İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

arkadaşlar bir şey sormak istiyorum...toplamad yan yana ya da alt alta üç sayıyı toplama işlemini nasıl yaptırdınız....

Ben baştan şeklini çizdim.Daha sonra pratiklik kazandık.Örneğin 4+5+6= diyelim.Baştan 4 il 5 i topladık.5 in üzerine 4 saydık dokuz 9 cepte.beraber cebimize koyuyormuş gibi yaptık.AAAA bir arkadaşları orada yalnız kaldı.Hadi onu da cebimize alalım ama sayalım ki karışmasın.Cebimizde kaç vardı 9.Hangi arkadaşları dışarıda kaldı 6.Hadi onu da cebimize alalım 9 un üzerine 6 parmak saydık 15 cebimizde.Bakın bakalım hepimizin cebinde 15 var mı yanlışlıkla 14 girmesin diye de espri de yaptım çok hoşlarına gitti.Bilmem beğenir uygular mısınız hocam ben böyle anlattım,çok sevdiler.

Güzel Bir Yöntem!teşekkürler

Efsunkar13 öğretmenim.Biz 1 tane çözüyoruz. Üzerinde çok duruyorum. Bu sınavın değerlendirmesini kendiniz tek tek inceleyecek misiniz? Yoksa öğrenciler cevap verdikten sonra toplu olarak mı cevaplatacaksınız?

Sınavı kendileri cevaplayacaklar..daha sonra da kazanımları gözlemlediğim ölçeği alacağım elime bir de sınav kağıtlarını ve bakacağım eğer kazanım gerçekleşmişse ne ala gözlem kağıdıma not olarak geçecek ama kazanım gerçekleşmemişse konuya dönüş yaparım.Her soru bir kazanıma denk düşüyor.Ertesi gün çocuklarla kritiğini yaparız.Yaparken de kağıtları geri dağıtıp görmelerini sağlayacağım.Başka türlü gözlemlerin objektif olmuyor.

Mini sınavınız çok güzel öğretmenim.Ben de yaprak testleri kullanıyorum.Ben de 5 problem az diye kendimi yiyip bitirdim.Çok sağolun içim rahatladı.Çok zeki bir öğrencim var diğerleri o kadar hırs yaptılar ki onunla aynı seviyeye yaklaştılar.O yüzden hızlı sayılırız.O öğrencimi derste oyalayabilmek için az mı çektim yok kitap veriririm hemen bitirir,testi dakikasında çözer.Ama 2.dönem iyi her etkinliği birlikte yapabiliyoruz.Dakikada 114 okudu en son.
yani çok akıllısıyla uğraşmak da zor

Yaprak testlerle vermek istediğim kazanımın gerçekleşip geçekleşmediğini çok net göremiyorum.Bazen çocukların soruyu algılaması zor oluyor...Bu şekilde her hafta belli kazanımları ölçmek daha iyi oluyor benim için...
Bir de Melf öğretmenim dikkat edin bazı öğrenciler öğretmeni yanıltır..Problem okunduğunda kolayca çözerler ama ezberden yapanlarda olur.Bu tarz küçük sınavlar yapıp müdahale etmeden cevaplamalarını isteyin bence... bakalım sınıf geneli problem anlama ve anlatmada neleri kavramış...Bir de tahtaya bir işlem ya da sayılar vererek kendilerinin bir problem yazmalarını isteyin...Problem çözme gerçekten çok iyi kavranması gereken bir konudur.

arkadaşlar güzel şeyler uygulamalar yapıyorsunuzda birleştirilmiş sınıfta olmuyor benimde 10 öğrenciden 1 tanesi okumaya geçmedi ondada hiç ilgi yok  diğerleride okuyor ama seri halde olmayanlar var eve tekerleme şiir veriyorum bir iki defa okuyup geliyorlar bunlar nasıl hızlanacak bilmiyom

Eve vermek yerine her gün eğlencelik kısa bir tekerlemeyi sınıfta yapın öğretmenim....Eve yine de vereyim derseniz o gün sınıfta verdiğiniz tekerlemelerin kelimelerinin geçtiği bir tekerleme verin ki okurken keyf alsınlar..

matematik dersinde çocuklar ne kadar aktif olursa o kadar eğlenceli toplamada da çıkarmada da hep onları tahtaya kaldırıp problemleri çözüyoruz küçük oyunlarla gayet verimli oluyor

Teşekkür ederim tavsiyelerinize uyacağım.

Hayır öğretmenim ben de bulunan bir kaynaktan açıp okuttum.Ama cidden zeki bir çocuk şimdiye dek en küçük bir hata yaptığına şahit olmadım.Her akşam 3er kitap okuyor.Özetleri görseniz harika.Ve denemek için derste yeni aldığı verdiğim bir hikaye kitabını hemen bitirdiğini söyledi.İnanamadım kitabın arkasındaki anlama sorularını sordum hemen cevapladı.1.dönem bir yandan bu öğrencim,diğer yandan geri kalanlar epey enerji sarfettim.Ona hep fazla fotokopi çektim.Okula bayılıyor çocuk tatillerden nefret ediyor.Diğerlerini de acayip teşvik ediyor.Her tenefüs kaç ders kaldığını soruyor,dersler azaldıkça üzülüyor.Atom karınca diyorum ben.Böyle yani.

Bir anlamda sınıfın lokomotifi sanırım bu öğrencimiz:) Ne güzel böyle öğrenciler öğretmenlerinin bilgilerini sünger gibi emer..Çok yorarlar insanı bilirim.Şaşırtırlar da...Benim öğrencilerimin düzeyi genelde aynı...Sadece bir kızım var diğerlerine göre daha iyi bir seviye de ama sınıftaki her etkinliğe sınıfla aynı düzeyde katılıyor.Çok sevecen ve merhametli olduğundan olsa gerek işini bitirdiğinde geride kalmış bir öğrencimiz var Emine adında hemen ona yardıma gider. Bildiğini paylaşmayı seviyor...Sınıfın içinde oluşan bu takım ruhu da beni sevindiriyor.

Efsunkar13 öğretmenim, Bundan sonraki yapacağınız mini sınavlarıda bizimle paylaşın.Paylaşımlarınızdan biz öğretmenler yararlanıyoruz.Binlerce çocuğa ışık saçıyorsunuz.

matematik dersinde çocuklar ne kadar aktif olursa o kadar eğlenceli toplamada da çıkarmada da hep onları tahtaya kaldırıp problemleri çözüyoruz küçük oyunlarla gayet verimli oluyor

Ben de problemi önce defterlerine yazdırıyorum.O arada tahtaya da öğrenciler yazıyor soruyu...Sonra anlatıyoruz.
Bazen anne oluyor biri diğerine elma veriyor ( birim küpler var sınıfta onlar elma oluyor) Sonra o da götürüp kardeşine veriyor.
Defterlerine şeklini çiziyorlar. verilenleri ve isteneni yazıyorlar.Sonra tahtaya yazıyorlar. En son işleme geldiğinde hepsi yapmış sonucu bulmuş oluyorlar.
Bundan sonra kendileri defterlerine bir problem yazıyorlar.ve işlem sırası ile yapıyorlar.Ben de bu arada tek tek kontrol ediyorum.28 öğrencim var...7-8 kişi problemi yazarken zorlanıyor.Doğru yapana bir yıldız veriyoruz ve yapamayan arkadaşlarına birim küplerle onlar açıklamaya çalışıyorlar kendi problemlerini yazdırıyorlar. Çoğu zaman bu 2. problemi tahtada yapamıyoruz ders bitiyor.

Efsunkar13 öğretmenim, Bundan sonraki yapacağınız mini sınavlarıda bizimle paylaşın.Paylaşımlarınızdan biz öğretmenler yararlanıyoruz.Binlerce çocuğa ışık saçıyorsunuz.

Daha önce de yapmış ve paylaşmıştım .O sınavımda sınıfımın sıra sayılarını ve basamak kavramını 28 kişiden 10 kişinin rahatlıkla yaptığını farkedip geriye dönüp konuyu yeniden işlemiştim.İlk denemeyi göndereyim yeniden.

daha önce yaptığım değerlendirme sınavım...Hangi sorunun hangi kazanıma geldiğini soruların yanına ekledim.Bu sınavı 2 hafta önce yapmış ve basamak konusu ile sıra sayılarında sınıf genelinin takıldığını gözlemlemiştim.Sonraki 1 hafta bu iki konuyu yeniden anlatıp sınıfta uygulamalar yaptık.

Efsunkar13 öğretmenim çooooook teşekkür ediyorum . Öğrencilerimize çok faydalı oluyorsunuz. Bilgilerinizi sıkça derslerimizde kullanıyoruz. Göndermenizi bekliyorum.

Yarın uygulayacağım hemen,hiç müdahale etmeden.çok teşekkürler efsunkar hocam.Tabi ki sizin gibi bir öğretmenin sınıfında takım ruhu olacaktır.Tebrikler

Efsunkar13 öğretmenim , bu mini sınavı puanlamı
değerlendiriyorsunuz ya da ağlayan bebek , gülen bebek resimlerimi yapıyorsunuz?