Tüm öğretmen arkadaşlarıma iyi akşamlar...
bu öğrencim geçen seneki öğretmeninin dediğine göre ilk 2 grup dışındaki sesleri kavrayamamış bu sene bütün sesleri tanıyo. bazen okuduğunu bazen okuyamıyor. bir daha bak. başına bak, gibi uyarılar yapmak zorunda kalıyorum. uzun kelimlerde heceleri kapata kapata okutturuyorum. bütünde parçayı ayırt edemiyor. rehberlikten bi sonuç çıkmadı ki ondan daha kötü bi öğrencimi rama gönderdim -o da sınıf tekrarı-o da boş döndü.kırmızı siyah hecelerden oluşan farklı bi kitap aldırdım ayırt etsin diye ama yine karıştırmadan okuyamıyo. yazarken karıştırması daha da kötü. en son söylediğimi en başa yazıyo. çok belirsiz durumu.sınıf tekrar etmiş ve hala seri okuyamıyor olması moralimi bozuyor.
Mesajım biraz gecikti kusura bakmayın öğretmenim..
Hocam moralinizi hiç bozmayın. Böyle öğrenciler zaman zaman çıkacak karşınıza. Herkesi kendimiz gibi bilme hatasına çoğu kez hepimiz düşeriz.
Anladığım kadarı ile böyle öğrenciler (ram'lık bir durum hariç) ses ve hece döneminde tam kavrayamama sonucu cümle-metin döneminde bocalıyor. Sizin de belirttiğiniz gibi ki öyle anlaşılıyor, bazı ses gruplarında takılmış; yeterince kavrayamamış.
*Uzun kelimeleri heceleyerek okuması normaldir.
*Kavraması için; hem görsel hem de ses öğesini birlikte kullanın.
*Önce bütün (tüm sesleri kavramışsa), sonra parça, tekrar bütün mantığı ile yaklaşın. Görsellik ve ses öğesini de beraberinde kullanırsanız belki bir ölçüde düzelebilir. Geçen yıllarda yazısı ve okuması bozuk olan bazı öğrencilerimden biliyorum; beni şaşırtacak kadar düzeldiler.....
*Ayrıca her çocuk aynı kavrama düzeyinde olmayabiliyor. Çeşitli nedenlerle (dikkat eksikliği, iyi beslenememe, ailedeki tutumlar v.b) yavaş öğrenmesine sebep olabilir. Bu da gayet doğaldır.
Kolay gelsin..Neşeniz ve başarınız daim olsun.....
