Finlandiya Eğitim Sistemi

gercekte güney kore birinci, finliler dördüncü.

bu mu yani tek fark? sırf bu yüzden mi?

Sırf bu yüzden diye bir ifade kullanmadım dikkat ederseniz.Önemli etkenlerden biri olarak ifade ettim.

Bizde ne devlet ne öğretmenler ne de veliler çocuklarımızın eğitimlerine 1.önceliği vermiyor.Asıl sorun bu bence.

Babam Finlandiya'da zaman zaman bulundu. Oradaki insanların okullarda verilen eğitimi hayatlarına yansıttığından bahsederdi. Örneğin, araçtaki insanlar mutlaka yayaya yol verirmiş. Bu küçük bir örnek ama pek çok şeyin göstergesi bence...

Amerikada Mimed diye bir kitap okudum.Tavsiye ederim okuyun.

Egitimdeki basarinin asil sirri ogrenilenler ile hayattaki yasananlar uyumlu olmasi.
Gunluk hayatta kullanmayacagimiz bir seyi ogretiyoruz ya da ogrettigimiz sekilde uygulamiyoruz.

quote author=alesder link=topic=87062.msg3877722#msg3877722 date=1421580670]
Sırf bu yüzden diye bir ifade kullanmadım dikkat ederseniz.Önemli etkenlerden biri olarak ifade ettim.

Bizde ne devlet ne öğretmenler ne de veliler çocuklarımızın eğitimlerine 1.önceliği vermiyor.Asıl sorun bu bence.
[/quote]
1.öncelik sırasını belirlemek için bir alt yapı uzun vadeli bir plan lazım ,öğretmen değişikliği bazen öğrenci için de iyi olmaktadır(ben öyle bir öğrenciydim) ve bir öğretmen için de iyi olabilir,  bence duruma göre düşünülmeli...

Önem verenler az diyelim bence

Bilen vardır mutlaka lütfen söyleyin.Finlandiya da tek öğretmenle kaç yil eğitim devam ediyor??? 

Cok az onem verildigi kesin.

Bilen vardýr mutlaka lütfen söyleyin.Finlandiya da tek öðretmenle kaç yil eðitim devam ediyor??? 

4 diye duymustum

338.000 km karelik bir yer tüm nüfusu bile 5 milyon bizim ÖĞRETMEN sayımızdan bile az öğrenci vardır kıyas dahi yapılamaz

Bir yardımcı doçent in araştırmasını buldum.6 YILMIS. Sadece yetenek gerektiren müzik,  görsel sanatlar ve beden eğitimi gibi derslerde branş öğretmen giriyor.Digerlerine sınıf ogretmeni...

338.000 km karelik bir yer tüm nüfusu bile 5 milyon bizim ÖĞRETMEN sayımızdan bile az öğrenci vardır kıyas dahi yapılamaz

Güney Kore veya Japonya? Sebebi düşük nüfusa bağlamak yanlış.

Finlandiya, Amerika’nın Teknolojik Sınıflarını Geride Bıraktı
Sabahın ilk dersinden önce toplanmaya başlayan öğrenciler, akıllı telefonlarını birer birer ortadan kaldırıyorlar. İlk ders matematik. Öğretmen akıllı tahtayı düğmesinden kapatarak karatahtaya tebeşirle düzgün daireler çizmeye başlıyor. Öğrenciler ise bir taraftan ellerindeki kağıtlarla karmaşık şekiller keserken, bir taraftan da eski moda plastik hesap makinelerini kullanarak denklem çözüyorlar. Bu öğrencilerin bir kısmı dünyanın en başarılı öğrencileri arasında. Burası Helsinki’de bir devlet okulu.
“Finli öğrenciler ve öğretmenler, uluslararası eğitim sıralamalarının en tepesinde yer almak için hiçbir zaman laptoplara ya da iPad’lere ihtiyaç duymadılar” diyor Finlandiya Eğitim Bakanı Krista Kiuru. Bu şaşırtıcı açıklama, Amerika’daki eğitim reformcularının sürekli vurguladıkları ve savundukları düşüncenin tamamen zıttı. Amerika’da, Başkan Barack Obama’dan en alttaki yetkiliye kadar herkes, okulların geliştirilmesinin ve iyileştirilmesinin yolunun yüksek teknolojiden geçtiğini söylüyor. Eğitim teknolojilerinin ülke çapında yaygınlaştırılması için yaklaşık 4 milyar dolar bütçe ayıran Obama yönetimi, okullara yüksek teknoloji altyapıları kurmaları için sürekli baskı yapıyor
Yüksek teknoloji yüksek başarıyı getirmedi
Bu eğitim felsefesiyle yola çıkan Obama yönetimi, ülke çapındaki tüm okullardaki öğrencileri milyar dolarlık tabletlerle, laptoplarla ve iPod’larla donatmayı başardı. Obama, Amerikalı öğrencileri dünyadaki öğrencilerle rekabet etmeye hazırladığını söyledi. Bunun için tüm öğrencilerin yeni teknolojilerin sunduğu interaktif ve bireyselleşmiş öğrenme deneyimlerine ihtiyaç duyduklarını açıkladı.
Ancak sonuç hiç de bekledikleri gibi olmadı. Sınıflarında çok az teknoloji kullanmalarına rağmen Finli öğrenciler, uluslararası testlerde Amerikalı öğrencilerden defalarca daha yüksek performans gösterdi. 2001 yılında Finlandiyalı öğrenciler PISA testlerine göre dünyanın en başarılı öğrencileri oldular. Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü’nün 2003 tarihli bir raporunda ise Finlandiya, Amerika dahil 31 ülkeyi geride bıraktı. Okuryazarlıkta birinci sırayı alırken, matematik ve fen alanlarında ilk 5’e girdi. Amerika ise ancak listenin ortalarında yer aldı.
Üstün gelmek yerine kendini geliştirmek
İskandinav ülkesi Finlandiya sınıflarda yenilikçi öğrenme tekniklerini uyguluyor. Üstelik bunu genellikle teknolojiyi işin içine dahil etmeden yapıyor.
Amerikalı öğretmenler çocukları rekabete iterken, Finlandiya’nın eğitim sistemi tamamen ters yönde ilerliyor. Az nüfuslu bir ülke olan Finlandiya, çok rekabetçi bir ruha sahip değil. Gerek yetkililer gerekse öğretmenler, eğitim sistemlerinin dünyanın en iyileri arasında yer almasından büyük şaşkınlık duyduklarını dile getiriyorlar. Ayrıca Fin kültüründe diğerlerinden üstün gelmeye çalışmak yerine kendini iyileştirmek düşüncesi hakim. Tıpkı son dönemde uluslararası sıralamalarda Finlandiya’nın önüne geçmeyi başaran Asya kültüründe olduğu gibi.
Finlandiya sınıflarında hayat teknolojik değil
Dünyanın en başarılı ülkesi ünvanını kazandıktan sonra Finlandiya, zamanla sıralamalarda geri düşmeye başladı. Okuryazarlıkta 5, matematikte 12 ve fende 5’inci sıraya geriledi. Ancak hala OECD’ye ait 14 ülke arasındaki sıralamalarda en üstlerde yer alıyor. En son PISA sıralamasında 18 eğitim sistemi – Finlandiya dahil- Amerika’yı okuryazarlık, matematik ve fen konularında geride bıraktı.
Ülkenin en modern okullarında bile Finli öğrenciler, sınıflarda en son model eğitim oyunlarını oynamıyorlar. Üst sınıflarda olup okullarından birer laptop alan öğrenciler bile kendilerine aksi söylenmediği sürece bilgisayarlarını evde bırakıyorlar. Okula bilgisayarlarını getirmelerini gerektiren durumlar ise oldukça seyrek gerçekleşiyor.
En son PISA sonuçlarına ve Avrupa Komisyonu tarafından yapılan bir çalışmaya göre Finlandiya’da okullarda ortalama her 5 öğrenciye bir bilgisayar düşüyor. Amerika’da ise bu oran, bölgelere göre değişim gösterse de, neredeyse birebir.
Finli öğretmenler ve öğrenciler eğitim teknolojilerini diğer Avrupa ülkelerinden de çok daha az kullanıyorlar. Örneğin 8’inci sınıftaki Finli öğrencilerin, okul bilgisayarlarını Avrupa’da en az kullanan öğrenciler olduğu belirlenmiş. Avrupa’daki 4’üncü sınıf öğrencileri arasındaki genel bilgisayar kullanımı yüzde 29 iken bu oran Finlandiya’da yüzde 20’ye düşüyor.
Finlandiya’nın başarılı eğitim sisteminin sırrını anlamak için ülkedeki okulları görmeye gelen ziyaretçiler sınıflarda yaygın bir yüksek teknolojiyle karşılaşmayı bekliyor. Oysa Finlandiya sınıflarında hayat teknolojik değil, aksine oldukça sıradan. Yani, Finlandiya eğitim sisteminin başarısını, Amerika’nın iddia ettiği gibi teknolojiden almadığı kesin. Kısacası sınavsız, rekabete dayalı olmayan, gücünü özgür öğretmenlerden alan bu başarılı eğitim sisteminden öğrenecek şeylere bir yenisini daha ekleyebiliriz.
Çeviren: Demet Sunar

Güney Kore veya Japonya? Sebebi düşük nüfusa bağlamak yanlış.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Eğitim / öğretimdeki başarıları tek sebebe bağlamak hata olur.
Başarı, kullanılan kriterlere göre değişir.
Başarı kriterlerinde PİSA sonuçlarını kriter olarak kullanırsanız Finlandiya'da uygulanan sistemi "başarı" olarak tanımlayabilirsiniz.
Kriterleri değiştirirseniz Finlandiya sistemi başarısız çıkabilir.

Daha önce yazdığım bir mesajdan alıntı yapmayı uygun görüyorum.

...
Anlayabildiğim kadarıyla "Hayat başarısı" kavramını "bilgiyi günlük hayatta kullanabilme becerisi" olarak tanımlıyorsunuz.
Öğrendiğim kadarıyla genel kabul gören "Hayat başarısı" tanımlaması şu şekilde :

- Kendisi ve yaşadığı toplum ile barışık olmak
- İletişimi ve ilişkileri güçlü olmak
- Somut hedeflerin yanısıra soyut hedefleri de olmak
- Gelecekten umutlu olmak
- Özgüveni olmak
vs.
PİSA sınavları bunları ölçebiliyor mu? Ya da Finlandiyalılar bu özelliklere sahip bireyler olarak mı yetişiyorlar?
...