İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

Merhaba arkadaşlar, ben oğlu birinci sınıfa başlayan bir anneyim, bizim öğretmenimiz artık i harfine geçecek, hızlımı gidiyor acaba. Oğlum artık bu okuma işini çözdü ben diğer harfleride yavaş yavaş öğretiyorum, kesinlikle zorlama yok,çok güzel alıyor, o yüzden bir sakınca görmedim, sizin tavsiyeleriniz olursa memnun olurum.

selcuk öğretmenim benden bir hayli ileridesiniz. Ben henüz l (el,ele,le,el ele) verdim. Pazartesi bir tekrardan sonra Salı günü a ya geçmeyi planlıyorum. Ezberi normal bulduğumu söylerken tüm sınıfın papağan gibi ezberlemesinden bahsetmemiştim elbette. 5-6 öğrencim tamamen ezbere okuyor. Sürekli "karıştırma" çalışmasıyla diğerleri olaya alıştı. Bu 5-6 kişiyle uğraşmaya devam edeceğiz. Ezberden okuduklarını bilsem de okumalarını ödüllendiriyorum. Ama "karıştırma" çalışmasında geride olmak, onları da dinleyip birleştirmeye yöneltecek. (Bu arada karıştırmayı açıklayayım. Kartlara yazdığımız e ve l leri farklı şekillerde bir araya getiriyoruz. Yani "ele" metnini göstermiyorum da e-l-e gösteriyorum)

t sesine gelmiş olmanız nedeniyle yazdıklarım size basit gelmiş, çözüm getirmemiş olabilir. Ama ben biraz yavaşlamak ve gerekirse gecikmek pahasına şu karıştırma (  ) olayına girmenizi öneririm.

hocam ozaman da ayrı ayrı seslerı cıkarmazmı cocuk???

Merhaba arkadaşlar, ben oğlu birinci sınıfa başlayan bir anneyim, bizim öğretmenimiz artık i harfine geçecek, hızlımı gidiyor acaba. Oğlum artık bu okuma işini çözdü ben diğer harfleride yavaş yavaş öğretiyorum, kesinlikle zorlama yok,çok güzel alıyor, o yüzden bir sakınca görmedim, sizin tavsiyeleriniz olursa memnun olurum.

ilginize teşekkür ederim.ancak bi öğretmen olarak çocuğun sınıf ortamında heyecanını yitirebilme ihtimali aklıma geldi çocuğun yeni sesle karşılaşırkenki heyecanı ve o sınıf ortamı bence yaşanması gereken bir ortam. bence yeni sesleri siz vermeyin ancak öğrendiği seslerle ilgili çalışma yaparsanız mükemmel bir şey ortaya çıkar.

Değerli öğretmen arkadaşlarım hep "ezbere gitmek"ten söz ediliyor. Bu konuda paniğe hiç gerek yok bence. Çocuk başta tabii ki ezbere gidecek. Bizim istediğimiz mantığı kapıp anlamlı şekilde birleştirmeleri ama bunu yapmaları demek okuma yazmayı sökmeleri demek olmuyor mu? Bunu yaptıkları anda bize düşen tek şey harfin sesini vermek olacak. Mantığı kapan okuyacak.

Aceleye gerek yok. İster ezbere, ister mantık yürüterek, gösterdiğimiz ses, hece ve kelimeleri okusunlar yeter. Anlamlandırmaları için elimizden geleni yapacağız elbette ama şimdilik ezbere gitmeleri bana normal geliyor.

kesinlikle katılıyorum yorumunuz çok yerinde

herkes çok panik ben de dahil, valla bence iş biraz da ailede. ailesi ilgilenen öğrenci kesinlikle başarılı. o yüzden ben de çözümü her ayın sonunda veli toplantısı yapmakta buldum. Her ayın sonunda velilere çocukları hakkında bilgi vermeyi düşünüyorum.Bence veli  çocuğu hakkında düzenli olarak bilgi alırsa daha çok ilgili olur diye düşünüyorum. Herkese iyi bayramlar

Size harika bir kaynak adresi vereyim.Tüm yıllla ilgili kaynakları bulabilirsiniz.Ergun Aydoğan arkadaşımıza teşekkür ederim.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

bütün çilekeş, fedakar ve sabır dolu 1.sınıf öğretmenlerine bu üç günlük bayram tatillerinin ii geçmesi dileğiyle bol bol (!) dinlenelim.

merhaba arkadaşlar,Manisa merkezde birinci sınıf öğretmeniyim amacımız öğrencilere heceleri kavratabilmek .Bunun için sınıfta uyguladığım etkinliği sizinle paylaşmak istiyorum.Sınıfta eskiden olduğu gibi fiş astığımız bölüme öğrendiğimiz heceleri yazıp asıyorum.Özellikle son derslerde 'Hangisi kayıp' oyununu oynuyoruz.Bir öğrenciyi dışarıya çıkarıyorum ,saklayacağımız heceyi öğrencilerle kararlaştırıyoruz,sessizce birkaç defa okuyup saklıyoruz öğrenciyi sınıfa alıp hangisi kayıp sorusunu soruyoruz bilemezse şakalı cezalar veriyoruz heceyi  tekrar okuyup yerine asıyoruz.DAha önceki yıllarda da faydalandım yararını gördüm.

merhaba arkadaşlar,Manisa merkezde birinci sınıf öğretmeniyim amacımız öğrencilere heceleri kavratabilmek .Bunun için sınıfta uyguladığım etkinliği sizinle paylaşmak istiyorum.Sınıfta eskiden olduğu gibi fiş astığımız bölüme öğrendiğimiz heceleri yazıp asıyorum.Özellikle son derslerde 'Hangisi kayıp' oyununu oynuyoruz.Bir öğrenciyi dışarıya çıkarıyorum ,saklayacağımız heceyi öğrencilerle kararlaştırıyoruz,sessizce birkaç defa okuyup saklıyoruz öğrenciyi sınıfa alıp hangisi kayıp sorusunu soruyoruz bilemezse şakalı cezalar veriyoruz heceyi  tekrar okuyup yerine asıyoruz.DAha önceki yıllarda da faydalandım yararını gördüm.

hocam ozaman ezbere öğrenme olmazmı

Ben daha e sesindeyim heceye geçmedik gerçi ben laleli arkadaşımın yaptığı gibi hece çalışması yapmadım daha çok sesi çıkarmayı öğrettiğim için kendi kendilerine heceliyolar bence de ezber olur gibi olur sanki.. ama hiç öğrenmiyosa ses temelli öğretimde yapılacak son  çare olarak denerdim heralde.

Arkadaşlar ben de e ve l seslerini verdim. Perşembe günü de e ve l den toplam 4 sayfa ödev 2 sayfa da boyama verdim. Öğrecilerimden bazıları sesleri çok iyi yazdığı halde e ve l nin adını bilmiyorlar. Bu durumda el le ele el ele'ye geçmeli miyim yoksa bütün öğrencilerin e ve l seslerini öğrenmeleri için teker teker ilgilemeli miyim???

bence e ve l yi biraz daha kavratmaya çalış mesela hangi hayvanların adı e ile başlıyo bulalım falan de  sonra defterlerine e ile başlayan ne resim bulursan kes getir yapıştırın ben eski kitaplardan el,eşek,et,ev... bunun gibi resimler bulmuştum en fazla bir gününüzü daha ayırın derim önceleri böyle anlamaları geç olsada ne demek istediğimizi sonraki harflere geçtiğimizde daha ragat anlıyorlar.

İyi bayramlar arkadaşlar, çocuklar gerçekten çok farklı ve süprizlerle dolular. bayram sonunda umarım hepimizin yüzünü güldürürler...

arkadaşlar bende sizler gibi pazartesi   ttttt  sesini vermeyi düşünüyorum.

çocuklar yeni ses verdikçe eskileri daha iyi yapıyorlar.pazartesi sınıfta armut seklinde tablo yapacağım öğrendikleri harfleri boyayacağım .

buda onları heyecanlandıracak.

pazartesi genel tekrar yapmayı düşünüyorum salı günü de tttttttt sesini verecem