İlkokuma Yazma Günlüğü-2

tüm zümreme iyi geceler... keyifler yerindedir umarım..
taner öğretmenim 24 saat engeline takıldım.. teste hazırlık sununuz için çok ama çok teşekkür ederim..gerçekten çok güzel olmuş emeğinize sağlık...
geç oldu vakit ama bu gün ne yaptığımızı anlatayım dedim...: ilk ders hayat bilgisi karışık işliyoruz malum fokur fokur konusunu işldeik ama nasıl hiç kitabı açtırmadan onlarla oyun oynayarak donma, erime kaynama ve buharlaşmayı işledik çok zevk aldılar ardından kısa bir özet.. bunun için ayrıca teşekkür taner öğretmenim
sonra türkçede reklamın etkisi metninine giriş yaptık.. ama kitabı hiç açmadan yine.. dün filiz öğretmenimin anlattıklarını uyguladım sonra reklem neden gerekli sorurunu sordum tabi cevabı hemen geldi.. sonra onlara sevdikleri reklamlardan izlettim.. öğretmenim bu reklam olmasaydı kimse bu peniri tanımazdı... gibi cümlelerle kazanımı aldılar.. ve benimkiler öğretmenim artık ders işleyelim çok oyun oynadık dediler.....
sonra araya 23 nisan kıyafetleri girdi.. kıyafetlerimiz çok güzelll bir de yüzümüzün akıyla çıksak...
neyse sonrada matematik yaptık.. toplananı verilmeyen toplama işlemi....
böylece günümüz bitti...
yeni yeni kendime geldim doğrusu.. ve kısaca güzel bir gündü....
( bu arada bilmeceli sorulaınızda çok güzel ellerinize sağlık taner öğretmenim)
iyi geceler...

söhret öğretmenim teşekkürlerinize sonsuz teşekkürler benden gelsin...Umarım yararı olur çalışmalarımızın...
Güle güle kullanın...Beğenmeniz beni çok çok mutlu etti.Çocuklar da çok beğeneklerdir.Bugün giriş yapmıştık çünkü...
Test sunusuna gelince bir benzerini matematik için de hazırlıyorum...Sonuna yaklaştım...Yarın eklerim artık dökümanlar bölümüne...
İyi geceler...İyi dinlenmeler...

Arkadaşlar okuma hızıyla alakalı olarak bir de şu yazıyı bir okuyalım isterseniz:                                                              İLKÖĞRETİMDE  SINIFLARA GÖRE YAZI KARAKTERİ VE BÜYÜKLÜĞÜ        Aslında en süperi, seviyesine uygun olan kitaplardır, onları tercih edin..
Çocuklarımıza okuma sevgisi kazandırmak ve kitapları sevdirmek için biçimi ve içeriği ile ilgili pek çok özelliğe dikkat edilmeli.

Ciltlemelerinin sağlam, boyutlarının gelişim özelliklerine uygun ve rahatça taşınabilir olması, resimlerinin anlaşılır, konuya uygun ve hayal güçlerini geliştirecek biçimde sanatsal değerlerinin olması önem taşır. Kapak ise konu ile ilgili ve ilgi çekici olursa çocuğun ilgi kurması kolaylaşır.

Renk uyumu ve çağrışıma açık olan resimlerden oluşan kapağa sahip kitaplar ile çocukların çabuk bağ kurduğu bir gerçek.

   Yazı büyüklüğü ve karakteri ise:   

1. sınıf ve okumaya başlayanlar için 24 punto,

2. sınıf  için 18 punto,

3., 4. ve 5. sınıflar için 12 punto,

6., 7. ve 8. sınıflar için 10 punto harflerin kullanıldığı kitapların seçilmesi okuma hızını ve devamını olumlu yönde destekleyecektir.

Parlak ışığı yansıtan kağıtların kullanıldığı kitaplar yerine sağlam dayanıklı ve mat kağıtların olmasına dikkat edilmeli....

herkese iyi akşamlar  eş anlamlı kelimelerle ilgili çalışma arıyorum acil yardım

Tüm Zümrelerime İyi Akşamlar Bugün Neler Yaptım .dün Bugün Yarın Ünitesine Başaldım. Fotoğraf Filan İnceleyip Değişiklikler Ü<zerine Konuştuk. Dikte Yaptım. Hecelerine Ayırma, Çıkarma Gerektiren Problemler,23 Nisan Çalışması,veli Ziyareti Derken Gün Bitti. Güzel Birgündü.matematik Dersinde Çok Eğlendiler. Benim Günüm Böyle Geçti Ya Sizin Ki.

sevgili dostlar bir öğrencim var sudem annesi 2 yaşındayken bırakıp gitmiş baba dede babaanne hala var ama bunlar elbette ona yetmiyor ve çook sorunlu dersleri gayet iyi fakat davranış problemi çok asla hiçbir kural tanımıyor ve hemen her gün benden arkadaşlarından okulda tanıdığı diğer insanlardan birşeyler çalıyor ve sürekli yalan konuşuyor aileyle ve rehber öğr. görüşüyoruz ama çözüm bulamıyoruz yaptıklarını hep yüzünde öfkeli bir gülümsemeyle yapıyor sizce neler yapabilirim fikir verirmisiniz

sevgili dostlar bir öğrencim var sudem annesi 2 yaşındayken bırakıp gitmiş baba dede babaanne hala var ama bunlar elbette ona yetmiyor ve çook sorunlu dersleri gayet iyi fakat davranış problemi çok asla hiçbir kural tanımıyor ve hemen her gün benden arkadaşlarından okulda tanıdığı diğer insanlardan birşeyler çalıyor ve sürekli yalan konuşuyor aileyle ve rehber öğr. görüşüyoruz ama çözüm bulamıyoruz yaptıklarını hep yüzünde öfkeli bir gülümsemeyle yapıyor sizce neler yapabilirim fikir verirmisiniz

çok zor bir durum bence tamamen sizlerin dikkatini çekmeye çelışıyor .tanıdığı kişilerden çalıyor diyorsunuz özellikle de sizden. bence küçük sorumluluk vermeyi deneyin kitaplıktan veya dolabınızdan sorumlu olsun daha önce buna benzer bir olay yaşamıştım ve bu çözüm yolu etkili olmuştu

mastıra öğretmenim, bana göre tek çözüm yolu sevgi ve sabır. Özellikle gözlerinin ta  içine bakarak sevdiğizi ve önemsediğinizi hissettirirseniz zaman içinde öğrencinizi kazanırsınız. Ancak kurallarınızı da ortaya koymanız şart, herkesle eşit oldğunu da bilmeli . Yani yanlış davranışta kimseye torpil  geçilmeyeceğini, kayırılmayacağını bilmeli. Çünkü zeki bir öğrenci olduğunu söylediniz. Her şeyi çok çabuk anlıyar ve hissediyorlar. Sabırla bol bol konuşun. Sarılın ,öpün... Ben bu şekilde çözmüştüm.Size sabır ve kolaylıklar diliyorum.
   Ayrıca Goost öğretmenimin belirttiği gibi sorumluluk vermek de çok faydalı.
 

Bugün neler yaptık paylaşalım günlüğümüz canlansın...
Hayat Bilgisi dikkat tehlike konusu ile başladık.Matematik verilmeyen eksilen ve çıkanı bulma konusu ile ilgili etkinlikler.Türkçe Melek Gibi şiirini okuduk,okuma,görsel okuma etkinliklerini yaptık.Sonrasında 23 Nisan çalışmaları.Bugün 23 Nisan çalışmaları baya yorucuydu.Eğlenerek bitirdik günü.Şimdide gelişim raporlarını hazırlıyorum.Tüm zümrelerime iyi geceler...

Hayat bil. dün,bugün,yarın temasına dün başladım.Çocukluk fotoğraflarımı getirdim.Onlarda  oyuncaklarını getirdi.Bir kaç tanesi de bebeklik kiyafetlerini getirdi.temaya güzel giriş oldu.Ayrıca adlarının anlamı,kim koymuş...gibi etkinlik çalışması yaptık.
Matematikte çıkarma işlemindeyiz.
Türkçede Keloğlan ve çocuk bayramındayız.Ayrıca bu metni okuma bayramında oynatıcam.
3 Nisan çalışmamız yok.Okuma bayramı için çalışma yapıyoruz.Palyaça rondu,kelebek rondu,Çalışkan arı rondu hazır sayılır,Hoş gelişlerola halk oyununu çalışıyoruz.Onu iyice yaptıklarına Atabarına başlıyacağız.Şimdilik son derslerimiz bu işlere yetiyor.Mayıs ayında daha fazla zaman ayıracağım.
Tüm zümrelere kolay gelsin.

Ben de bgün 2. temayı bitirdim. Yarın dün-bugün-yarın temasına giriş yapacağım. Türçe keloğlan ve çocuk bayramı etkinliklerine başladık.
 Matematik çıkarma işlemindeyim.
 Sevgili zümrelerim size iki sorum var:
Ben şu ana kadar çıkarmada 20 nin içinde çıkarmayı-şemasını çizmeyi-terimlerin adını verdim.
Şimdi :
1. Önce toplama çıkarma karışık alıştırma ve bir işlemli problemlere mi girmeliyim? Yoksa eksilen ve çıkanı bulmayı mı göstermeliyim?
2. Bir iki saat önce bir arkadaşım çıkanı nasıl vermeliyim diye sormuştu? Şimdi nerede okuduğumu aradım ama bulamadım. Benim de çıkanı nasıl vermem ile ilgil tereddütlerim var. Daha önceki yıllarda eksilenden kalana ulaşıncaya kadar geriye saydırıp öyle bulduruordum. Kılavuz kitapta ise kalanın üzerine eksilene varana ileri sayma şeklinde verilmiş. Düşündüğümde böyle verirsem ardından eksileni buldurmayı öğretmekte kolay olur gibi geliyor.
 Kusura bakmayın biraz uzun oldu ama yorumlarınızı bekliyorum...

Uzun bir aradan sonra  merhaba arkadaşlar.
biz bu gün neler yaptık? ilk ders hayat bilgisinden kızgınım konusunda ışıklar oyununu oynadık.2. ders matematikte çıkarma işlemi ile ilgili yarışma yaptık.
3. ders çok güzel bir teftiş geçirdik .çocuklar harikaydı.okuma yazma ve matematikle ilgili sorun olmayınca işer daha kolay oldu elbette.10. yılımı çalışıyorum geçirdiğim en güzel teftişti.
  teftişten sonra biraz dikte yaptık .23 Nisan hazırlıklarıyla kapattık.
yorucu ama güzel bir gündü.
bütün zümreme kolaylıklar diliyorum.

herkese iyi akşamlar  eş anlamlı kelimelerle ilgili çalışma arıyorum acil yardım

   (Tamamıyla alıntıdır) Eş Anlam  -Zıt Anlam çalışmamaları:

Yaşasınn! Okuma Baayramını da atlattık...........

Dün, Bugün, Yarın konusunu işledik, çalışma kitabından etkinlikleri yapıyoruz. Sorular şunlar;
1. Dün ne yaptın?
2. Bugün ne yapıyorsun?
3. Yarın ne yapacaksın?

Yazılanları kontrol etmeye başladım, daha dakika 1, öğrencim yazmış:
1. Dün ödev yaptım.
2. Ödev yapıyorum.
3. Yarın ödev yapacağım.

Duyanda çok ödev verdiğimi ve bu öğrencimin verilen ödevleri tastamam yaptığını sanacak...