İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

Arkadaşlar yapılan çalışmaları bende indirdim ama bitişik eğik yazı şeklinde görünmüyor düz yazı şeklinde görünüyor birşeyi hatalı mı yapıyorum acaba.

Mesajı gönderdikten sonra farkettim, burada, bizim sitede de varmış bir sürü el yazısı fontu, burdan da indirebilirsiniz.
İyi çalışmalar.

elinize sağlık
[/qhocam hangi okuldan mezunsunuz. tanıdık geldiniz de

arkadaşlar acil olarak oryatasyon haftasında yapılan çalışma planına ihtiyacım var.
çok acil

söylenen sesin uzatılarak okunması öğrencilerde önemli ölçüde okuma yavaşlığına yol açıyor. okumanın hızlı olması için öğrenci kelimeyi toptan görebilmeli ayrıca bu şekilde okuma yazma öğrenen çocuk harfleri tek tek birleştirdiği için basit bir kelimeyi bile çok uzun bbir zamanda okuyabilmekte. örneğin ;e sesini verdiğinizde öğrenciye eeeeeeee diye okutur sonra l sesini verdiğinizde llllllll diye okutursanız öğrenci "el" kelimesini eeeeelllllll diye okur. bu tür okumalardan kaçınılmalı. sesi uzatmamaları yönünde öğrenci yönlendirilmeli. eee diye okuduğunda -hayır öyle değil "e" diye yönlendirilmeli. "el" hece-kelimesi verildiğinde önce "e" harfi tahtaya yazılır öğrencilerin okuması istenir("e"diye) okunan harf defterlerine yazdırılır daha sonra aynı işlem "l" sesi için yapılır. daha sonra öğrencilerde merak uyandıracak şekilde -peki şimdi bu iki sesi birlilkte yazarsak nasıl okunur? diye sorulur. öğrencilerin cevap vermesi istenir. kuralına uygun okuma yapılmazsa doğru okuma yaptırılır. bu arada yeni öğrenilen hecelerde de bu kural uygulanır. açık heceye ulaşma çalışmasında öğrenci bunu kavramaya devam eder. dikte çalışmaları okuma yazma öğretiminde önemli tekniklerden biridir. bu tür çalışmalarla hece karıştırılması sorunu ortadan kalkar.

ses temelli okuma yönteminin en büyük dezavantajı öğrencinin kelimeye değil ses e yoğunlaşmasıdır bu yöntemde öğrenci cümle temelli okuma öğretimine göre daha erken okumaya geçebiliyor öğrenci sese yoğunlaştığı için okuma başlarda biraz yavaş oluyor ama daha sonra bu olumsuzluk ortadan kalkıyor

Kusura bakmayın biraz geç oldu cevabım... Ben büyükçe bi kartona yaptım küpleri üzerine öğrendiğimiz sesve heceleri yazdım .Ben havaya attım küpü hangi ses veya hece geldiyse çıkrdığm bir öğrenci okudu ..okuyamayan onu bir sıra defterine yazdı .. mesela ayşe küpü atsın fatma okusun dedim fatma okuyabilirse onu alkışladık okuyamadıysa bir sıra okuyamadığını yazdı ..Çocukların çok hoşuna gitti  ....umarım anlatabilmişimdir..

Hocam merak ettiğim daha önce 1. sınıf okutup okutmadığınız. Yani sesleri uzatarak okutmakta ki amacımız seslerin birleştirilerek okunacağını kavratmak. Bunun da okuma hızını ileride düşüreceğini sanmıyorum . Şu an zaten amaç hızlı okumaları değil,yavaşta olsa okuyabilmeleridir Hız konusunu daha sonra bi şekilde hallederiz üzülmeyin hocam