Ana Sayfa Dosyalar Forum Haberler

Egitimhane.Com »
Sınıflara Özel »
İlk okuma yazma (Moderatörler: kurthan, huseyinyesilot, C_70, AYHANAYDIN) »
İlkokuma Yazma Günlüğü 2

Sayfa: 1 ... 188 189 190 191 192 [193] 194 195 196 197 198 ... 1186 Aşağı git

İlkokuma Yazma Günlüğü 2

pattaban

Bilge Üye

10.779

29.438

3. Sınıf Öğretmeni

10.779

29.438

3. Sınıf Öğretmeni

# 25 Şub 2013 20:22:53

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

matematikte neredesiniz arkadaşlar?Toplamaya devam mı?

toplamaya devam ediyorum sıfırla toplama ve toplamların yer değiştirme işledik

fly51

Tecrübeli Üye

291

1.153

291

1.153

# 25 Şub 2013 20:23:02

Bugün ş sesini verdim.Hiç zorlanmadılar. Diktede birkaç öğrencinin dışında iyiler.İ nşallah yarın z yi vereceğim.Benimkiler her yeni sesi verdiğimde geriye ne kadar ses kaldığını sayıyorlar.Bugün yine 10ses kaldığını söylediler. İrem isimli bir öğrencim arkadaşlarına dönüp çocuklar 10 gün sonra okuldan gidiyoruz dedi. Nereye diye sordum.Büyük tatile dedi. Canım benim, her şeyin biteceğini sanıyor.

zeuss

Tecrübeli Üye

606

405

Müdür Yardımcısı

606

405

Müdür Yardımcısı

# 25 Şub 2013 20:29:55

arkadaşlar malesef benim öğrencilerim içlerinden heceliyor olsalarda (ben duyuyorum) hala örneğin kötü kelimesini k-ö=kö t-ü=tü kötü şeklinde okuyorlar..bu alışkanlıklarından nasıl vazgeçirebilirim sanırım imkansız:(

gültican

Uzman Üye

1.468

2.008

3. Sınıf Öğretmeni

1.468

2.008

3. Sınıf Öğretmeni

# 25 Şub 2013 20:31:38

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

arkadaşlar malesef benim öğrencilerim içlerinden heceliyor olsalarda (ben duyuyorum) hala örneğin kötü kelimesini k-ö=kö t-ü=tü kötü şeklinde okuyorlar..bu alışkanlıklarından nasıl vazgeçirebilirim sanırım imkansız:(

imkansız diye birşey yok öğretmenim

bende de var bir tane. aklından birleştir patlata patlata oku diyorum. henüz bir işe yaradığı söylenemez ama buluruz bir çıkış yolu.

zeuss

Tecrübeli Üye

606

405

Müdür Yardımcısı

606

405

Müdür Yardımcısı

# 25 Şub 2013 20:32:52

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

imkansız diye birşey yok öğretmenim bende de var bir tane. aklından birleştir patlata patlata oku diyorum. henüz bir işe yaradığı söylenemez ama buluruz bir çıkış yolu.

umarım buluruz hocam benim sınıf geneli öyle malesef:(

türkiyem

Aktif Üye

# 25 Şub 2013 20:34:57

SAYIN Tolstoyevski hocamöncelikle edirneden selam ve saygılar.Tüm çabalarınız ve çalışmalarınız için sonsuz teşekkürler ederim.Sizin gönderilerinizi takip ediyorum .Daha müfettişler bize gelmediler.Bilindiği gibi bu yıl yeni (oyun ve fiziki etkinlikler-serbest etkinlikler-uyum hazırlıkları) bazı şeylerle karşılaştık.bunların yıllık planlarını sizin bölümünüzden indirdim.Oyun ve fiziki etkinlikler ile ilgili günlük planınız var mı?serbest etkinlikler dersinden de günlük plan var mı? Müfettişlerin ne isteyip istemediklerini bilemediğimiz için.Bir şey daha sormak isterim; resim,müzik gibi derslerin elinizde günlük ve yıllıklarını paylaşabilirseniz sevinirim.
Gayretli ve özverili çalışmalrınız ve paylaşımlarınız için sizlere çok teşekkür eder saygılarımı sunarım.

arıpınar

Uzman Üye

5.506

11.605

1. Sınıf Öğretmeni

5.506

11.605

1. Sınıf Öğretmeni

# 25 Şub 2013 20:35:28

herkese iyi akşamlar sınıfımda harf kartları yok bu dönem başladım kıratasiyelerde de kalmamış sen başında bittiği için elinde güzel kartlar olan var mı bir de iplere asabikeceğim her harfla ilgili hece ve kelimeler elinde olan varsa aramakla vakit kaybetmeyim bsi de vakit çok daha önemli maalesef ...

yarın ben birlerime kağıtlardan oyun hazırlasam iyi olacak eğlenirler eğlenireken öğrenirler hece kelime yazıp kesip okutayım diyorum

bir öğrencime yaz diyeceğine öl de ömrümü yedi bugün neler yapmadım bir kere yaz bırak dedim o da yok bilgisayardan harfleri bul yaz dedim değişiklik oldu sevdi de ama defter yok yok yo k:((( aslında çok tatlı ve başarılı bir kızım ama yazmaktan nefret ediyor ne yaparım ben bununla

((

bu arada çok güzel ve düzenli döküman hazırlayan arkadaşlar var yayınevleriyle görüşseler bir çalışma kitabı falan çıkartsalar , milli eğitimin kitaplarına girse keşke bu düzende olan çalışmalar ..

lorind21

Tecrübeli Üye

235

381

235

381

# 25 Şub 2013 20:35:57

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

arkadaşlar malesef benim öğrencilerim içlerinden heceliyor olsalarda (ben duyuyorum) hala örneğin kötü kelimesini k-ö=kö t-ü=tü kötü şeklinde okuyorlar..bu alışkanlıklarından nasıl vazgeçirebilirim
sanırım imkansız:(
merak etmeyin hocam vazgeçerler bol bol öncelikle kısa tekerlemelr verin ezberlesinler kısa şiirler verin işe yaradığını zamanla göreceksiniz sıkmayın canınızı bunlar nasıl okuyacak dediğimiz gunler nasıl geçtiyse bu da zamanla düzelecektir kolaylıklar diliyorum

idil2007

Tecrübeli Üye

478

1.699

478

1.699

# 25 Şub 2013 20:37:02

bugün h sesini bitirdik ..matematikten toplamalara sağlam bir geçiş yaptık..biraz geriden geliyorum ama olsun...yarın matematikten küçük bir degerlendirme yapmayı düşünüyorum...eksik yerleri tespit edip ona göre ilerlemeyi planlayacağım.hayat bilgisinden 2. kitaba geçtik.herkese iyi çalışmalr

malkoc61

Tecrübeli Üye

542

1.949

4. Sınıf Öğretmeni

542

1.949

4. Sınıf Öğretmeni

# 25 Şub 2013 20:56:50

Arkadaşlar benim sınıfta şöyle bir durum var, ör; kalite kelimesini okuyacak önce k diyor sonra a diyor ve ka diyor sonra l diyor ve kal diyor sonra i diyor ve kali diyor sonra t diyor ve kalit diyor sonra e deyip nihayet kalite diyor.Yani şöyle okuyor;

k
ka
kal
kali
kalit
kalite

zamanla düzeleceğini düşünüyorum ama sizinde fikrinizi alayım dedim.Arkadaşlar çok dert etmeyin akışına bırakın birkaç hafta sonra akıcı okumaya başlar.Siz sbırlı olursanız verdiğiniz güvenle bu tür çocuklar kendilerini daha kısa sürede toparlıyorlar.Çalışmalarınızd a başarılar dilerim.

sina05

B Grubu

6.545

16.677

6.545

16.677

# 25 Şub 2013 21:04:42

İyi akşamlar öğretmenlerim
Bugün B, Z sesi hızlı okuma metinlerini okuttum, okuyanlara hediye verdim.
bu çalışmaları hazırlayan öğretmenlerime çok teşekkürler, çocuklara özgüven geldi. Hızlı okuma çalışmalarına ağırlık vereceğim bu dönem.. Sizden esinlenerek kendimce ben de hazırladım, bir bakıp görüş bildirirseniz sevinirim..
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

malkoc61

Tecrübeli Üye

542

1.949

4. Sınıf Öğretmeni

542

1.949

4. Sınıf Öğretmeni

# 25 Şub 2013 21:04:59

iyi akşamlar öncelikle.cuma günü müfettiş geldi ve ben b sesine geçecektim.birleştirilmiş sınıflı köy okulunda 10 öğrencim var.bana çok geri kaldığımı merkezdeki öğrencilerin tıkır tıkır okuduğunu kolej gibi az sayıda öğrencilerle hiç bişey yapamadığımı söyledi.herneyse ben bugün ü ve ş dedim ama geri kalmadığımı düş.bana uyum süreci yapmamamı aralıkta hepsini okumaya geçirmem gerektiğini söyledi.Ki ben geçen senede 1 okutmuştum bu sene 4 tane 5.5 yaş 6 tane anasınıfından gelme var.Şimdi merak ettiğim ben gerçekten çok mu geriyim..

Değerli arkadaşım sizin orada özelliklede birleştirilmiş sınıfta belirli bir düzeye gelmişsiniz .Müfettişler sizi övecekken yermiş takmayın işinize bakın çok normal gidiyorsunuz.Belki merkezde olsaydınız şimdi öğrencileriniz çok daha akıcı okuyacaktı.

apranax83

Bilge Üye

3.107

14.331

3. Sınıf Öğretmeni

3.107

14.331

3. Sınıf Öğretmeni

# 25 Şub 2013 21:07:50

herkese iyi akşamlar. sesler bitince bende bir boşluk oluştu. şimdi ne yapacağımı şaşırıyorum. bugün elatinorm tekrar dergisini yaptık. hayat bilgisi işledik. bir de okuma hızlarını ölçtüm. 4renk setinin 9. kitabını vermemiştim.(canım okulum) bugün yanıma çağırıp hemen ilk sayfadan başlayıp okuttum. durumu çok beğenmedim. en iyisi 80 kelime okudu. (o zaten okuyarak gelmişti, biz sesleri öğrenirken onu ölçüyordum 30 civarı okuyordu zaten) hiç okuyamayanların dışında(3 kişi) 10 ile 30 arasında değişti.
bütün gün elektrikler kesikti. çok sıkıcı bir gündü, öğleden sonra bahçeye çıktık hava çok güzel olunca..

bu okuma hızlarını ölçerken aynı metinden ölçersek daha objektif görebileceğiz durumlarını. mesela ugün okuttuğum kitapta çok uzun kelimeler ve çok kullanılmayan kelimeler vardı. sizin okuma ölçtüğünüz metinlerinizi ekler misiniz?

Tolstoyevski

B Grubu

24.726

258.525

3. Sınıf Öğretmeni

24.726

258.525

3. Sınıf Öğretmeni

# 25 Şub 2013 21:13:56

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

SAYIN Tolstoyevski hocamöncelikle edirneden selam ve saygılar.Tüm çabalarınız ve çalışmalarınız için sonsuz teşekkürler ederim.Sizin gönderilerinizi takip ediyorum .Daha müfettişler bize gelmediler.Bilindiği gibi bu yıl yeni (oyun ve fiziki etkinlikler-serbest etkinlikler-uyum hazırlıkları) bazı şeylerle karşılaştık.bunların yıllık planlarını sizin bölümünüzden indirdim.Oyun ve fiziki etkinlikler ile ilgili günlük planınız var mı?serbest etkinlikler dersinden de günlük plan var mı? Müfettişlerin ne isteyip istemediklerini bilemediğimiz için.Bir şey daha sormak isterim; resim,müzik gibi derslerin elinizde günlük ve yıllıklarını paylaşabilirseniz sevinirim.
Gayretli ve özverili çalışmalrınız ve paylaşımlarınız için sizlere çok teşekkür eder saygılarımı sunarım.

Öğretmenim güzel sözleriniz için çok teşekkür ederim. Oyun ve fiziki etkinliklerimin günlük planını yapmıyorum. Zaten yıllık planda o oyunların nasıl oynanacağının açıklaması var. Eğer yararlı olabilmişsem ne mutlu bana.

bilsim_16

Tecrübeli Üye

606

859

2. Sınıf Öğretmeni

606

859

2. Sınıf Öğretmeni

# 25 Şub 2013 21:19:13

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Arkadaşlar benim sınıfta şöyle bir durum var, ör; kalite kelimesini okuyacak önce k diyor sonra a diyor ve ka diyor sonra l diyor ve kal diyor sonra i diyor ve kali diyor sonra t diyor ve kalit diyor sonra e deyip nihayet kalite diyor.Yani şöyle okuyor;

k
ka
kal
kali
kalit
kalite

zamanla düzeleceğini düşünüyorum ama sizinde fikrinizi alayım dedim.Arkadaşlar çok dert etmeyin akışına bırakın birkaç hafta sonra akıcı okumaya başlar.Siz sbırlı olursanız verdiğiniz güvenle bu tür çocuklar kendilerini daha kısa sürede toparlıyorlar.Çalışmalarınızd a başarılar dilerim.

benimkilerde böyle okuyor hocam.çocuklar daha sonra içinden birleştiriyor hızlanıyor akıcı okuyor.insan bir an tereddüt ediyor ama önceki birlerimden hatırlıyorum bu okumadan eser kalmıyor.