İlkokuma Yazma Günlüğü 2

müzik kitabındaki şarkılar lazım arkadaşlar.elinde olan varmı acaba?

Benim de 2 öğrencim var zahmet edip ağızlarından çıkardıkları sesleri hece kelime yapamıyorlar...üzülüyorum onlar için...her gün çalışmalarımızı yapıyoruz... kolay kelimeleri yazıyorlar ama ortalama kelimeleri yazamıyorlar onlara yazdıracağım diye 1 haftadır çok hastayım...boğaz ağrısı halsizlik derken bitkin düştüm...

Zümrelerim kitap okuyanları teşvik etmek amaçlı sınıfta nasıl bir çalışma yapabilirim.. Bir pano hazırlamayı düşünüyorum nasıl yapılabilir?okuduğu kitap sayısını gösteren bir pano ancak hangi objeleri kullanabilirim?

walla biz süreyi pekledik şimdi sürünüyoruz sssssssss dayız

Sıkmayın canınızı öğretmenim herkesin sınıfı aynı olmaya bilir,eminim 12 haftalık uyum süreci yetmeyen arkadaşlar bile olmuştur,uyum sürecine 7 hafta uydum 7.haftadan sonra öğrencilerimin yeterince hazır olduğunu düşündüm ve harf vermeye başladım.

Öğretmenim benim öğrencimin biri de sizinki gibi yavrucak Kerem dedim Keyem yazdı Bastırarak söyleyince düzeltiyor.

Benim öğrencim de bastırarak söylediğimde değiştiriyor. Bu onun suçu değil ki. Okul çıkışı ailesi ile görüştüm. Ailesi de durumun farkında. Evde kelimelerin telaffuzuna dikkat edin dedim. Bol bol konuşturun dedim. İnşallah ileride düzelir.

daha yorucu oldu bu sene şimdi siz biraz daha rahatsınızdır bu sene sanki geçmek bilmeyecek

neyse yapacak bişey yok  teşkkür ederim iyigeceler herkese

Zümrelerim kitap okuyanları teşvik etmek amaçlı sınıfta nasıl bir çalışma yapabilirim.. Bir pano hazırlamayı düşünüyorum nasıl yapılabilir?okuduğu kitap sayısını gösteren bir pano ancak hangi objeleri kullanabilirim?

Öğretmenim ben bir elma ağacı yaptım,her elmaya çocukların resmini yapıştırdım.Okudukları her 3 kitap için elmalarına 1 yıldız yapıştırmayı düşünüyorum.

Zümrelerim kitap okuyanları teşvik etmek amaçlı sınıfta nasıl bir çalışma yapabilirim.. Bir pano hazırlamayı düşünüyorum nasıl yapılabilir?okuduğu kitap sayısını gösteren bir pano ancak hangi objeleri kullanabilirim?

ben zarf çalışması yapmıştım öğretmenim geçen yıl çok faydasını gördüm.bu yılda yapıcam harfleri bitirnce.
her öğrenciye bir zarf hazırladım üzerini güzelce süsleyip isimlerini yazdım tek tek.
zarfları duvara yapıştırdık okudukları kitapların adını bir kağıda yazıp kendi zarflarının içine attılar.
zarfını en erken şişiren 1.olacak dedim..
veliler çocuklarının sürekli kitap okuyor olmalarından şikayet eder hale geldiler.
zamanla zarflar kabarmaya başladı..1-2-3. yü ödüllendirdim ama benim sınıf için teşvik ediciydi.
bu yılda deniycem.

benim bir öğrencim de ş sesine s diyor ş diyemiyor. biliyor musun bu sesi diyorum. bütün ş çalışmalarını s diye okuyor. zamanla ş sesini çıkaracağını umut ediyorum.
bütün sesleri bilipte birleştirmeye üşenen bir öğrencim vardı. bir gün ona artık sana ödev vermeyeceğim,verdiklerimi yapmıyorsun dedim. çocuk hırs yaptı. şimdi hergün bir ders onunla çalışıyoruz. ilerleme mevcut. kendisi yapmak istemiyordu.önce heceleri birleştirmeyi öğrendik beraber. daha sonra ben söyledim o tekrar etti. 2 tane heceleri yanyana getirdik. o birinci hece oldu ben ikinci hece oldum. bu şekil de bol bol tekrar ettik. sonra bensiz kendi kendine birleştirip okumayı öğrendi.çocuklar sanırım yanyana getirip okumayı algılayamıyorlar öncelikler. bence en önemli şeylerden birtanesi de hazırbulunuşluk. çocuğun hazırbulunuşluğu gelmişse ne demek istediğimizi ozaman anlıyor:)

ben zarf çalışması yapmıştım öğretmenim geçen yıl çok faydasını gördüm.bu yılda yapıcam harfleri bitirnce.
her öğrenciye bir zarf hazırladım üzerini güzelce süsleyip isimlerini yazdım tek tek.
zarfları duvara yapıştırdık okudukları kitapların adını bir kağıda yazıp kendi zarflarının içine attılar.
zarfını en erken şişiren 1.olacak dedim..
veliler çocuklarının sürekli kitap okuyor olmalarından şikayet eder hale geldiler.
zamanla zarflar kabarmaya başladı..1-2-3. yü ödüllendirdim ama benim sınıf için teşvik ediciydi.
bu yılda deniycem.

buarada söylemeyi unutmuşum kalabalık sınıflarada uygulaması 2 öğrenciye 1 zarf yada 3 öğrenciye 1 zarf şeklinde.
buda gurupça okuma ve rekabet adına güzel oluyor

walla biz süreyi pekledik şimdi sürünüyoruz sssssssss dayız

Öğretmenim biz aynı heceden türeyen kelimeleri alt alta yazıp okuyorduk.Hatta kelimeleri onlar söylüyordu.Sonra öğrencilerden bir kaçını tahtaya kaldırıp canlandırma ile cümle kurmalarını sağlıyorduk.Kurulan cümleyi tahtaya kalkan öğrenciye yazdırıyorduk.Ben de üst tarafa aynı cümleyi tekrar yazıyordum.Böylece ortaya metnimiz çıkıyordu.
Canlandırmaya da şöyle örnek vereyim.Öğrencinin eline gazete verip okur gibi yapmasını söylüyordum.Arkadaşları da bunu cümle haline getiriyordu."Miray gazete oku"gibi.

Karaköse öğretmenim, kaynaştırma öğrencinizin 3tane olduğunu belirtmişsiniz. Bunların raporu çıktı mı? Bir sınıfta 3tane kaynaştırma çok.Sınıf mevcudunuz nasıl?Başka sınıflara dağıtma ya da mevcudunuzun düşürülmesini isteyebilirsiniz. Rehber öğretmeninizle görüştünüz mü? Çünkü böyle bir madde vardı .İyi akşamlar.

DİAR ÖĞRETMENİM yalnız Değilsiniz Bende S Yi Pazartesi Verdim  Artık Hızlanırız Diye Düşünüyorum Harfleri  Almaya Başladılar

Karaköse öğretmenim, kaynaştırma öğrencinizin 3tane olduğunu belirtmişsiniz. Bunların raporu çıktı mı? Bir sınıfta 3tane kaynaştırma çok.Sınıf mevcudunuz nasıl?Başka sınıflara dağıtma ya da mevcudunuzun düşürülmesini isteyebilirsiniz. Rehber öğretmeninizle görüştünüz mü? Çünkü böyle bir madde vardı .İyi akşamlar.

2 taneydi. çok enteresan zaten bir tanesi de geçen yıldan sınıfta bırakılmış raporlu öğrenci.müdür ile konuştum,yasal olmayan şekilde sınıfta bırakmışsınız dedim.  idare unutmuş raporlu olduğunu öğretmenin isteği üzerine sınıfta bırakmışlar.bu şekilde itiraf ettiler:) diğeri sene başında ilk hafta resim yaptık. çocuğun yaptığı resimden anladım akranları gibi olmadığını oda o şekilde ortaya çıktı. biri de bugün belli oldu. bugün de belli olan sınıfta bırakılan öğrenci. bir sınıfta en fazla 2 öğrenci olmalı diye biliyorum bende. yarın  konuşacağım. sınıf mevcudum 40.

.şu an o kadar kötüyüm ki duygularımı paylaşmak istedim sizinlee.... belki de bi akıl vermeniz için ... 16 erkek 7 kız 60-66 aylık ğrenci öğretmeniyim.... çoğu türkçe bilmiyodu ki hala konuşamayanlar var.... yani ben ölylee amnnn ben verim alan alsın diyen bir öğretmen değilim internette çevremde vs kim var kim yok hepsine sordum hepsini dinleidm okudum araştırdım.... ama öğrencilerim gn geçtikçe iyi olacağına kötü oluyorr... meselaa yarın r sesine geçicem ...hala klavuz kağıtta verme zorunda hissediyorum kendimi çünkü eline kağıdı kalemi alan saçma sapan şekiller çiziyor....gidiyorum dakikalarca gösteriyorum elinden tutuyorum hikayeleştiriyoummm tamam diyo dönüyoum yine karalıyor.... yazmak da istemiyo zaten çoğu ...öğretmenim oyun oynayalım deyip duruyorlarrr... buna da izin veriyorum her ders mutlaka en az 5 dakika fırsat veriyorum bunun için.... ellerinden tutup dışarda koştur koştur oyun da oynuyorum ama benim çocuklar resmen beni parmağında oynatıyorrr. yanlış yaıznca siliyorum silmee siersen bida yazmam diyolar ...bazıları keyifleri yetince okula geliyor....o kadar üzülüyorum ki ne iyiliğe geliyorlar ne kötülüğee...ödül veriyorum ceza veriyorum hiçbişe işe yaramadı....adlarıyla seslenince bile bazen kaale alıp bakmıyorlar....bugün de müfettiş geldii... o tabloyu görseniz inanın o acıdan ölürdünüzz...hani eskilerde haylaz çocuk filmleri var ya aynen öyle müfettiş okuma yaptırcak oku oğlum hadi şurayı dedi çocuk yanındaki arkadaşının burnunu sıktı... biri tuttuuu defteri sıraya vurup duruyoo birileri sıranın üstünden atlıyor gidin diyorum gitmiyorlar oturun diyorum oturmuyorlar..... inanın okuldan eve dar attım kendimii.. o kadar mutsuzz o kadar umutsuz  ve çaresizimmm ki ...içim acıyor üzülüyorum ...lütfen bana bir şey söyleyinn....aklımı kaçırmak üzereyim