...

Amaç derken eğer amaç eğitim sistemini kökten çökertmekse, başarılı olur.

Hazırlık yapılmadan geçildiği çok aşikar.En azından birleştirilmiş sınıflar için.Ayrıca bu sistem buram buram siyasi emel de kokuyor.İmam hatip ortaokullarının açılması ve köy okullarının tekrar açılıyor olması nasıl bir nesil istendiğinin açık birer göstergeleridir.

4+4+4 geldi de ne oldu emellerine ulaştılar gerisi ne olursa olsun?hani okullar ayrılacaktı 5 yaşında çocukla 15 yaşında çocuk aynı okula gitmeyecekti?ikili sisteme geçilecekti hikaye çogu okul eski sistemlerine geri döndü tam gün egitim yapıyorlar yani ilkokul ve ortaokul aynı okulda ve aynı saatlerde egitim yapıyor sebeb okulun yapısı buna uygunmuş boş derslik  varmış yahu kardeşim siz başta ne diyorsunuz daha 1 yıl dolmadan eskiye dönüyorsunuz

BİLİMSEL VERİ İSTEDİNİZ BUYRUN

The Times: Erkeklerden ayrı okuyan kızlar daha başarılı(9)

Kuzey Londra’da eğitim faaliyetinde bulunan Kuzey Londra Kız Yüksek Okulu’nda öğrencilerin diğer okullara göre olan başarı grafiğinin gittikçe yükselmesi The Times gazetesine haber konusu oldu. Sadece kız öğrencilerin eğitim aldığı okulun başarı grafiği, devlet okulları ve diğer karma okullara göre daha yüksek ve bu grafik gittikçe arayı açıyor. Bu durumun kız ve erkek öğrencilerin ayrı  ortamlarda eğitim almasının haklılığını ispatladığını  yazan The Times gezetesi, eğitim tablosunda kız okulunun en yüksek dereceler almaya devam ettiklerini vurguladı.

 

Bu durumun nedenlerini The Times gazetesine açıklayan okul müdürü Bernice McCabe, “Kızlar erkeklerden ayrı ortamlarda eğitim almalarının faydasını görüyor. Bu ortamda kendilerine her  şekilde güven duyabiliyorlar. Etrafında erkekler olmadığı için  bir davranışta bulunacaklarında erkekler tarafından etkilenmeyeceklerinin farkındalar. Erkeklerin olmadığı bir ortamda kızlar zeki ve kendine güvenmeleri için daha serbest bir ortam yakalıyorlar.”  şeklinde görüşlerini dile getirdi.

 

Sadece erkek öğrencilerin alındığı Royal Grammar Okulu Genel Müdür Jhon Cox ise, “Kızların olmadığı bir ortamda erkeklerin dikkati dağılmıyor ve derslerine daha fazla odaklanıyorlar. Kızların bulunduğu bir ortamda  dışa açılmaları ve sınıfta söz almaları daha da azalıyor ve  söz aldıklarında acaba kızlar ne  düşünür? kompleksine kapılabiliyorlar.” diye konuştu.

 

Bağımsız Eğitim Konseyi’nin okulların başarı grafiğini ve sınav sonuçlarını dikkate alarak yaptığı sıralamada ilk on okul içinde 2 erkek okulu ve 1 karma okul bulunuyor.  Bunun dışındaki okullar kız ve yatılı okullardan oluşuyor.

 

 

ABD kız- erkek ayrı eğitimini teşvik ediyor(10)

Devlet okullarındaki kötü gidişe çözüm arayan ABD hükümeti, karma eğitimi masaya yatırdı. Çeşitli dönemlerde yapılan araştırmalarla öğrenciler, öğretmenler ve okul idarecileri dinlendi.  Karma eğitimin birçok soruna yol açtığını tespit eden yönetim, kız ve erkek öğrencilere ayrı sınıflar açılmasını teşvik ediyor. Uygulamanın eğitimde kaliteyi yükselttiğini gören pek çok devlet okulu da ayrı sınıf açmaya başladı. 1995 yılında 3 devlet okulunda yürütülen ayrı eğitim uygulaması günümüzde 253 okula çıktı. 51 okula ise tamamen kız ya da erkek öğrenciler alınıyor. 200 okulun daha kız-erkek ayrı eğitim yapmak için başvuruda bulunduğu öğrenildi. Yapılan araştırmalar, kız ve erkeklerin ayrı sınıflarda bulunmasının getirdiği faydaları gözler önüne serdi. Öğrencileri meşgul eden eğlence, kavga, suç işleme, vakti boşa harcama, taciz ve gebelik gibi olumsuzlukların ayrı eğitim veren okullarda en aza indiği gözlendi.

 

New York Harlem’de 2003’te yapılan bir çalışma dikkat çekici sonuçlar ortaya çıkardı. Buna göre, ergenlik çağındaki çocuklarda hamile kalma oranı sadece kızların okuduğu okullarda 40’ta 1 iken, karma eğitim veren yerlerde 3’te 1. Karma okullara giden kızlar nasıl göründükleriyle, sadece kız okuluna gidenler ise kim oldukları ile daha çok ilgileniyor. Ayrı okula gidenlerin kendine güven oranları da yüksek. Amerika genelinde kız okullarına giden öğrenci oranı yüzde 2 iken ABD Senatosu ve kongredeki kadınların yüzde 20’si sadece kızların gittikleri okullardan mezun olmuş. Öğrencilerin aldığı test sonuçları ve gözde üniversitelere yerleşme oranları da ayrı eğitim yapıldığı okullardaki başarı oranının yüksek olduğunu gösteriyor. Uygulamanın hem öğretmenleri hem de velileri rahatlattığı belirtiliyor. Özel okulların yüzde 7’sinde kız-erkek ayrı eğitim verildiğine de işaret eden eğitim uzmanları, 20 yıl içinde karma eğitim yerine kız-erkek ayrı eğitim veren  okul sayısının 5 bini bulabileceğini dile getiriyor. New York’ta 9 devlet okulu tamamen kız-erkek ayrı eğitim veriyor. Chicago, Dallas, Seattle ve Washington DC’de kız-erkek ayrı sınıfların bulunduğu devlet okulları var. Gelecek yıl, Miami, Atlanta ve Cleveland’da bu uygulamaya geçilmesi planlanıyor.  Wisconsin eyaletinde kız-erkek ayrı sınıfları olan 3 okul bulunurken, velilerden gelen talep üzerine bu sayının artırılacağı kaydediliyor. Amerika’da şimdiye kadar ayrı sınıf uygulamasına sadece beden eğitimi ve cinsel eğitim derslerinde izin veriliyordu. Yeni kurallar getirilerek bu alan genişletildi. Okul yönetimi, öğrencinin başarısını olumlu etkileyeceğini düşündüğünde, istediği derslerde kız-erkek ayrı eğitim verilmesine karar verebilecek. Kız ve erkek sınıflarına kayıt, çocuğun isteğine göre yapılıyor. Bu sınıfta kayıt yaptırmayıp karışık sınıflarda okuyan öğrencilere de aynı şekilde eğitim verilmesi zorunlu kılınıyor.

 

Kız –erkek öğrenme farkı(10)

Bilim adamları kız ve erkek öğrenciler arasında öğrenme farklılıkları olduğuna dikkat çekiyor. Yapılan araştırmalar, öğrenmede değişik adımlarda ilerleyen iki grubu yan yana getirmenin çok akıllıca olmadığını gösteriyor. Araştırmalara göre erkek öğrenciler dersi hareketli işlemeyi, derste aktivite olmasını isterken, kız öğrenciler kendilerini sakin bir ortamda ifade etmeyi tercih ediyor. Kız öğrenciler etrafta erkek öğrenciler olduğunda utangaç bir tavır sergiliyor ve yanlış yapmaktan çekiniyor. Bilim adamları, erkek ve kadın beyin yapısının da farklılık gösterdiğini söylüyor. Bu konuda yapılan çalışmalar kızların dil öğrenimine ve sözlü iletişime, erkeklerin ise el becerisi ve hesaplamaya daha yatkın olduğunu gösteriyor. Okullarda ayrı sınıfların açılmasını eleştirenler ise bu uygulamanın yerine eğitimi geliştiren değişik metotların bulunmasını istiyor. Asıl problemlerin gözden kaçırıldığını, eğitimde kalitenin yükselebilmesi için fizik şartların düzeltilmesi gerektiğini savunuyor.

 

Öğretmenlerin sorunu: Motivasyon(10)

Atlanta Üniversitesi tarafından yapılan bir araştırma, öğretmenlerin okulda en çok zorlandıkları üç şeyi; öğrenci motivasyonu davranışı, sınıf yönetimi (disiplin) ve idari işler olarak sıralıyor. Öğrencinin dersi anlaması için motivasyonun önemi üzerinde duran eğitimciler, kız-erkek ayrı sınıf uygulamasının motivasyonu sağlamada önemli bir uygulama olduğunu belirtiyor.

 

Valiye göre New York’ta eğitim iflâsın eşiğinde

New York Valisi Eliot Sppiter, 2008 bütçesinin 120,6 milyar dolar olduğunu açıkladı. Bütçeden okullara ayrılan payı 1,4 milyar dolar artıran Vali Spitzer, buna rağmen eyaletin eğitim sisteminin iflâsın eşiğinde olduğunu kaydetti. Eyaletin her kamu okul öğrencisi için yıllık 13 bin 500 dolar harcadığını kaydeden Spitzer, buna rağmen öğrencilerin sadece yüzde 61’inin mezun olduğuna dikkat çekti.

 

 

Rusyada da aynı trend (14)

Eski Sovyetler Birliği’nin çöküşünden sonra eğitim sisteminde yaşanan kötü gidişe çözüm arayan Rusya hükümeti, test amacıyla ülke genelinde bazı devlet okullarında başlattığı kız-erkek ayrı eğitim sistemi ilk olumlu sonuçlarını almaya başladı. Karma eğitimin birçok meseleye yol açtığını tespit eden Eğitim Bakanlığı, kız ve erkek öğrencilere ayrı sınıflar açılmasını teşvik ediyor. Uygulamanın eğitimde kaliteyi yükselttiğini gören pek çok devlet okulu da ayrı sınıf açmaya başladı. Başkent Moskova’da kız ve erkeklerin ayrı eğitim gördüğü devlet okullarından 1257 nolu okul, kendi çocuklarını sözkonusu okulda eğitmek isteyen vatandaşlardan gelen yoğun talebi karşılamakta zorlanıyor. Okul müdürü L. Grigoryeva, “Okullardaki zor eğitim programının çocuklar tarafından iyi benimsenmesi ve çocuklara kolaylık sağlanması arayışları çerçevesinde 15 yıl önce kız-erkek ayrı eğitim sistemine geçtik. Gerçi bu bizim bulduğumuz yeni bir buluş da sayılmaz. Zira 19. yüzyılda da Rusya’da kız-erkek ayrı eğitim sistemi çok yaygındı. Gerçekten kadın ve erkekler çok farklıdırlar.l beyin yarım kürelerimiz, gözlerimiz farklıdır. İşte yeni eğitim sisteminde bu özellikleri esas alıyoruz ve bunun çocuklara büyük kolaylıklar sağladığını görüyoruz. Son iki yıldan beri okulumuzdaki öğrenciler arasında çeşitli sağlık testleri yaptık ve testler sonucu bizim çocukların kız-erkek karma eğitimli okullardaki çocuklara kıyasla hem fiziksel hem de psikolojik olarak daha sağlam oldukları ortaya çıktı. Kız ve erkek ayrı eğitim sistemine geçiş tabi ki öğretmenlerin işini çok zorluyor. Şöyle ki kız ve erkek sınıflarda aynı dersi aynı şekilde anlatırsanız farklı sonuçlar ortaya çıkar. Dersi anlatırken öğrencilerin kız veya erkek olduklarını mutlaka göz önüne almak zorundasınız. Ama gençlerimizin yararı için bu zorlukları memnuniyetle üstleniyoruz” dedi.  Tanya İvankova isimli 9. sınıf öğrencisi, “Birinci sınıftan itibaren bu okulda eğitim alıyorum. Burada her şey hoşuma gidiyor. Eğitim düzeyi çok yüksek. Erkeklerle aynı sınıfta bulunmamamız da bizim için çok iyidir. Bu duruma alıştık. Annem babam da erkeklerden ayrı olduğum için çok memnunlar. Bence erkeklerin özellikle ders sırasında dikkatimizi dağıtmıyor olması çok faydalıdır. Erkeklerle iletişime gelince bunu okul dışında her zaman her yerde yapabiliriz” diyor.  

KAYNAKLAR

 

1-    Karma Eğitim. Ali Erkan Kavaklı. Nesil Yayınları

2-    Koruyucu ve Sosyal Tıp. Prof. Dr. Sıtkı Velicangil. Filiz Kitabevi. İstanbul, 1980

3-    Normal ve Anormal Cinsiyet ve Evlilik. Prof. Dr. Rasim Adasal. Ankara, 1975

4-    Çocuk Psikolojisinin Ana Çizgileri. G. Jacquin. Tercüme: M. Toprak. İstanbul, 1964

5-    Kadın Psikolojisi. Prof. Dr. Remzi Kazancıgil. İstanbul, 1937

6-    Tababet-i Ruhiye. Ord. Prof. Dr. Mazhar Osman. İstanbul, 1927

7-    Kadın ve Erkeğin Performans Yönünden Karşılaştırılması Prof. Dr. Med. J.  Artner. Medicine. Yıl 7, sayı 43

8-    Karma Okullar Daha Başarısız. Mehveş Evin. Milliyet, 16 Ocak 2010

9-    Cihan Haber Ajansı’nın haberi. 29.08.2009 tarihli gazetelerden

10- Zaman, 12.02.2007

11- Taraf, 06.08.2009 ve 05.09.2009; Habertürk, 07.09.2009; Geo Dergisi 5/09, sy  21

12- Psikolojiye Giriş. Editör: Rod Plotnik. Kaknüs Yayınları, 2009

13- Erkek Beyni. Prof. Dr. Louann Brizendine. Say Yayınları, 2011

14- Kız- erkek ayrı eğitime, Ruslar’dan büyük ilgi.  İHA’nın haberi. 13 nisan 2010
Prof.Dr.Sefa SAYGILI
ALINTIDIR

Karma eğitime karşı çıkmak,cinsiyet ayrımından haz duyanların işine geliyor tabi,sizler için varsa yoksa sınav başarısı değil mi?Sosyalleşme,cinsiyet eşitliği sizler için birşey ifade etmiyor nasıl olsa!!!