İlkokul Tekrar 5 Sene Olmalı

Aynen katılıyorum.Matematik ve fen dersleri branş öğretmenleri tarafından daha iyi işlenecektir.

4.sınıfların suçu ne o zaman, onları da ortaokula katalım temelli.

4.sınıfların suçu ne o zaman, onları da ortaokula katalım temelli.

ilkokulda branş olsun bari birinci sınıflara teog kursu falan verirsiniz artık.

Hocam ben de sınıf ogretmeniyim.Sınıfcilari iptal edelim gibi bir sonuç mu çıkıyor sözlerimi anlayamamissiniz.Yer değiştirme için yakiniyorsunuz biliyorum haklısınız fazlasıyla norm fazlasi var.Bunlari düşünerek 5 yil olmasi tabiki sınıf öğretmenleri için iyi olacaktır. FAKAT çocuklarımız için doğrusu gördüğü dersleri uzmanından almasıdır. Nasıl ki bir branşçı okuma yazma öğretiminde yetersiz ise sınıf öğretmeni de branş derslerinde branş öğretmeni kadar yetersiz.Bu yoruma açık dahi degil

Hocam ben katılamayacağım.şunu kabul etmek gerekiyor ki branş öğretmenleri ilgili dersin ilkokul seviyesinde uzmanı değiller. İlköğretim matematik öğretmeni öğrencinin hazırbulunuşluğunun üzerine katkı sağlamada lliyakat sahibidir.ancak temel düzeyde matematik öğretim becerisine sahip olduğunu düşünmüyorum.somutlaştırma konusunda sıkıntı yaşadıklarını biliyorum.

4.sınıfların suçu ne o zaman, onları da ortaokula katalım temelli.

1,2,3. sınıftada matematik var.ne gerek var ilkokul kalksın.

söylediklerimin tayinle en ufak bir ilgisi yok .ben 3 yıldır ilkokul ortaokul ortak bir okuldayım. branşçı arkadaşlar 3 yıldır 5.sınıfların hala çocuk gibi davrandıklarından ortaokul gibi olmadıklarından bahsediyorlar. ben gözümle gördüğümü akşama kadar şahit olduğumu söylüyorum
ayrıca sınıf öğretmenleri niye yetersiz diyorsunuz onu anlamıyorum

İlkokulları 4 yıla indirenler inşallah en kısa zamanda hatalarından dönerler.bir gecede alınan kararlar maalesef tüm herkesi olumsuz etkiliyor.

Aslında beden eğitimi resim müzik gibi derslere 1. sınıftan itibaren branş öğretmenleri girmeli ki çocukların yetenekleri keşfedilsin.Geleceğin ressamları sporcuları bestecileri keşfedilmeden kaybolup gidiyor.
Ayrıca ilkokulun 4 yıla inmesi size göre yanlış olabilir ama bana ve bazı arkadaşlara göre doğrudur.İlahi emirlerin dışında hiç bir konuda kesin doğruluk ya da yanlışlık yoktur.Bütün bu yazılanlar kişilerin kendi şahsi görüşleridir.

Kesin

Sınıf öğretmenlerinide branşlara ayırıp, tüm öğretmenlere aynı şekilde davranılırsa aradığımız adaletli ortama yaklaşmış oluruz. Sınıf öğretmenleri MEB tarafından hiç dikkate alınmıyor, hakkımızı arayanda yok.

Ben de ilkokulların 5 yıl olması taraftarıyım. Fakat bu konudan önce şu sınıfta bırakma olayına bir çözüm getirmeleri gerekiyor. İlkokulda veliden izin dilekçesi almadan öğrenci sınıfta bırakılamıyor. Veliler de çoğunlukla izin vermiyorlar. Sonuç öğrenci hem yaşı küçük hem de okuma yazmayı öğrenemeden üst sınıflara geçiyor. Geçtiğimiz yıl sürekli devamsızlıktan kalan, karneleri dahi çıkmayan öğrenciler için "AF" çıkarılmış ve üst sınıfa geçtiler. Düşünün 4. sınıfta okula bir kaç kez uğrayan sonra bir daha gelmeyen veye getirilemeyen bir öğrenci 5. sınıfa geçiyor. Bu öğrenciye sınıf öğretmeni ne yapsın branş öğretmeni ne yapsın. Burada sorun sınıf öğretmeni veya branş öğretmeni değil. Eğitim sistemini en yararlı olacak şekilde güncellemek gerekir. Öğrencilerin okula başlama yaşı yükseltilmeli ve ana sınıf zorunlu hale getirilmeli.

Hocam ben de sınıf ogretmeniyim.Sınıfcilari iptal edelim gibi bir sonuç mu çıkıyor sözlerimi anlayamamissiniz.Yer değiştirme için yakiniyorsunuz biliyorum haklısınız fazlasıyla norm fazlasi var.Bunlari düşünerek 5 yil olmasi tabiki sınıf öğretmenleri için iyi olacaktır. FAKAT çocuklarımız için doğrusu gördüğü dersleri uzmanından almasıdır. Nasıl ki bir branşçı okuma yazma öğretiminde yetersiz ise sınıf öğretmeni de branş derslerinde branş öğretmeni kadar yetersiz.Bu yoruma açık dahi degil

Bir öğretmen kendini 5. sinif için yetersiz görüyorsa bıraksın bu mesleği

İlkokul okuma yazma basit matematik olmalı çocukların oyunlar oynayacağı saygıyı sevgiyi paylaşmayı dostluğu kardeşliği iyiliği sevmeyi ayrım yapmamayı en önemlisi de mutu olacağı ileride ben çok güzel bir çocukluk geçirdim diyeceği yıllar olmalı ilkokulda çocuklar arasında okula başlama yaşında sıkıntı var bir sınıfta 1 yaş gibi veya daha fazla ay olan aralık var .Çocukların kimi somut işlemler dönemindeyken biz soyutu dayıyoruz .Soyut işlem olan matematikteki konular ortaokula ortaokuldaki konular liseye kaydırılsın .Çocuklara çok şey öğretelim derken hiç bir şeyi öğretememe gibi sorunlarla karşılaşıyoruz. Matematiği sevmeyen anlamayan ve de  anlamak istemeyen en acısı da nefret eden çocuklar yetiştiriyoruz.Ders ders ders çocuklar mutlu değiller .Müzik resim hele de beden deyince  nasıl mutlu oluyorlar gözleri ışıldıyor .Derslerde ki konular çocuklar için o kadar ağır oluyor ki şunu da öğren bunu da öğren derken  sıkılan bunalan çocuklar. Şunu unutmayalım çocukluk bir daha yaşanmayacak ileride çık oyna desek bile çıkmayacaklar ne gerek var çocukları sıkmaya bunaltmaya...Okullarımız binalardan ve de betondan ibaret soğuk taş binalar çocukların ayağının toprağa değeceği çime değeceği koşacağı yuvarlanacağı yerler yok çocuk okul bahçesinde koşsa düşecek diye ödüm kopuyor. İlkokul en az 5 yıl olmalı her şey ders değil öğretmenin değerleri öğreteceği her şeyden önce kalbe hitap edeceği çocukların  sevgiyi şefkati öğreneceği yerler olmalı .Branş öğretmeni alanı ile ilgili derslerle uğraşır öyle de olmalı ama sınıf öğretmeni çocuğun kişiliğine karakterine yüreğine dokunan   kişidir yıllar geçse de sınıf öğretmenleri unutulmaz çünkü ilkokul öğretmeni çocuğun kalbine kazınan kişidir. o yüzden ilkokul çocuğun kendisini ifade edebileceği konuşmayı öğrenebileceği korkularının olmadığı bir yer olmalı. Hatta branş öğretmenleri imkan varsa  kendilerine gelen çocuğun ilkokul öğretmeni ile irtibatlı olmalı çocuk hakkında ondan bilgiler alabilmeli. eğitim kalbe öğretim beyne dokunur .Öğrenilen şeyler zamanla unutulabilir ama eğitilen kişinin davranışları karakter olur birey olur kişi olur aile olur toplum olur bir ülke olur o yüzden ilkokul eğitim amaçlı olmalı öğretim daha basit çocukların anlayabileceği düzeyde olmalı hepimiz bir orkestranın elemanlarıyız derdimiz üzüm yemek bağcıları dövmek asla  değil sınıfçıda  branşçı da bu orkestranın en önemli elemanları hepsini yaptığı iş kutsal hep birlikte bu coğrafyanın bu güzel ülkemin çocuklarını en iyi şekilde yetiştirip iyi insanlar olması aydınlık bir Türkiye 'nin onlara emanet edileceği mutlu olacakları güzel bir toplumu inşaa etmek .Niyet hayr akıbet hayr olsun.

Japonya’da ilköğretimin amacı, işbirliği ruhunu, bölgesel ve ulusal gelenekleri öğretmeyi temel alır. Öğrenciler 4. sınıfa (10 yaşına) kadar herhangi bir sınava tabi tutulmazlar. Bu dönemde amaç öğrencinin karakterinin oturması ve güzel davranışlar geliştirebilmesidir.

Japon okullarında öğrenciler sınıfları, kantini ve hatta tuvaletleri yıl buyunca dönüşümlü olarak kendileri temizlemek zorundalar. Japon eğitim sistemi, bu yöntemin öğrencilere takım çalışmasını ve birbirlerine yardım etmeyi öğrettiğini savunur. Okullarda hizmetli yoktur.

Okulların % 90’ında jimnastik salonu,  % 75’inde yüzme havuzu bulunmaktadır. Bütün okullarda eğitim amaçlı Japon Televizyon Kurumu (Nippon Hosa Kyokai) tarafından hazırlanmış radyo ve televizyon sistemi mevcuttur.

Eğitim, Kültür, Spor, Bilim ve Teknoloji Bakanlığı, Japon okullarında öğretilen her konunun temel anahatlarını, her sınıftaki öğretimin hedeflerini ve içeriği hakkında yönergeleri hazırlar. Her 10 yılda bir revize edilmiş bu yönergeleri ülke çapında tüm okullar izlemektedir.

Tüm ilkokul, ortaokul ve liseler, Eğitim, Kültür, Spor, Bilim ve Teknoloji Bakanlığı tarafından değerlendirilen ve onaylanan ders kitaplarını kullanmakla yükümlüdür. 1886’dan beri yürürlükte olan resmi yetkilendirme sisteminin amacı, eğitimin standartlaştırılması, politik ve dini konularda tarafsızlığın sürdürülmesidir. 1963 yılında zorunlu eğitim için ders kitaplarının serbest dağıtım sistemi kurulmuştur.