İlkokuma Yazma Günlüğü 2

birde hikaye kitaplarını mutlaka harf grubuna başladığınızda dağıtıp hergün 2-3 sayfa okuma verin .aile yaptırmıyorsa bir deste toplu okuma yapılabilir dikteye ara vermeyin

okuma hızına fzla takmamanızı tavsiye ediyorum.dikte de iyi iseler bu iş tamamdır . hem harfleriniz tam bitmemiş.bir hafta bile okuma çalışmasına ağirli verseniz ,farkı görürsünüz.naçizane önerim öncelikle hecelemekten kurtarın .bunun için hazırladığınız    metinleri sınıfta tahtaya yazıp toplu olarak okutun,eve ödevde verin benzer bir metin olsun ertesi günü cümle cümle çocuklara okutun .metinlerinizi sınıfta okuyarak hangi ses tono ve vurguları yapmaları gerektiğinide sesli olrak gösterin faydalı olur.          

Diktede çok fazla sıkıntımız yok. 24 öğrenci yazıyor. Arada tabi harf hataları filan oluyor ama genelde iyi. 2 öğrencim de 3. grup seslere kadar yazıyor. Bugün dikte yaptırırken o iki öğrenciye farklı cümleler söyledim yazdılar. Belki kendilerine güvenleri gelir.

bu sınıf ayırma işi de cok mantıklı değil biz sene basında ayırdık ama pek de faydasını göremedk yanlışı yanlışla çözmek daha da yanlş bence

Bugün benim için de güzel geçti denebilir.Cuma günü ş sesini vermiştim haftasonu iyi geçmiş anlaşılan okumada sıkıntı yoktu yazma da önceki günlere göre daha iyiydi(beni en sevindiren şeydi).o yüzden bugün z sesine de geçtik.yarın da devam edip sorun çıkmazazsa çarşamba diğer sese geçeceğim inşallah.

urania öğretmenm bende 4 tane öğrencm içim hece tablosu kullanıcam.hece tablosu verip ezberlemelerini isticem . hatta bugün içleirnde bi tanesi ezberlediği heceleri birleştrip birkaç kelime okudu çok mutlu oldum. işe yarar inşallah. hece tablosu yönteminden biraz bahseder misiniz?? bu çocuklar için kurs vermeyi düşünüyorum ben de

hocam önce kapalı heceleri ezberletiyorum ben. sessiz harfler üstte olacak ve sesli harfler sol tarafta kalacak şekilde bir tablo. okuma çalışmaları yukarıdan aşağıya doğru yapılıyor. el, al, il,ol, ul .... gibi. 
kapalı heceler ezberlendikten sonra açık hecelere geçeceğim. le,la,li, lo gibi. daha sonra bunlar da ezberlendiğinde açık ve kapalı heceleri peş peşe vereceğim. el, le, al, la gibi. daha sonra da açık hecelerin sonuna farklı harfler koyarak 3 harfli heceler üreteceğim. let, lem, lek  vs... gibi. sonra okumuş olacaklar inşallah

anladığım milli eğitim bakanlığından okullara yazı gönderilmiş. şubat ayında. önümüzdeki yıldan itibaren ay ay olacakmış.zaten hiç bir şey belli değil.tekrar 1 okutma ihtimalimiz var.bu yıl 8 şube olunca.

hayırlı akşamlar arkadaşlar. ben bugün ü sesini verip bitireyim yarın da ş sesine geçeyim diye düşündüm ama hızlı mı olur diye endişeliyim. iki bazen üç güne yayıyordum hızlı mı gıtsem acaba diye dusundum. yavas yavas gıdıp hepsının tam okumasını mı beklemelı yoksa verıp gecmelı mı harfler bıtınce oturur mu? ne dersınız?

Öğretmenim çoğumuz aynı durumda emin olun. Bu nesilde bir tuhaflık var anlamadım gitti. Uyum sürecinin etkileri de olabilir.

  benim daha 2. senem ve ilk kez 1. sınıf okutuyorum öğretmenim. inanın ne yanlış ne doğru ne yapmam lazım neyi nasıl yapmam lazım bilemiyorum. kafam çok karışık öğrencilerim ve velilerim da ilgisiz olunca daha kötü oluyorum olmuyor ya okumaları bir türlü gelişmiyor

ben en çok okumaya önem verdim şuana kadar arkadaşlar.dikteyi ön planda tutmadım.çünkü iyi okumayı öğrenen çocuk otomatik olarak dikteyi halledecektir.tam okuyamayan çocuğa dikte yaptırmak boşa kürek çekmek gibi geliyor bana.
matematikten ise şuana kadar 100 e kadar sayma 10 ar sayma 20 ye ileri geri sayma öğrettim.ayrıca kısa uzun,az çok,örüntü,onluk birlik gibi kavramları da verdim.matematikten de en çok önem verdiğim toplamaydı ve 2.dönemden beri toplama yapıyoruz...

arkadaşlar sınıfım 37 kişilik zihinsel engelli 2 öğrencim.var..biri geliyor diğeri devamsız..rama gidecek 2 öğrencim daha var..böyle bi sınıfta ilerlemem mümkün değil.isteğe bağlı 12 kişi var....sınıf mevcudun azaltılması yada  iyi öğrencilerin ilerlemesi için neler yapabilirim..hiç kimse ilgilenmiyor idare dahil..kalabalık sınıflarda zihinsel engelli ve ramlık öğrenci olunca sınıf sayısı ne kadar olmalı..lütfenn bi yoll...

  benim daha 2. senem ve ilk kez 1. sınıf okutuyorum öğretmenim. inanın ne yanlış ne doğru ne yapmam lazım neyi nasıl yapmam lazım bilemiyorum. kafam çok karışık öğrencilerim ve velilerim da ilgisiz olunca daha kötü oluyorum olmuyor ya okumaları bir türlü gelişmiyor

Zamanla olur inşallah öğretmenim. Elimizden geldiğince okutmaya devam edelim. Ben her gün ilk dersini okumaya ayırıyorum. Mutlaka okutuyorum. Ama yeterli olmamış sanırım Günlüğümüzü takip etmeye devam edin. Buradan çok güzel fikirler öğreniyorum.

bence bu sene matematikten en çok yüklenilecek konular toplama çıkarma onluk birlik konuları...
dikte hiç yaptırmadım değil.sene başında ben de çok eğilmiştim diktenin üzerine.daha sonra oyunlaştırdım.ben tahtaya bir kelime yazıyordum.çocuklar o kelimeyle ilgili istediği gibi cümle kurup getiriyorlardı.en güzel cümle kuranlara hediye veriyordum.

sesleri bitirdik ama hızlanamadık okumada.en iyi öğrencilerim dakikada 40-48 arası okuyor (8kişi)ortalama olan 4kişi 20-30 arası okuyorlar.3kişi vahim.aslında sesleri tanıyorlar da çok yavaş birleştiriyorlar.8-10 kelime okuyorlar dakikada.bir öğrencim de 15 falan okuyor.aslında çocuk daha hızlı okur da önce içinden okuyor sonra sesli söylüyor.bu da ona vakit kaybettiriyor tabii ki.ne yaptıysam direk sesli okutamadım.ne olur ki bu çocuğun hali.hep böyle mi gider acaba.
matematikten toplama yapıyoruz.genelde iyi gibiler.

iyi aksamlar zümrelerim ben de ğ harfindeyim artık harfler bitti sayılır gercekten de. bugün dikte yaptım "g,c,p,h" harflerinin yogunlukta oldugu bir dikteydi. 23öğrencimden 13ü hepsini dogru yaptı. çıkışta 7 tanesini dikte calıstırdım. artık biraz daha dikteye agırlık vermeliyim sanırım. matematikte de bugün çıkarmaya başladım

iyi akşamlar arkadaşlar bu sistemle okuma hızlanmıyor hızlanmıyor hecelemekten kurtulamıyorlar hecelemeseler bu kez de içlerinden söylüyorlar düşünüyorlar okuma hızları daha da yavaşlıyo napıcam bilemedim matematikten çıkarma işlemini iki yöntemle gösterdim ama karıştırdılar örn 12-2  işlemini 12 aklımda elimi 2 yaptım geri saydım şeklinde, 18-13 işlemini 18 aklımda elimi yumruk yaptım 13 e kadar geri saydım parmaklarım sonucu gösterdi anlayan anladı ama karıştıran çok