İlkokuma Yazma Günlüğü-2

ayserd öğretmenim aynı şeyi ben de düşünüyordum bu aralar.Ama sonunda dönemin son haftası matematik defterini kullanmayı öğretmekle işe başlamanın daha iyi olacağına karar verdim.
Ben de şu anda kılavuz çizgili yazı defterine yaptırıyorum matematik çalışmalarını...
2.dönem matematik defterine ihtiyacımız daha çok olacak:Toplama-çıkarma-problemler için...
Kolaylıklar dilerim...

Matemtik defteri kullanımında nelere dikket çekiyorsunuz öğretmenim?

Matemtik defteri kullanımında nelere dikket çekiyorsunuz öğretmenim?

irish öğretmenim matematik defterine başlarken sayılarla başlarım hep.
Sayıları uygun şekilde bir kareye yerleştirmeleri çok önemli bence.
İkinci olarakta bir satır yazılıp, ikinci satırın boş kalacağı üzerinde durarım.
Zaten bir kere alıştıklarında devamı diğer sınıflarda da gelir her zaman...
Kolaylıklar dilerim öğretmenim...

irish öğretmenim matematik defterine başlarken sayılarla başlarım hep.
Sayıları uygun şekilde bir kareye yerleştirmeleri çok önemli bence.
İkinci olarakta bir satır yazılıp, ikinci satırın boş kalacağı üzerinde durarım.
Zaten bir kere alıştıklarında devamı diğer sınıflarda da gelir her zaman...
Kolaylıklar dilerim öğretmenim...

benim 2 ve 3. sınıflar bu konuda büyük hatalar yapıyorlar.
Bence de çok önemli her sayının bir kareye yazılması...
Şu an 2 ve 3 lere bunu kazandırmaya çalışıyorum ...

öğretmen arkadaşlar birinci sınıf karnelerini nasıl dolduracaksınız acaba yardımcı olumusunuz hangi derslere perfprmans olcak benim ilk yılım daha önce hiç karne doldurmadım not sistemi olarak ne yazıyoruz bilgilendirirseniz çok sevinirim herkese ii akşamlar

ben rakamları bitirdikten sonra ritmik saymalarla birlikta matematik defterine başladım.çocuklar çok hevesle kullanıyorlar defteri.yandan 3 kare üstten 3 kare bıraktırıp öyle yazdırıyorum.çok dağınık,düzensiz cücüklerim dışında defteri düzgün kullanabiliyorlar..

öğretmen arkadaşlar birinci sınıf karnelerini nasıl dolduracaksınız acaba yardımcı olumusunuz hangi derslere perfprmans olcak benim ilk yılım daha önce hiç karne doldurmadım not sistemi olarak ne yazıyoruz bilgilendirirseniz çok sevinirim herkese ii akşamlar

sokrates_01 öğretmenim;
Tüm dersler için:2 tane ders ve etkinliklere katılım puanı+performans görevi puanı..(İsterseniz 3 tane ders ve etkinliklere katılım puanı da verebilirsiniz.)
 Sadece Görsel Sanatlar dersinde Ürün dosyası değerlendirme puanı+ders ve etkinliklere katılım puanı...
Puanlar 100 üzerinden verilir.

çok teşekkür ederim taner hocam.....deneyimsiz olunca me-cburen soruyorum.

Taner hocam bişi sormakmistiyorum size. benim sınıfta 30 kişi okumaya geçti sayılır artık önden biçok harfi çalıştık onlrla diktede hatasızlar örneğin sınıfa v sesini vermediğim halde gelip v harfini soruyor  vvv deyince bana süpriz yaptı tahtada öğretmenim seni çok seviyorum yazdı:) bu güzellikler bi yana da 17 çocuk çok kötü durumda 10 tanesi 15 günlük devamsızlık yaptı hangi harfte gelmeyi bıraktıklarını bile hatırlamıyorum artık baştan alıcz. 7 taneside gelidiği halde hiç algılamadı olayı. ciddi manada çok yoğun çalıştım seslerde.bunu şurdan alıyorum 1. sınıf okutan ama ileri seslerde olan arkadaşlarımın sınıfına bakıyorum okumaları iyi ama dikteleri kötü hem de baya kötü. benim öyle değil 6 heceli kelimeleri bile yazdırabiliyorum artık hiç hecelemeden. şimdi bu geride kalan grupla şu kaln 15 günde bi ek çalışma yapıcam yeniden. dönem başı 1 ay kadar yapmıştım ama hiç faydasın görmedim. yardımcı olurmusunuz nasıl yola devam etmeliyim bu 17 çocukla? nerden başlayayım nasıl bir yol izleyeyim harfleri tanıyorlar zorlayınca sadece 2 sesli heceleri yazıyorlar al ar an vs.. ne yapmalıyım? okul çıkışları 1saat alıkoycam onları ama nerden başlamam lazım sizce? yeniden iki ve 3 sesli hecemi oluşturmam lazım kelime üzerin den mi.. sırf diktemi...?

fificyo öğretmenim bence işe nerde kaldıklarını (ortak gitmek açısından) belirlemekle başlayın derim.Küçük bir dikte yazılısı ile.Basit iki heceli kelimelerden kurulu kısa cümleler sorun.
Sonra sadece dikte yaptırın bence.Çünkü dikte yaparken zaten içinden seslendirerek yazacağı için aynı zamanda okuma da yapmış olur.Ayrıca her cümle diktesinin sonunda da cümleyi 3-4 kişiye okutursunuz.Yani böylelikle okuma için fazladan bir vakit ayırmamış olursunuz.
İşlek heceleri daha kolay fark etmeleri için hecelerle oynatabilirsiniz dikte cümlesinin hemen ardından.Örneğin nane yazdı diyelim bana ne'yi göster, na nerde gibi.Bunun çok faydası oluyor heceleri bütün olarak görmede...
Aklıma gelenler şimdilik bunlar naçizane öğretmenim.
Sana hep 2 kat kolaylık diliyorum...

merhaba arkadaşlar, benim sorunum öğrencilerimin yazılarının çok bozuk olmaları. Okuma yazma öğretecem derken yazı güzelliğini ihmal etmişim. Bu konuda görüşlerinizi bekliyorum.

şimdi bu 17 kişi arasında da ciddi farklar var en iyisi en baştan almak sanırım elattan.en büyük sorunlrıda o dediğiniz iki heceli basit kelimeler. aşamadık o olayı.denemek için bi kapalı hece diktesi yaptım yazıyorlar sonra açık hece diktesi yaptım biraz daha zorlandılar ama yazdılar tek tek okuttum ne yazdın oku bakalım diye. hecelri yazabildiklerini görünce tahtaya karışık heceler sıraladım çicek böcek kalbin içine yazdım sırf dikkat çeksin diye. o an okuyamadılar. sonra vazgeçip kelime üzerinden gideyim dedim yazamadılar. kelimeyi hecelerine böldürdüm parça parça yazdırıdm mesela nane yzamayınca na ne yazdırıdm hadi şimdi nane yazın dedim olmadı. Elayı çok iyi bildilkeri için ela nane al yazın dedim ela da kaldılar yine. i sesinde de aynısını yapıyolar.ben yazdım tahtada anlattım  öbür gün oldu yine unuttular. Ama dediğiniz gibi ağırlıklı olarak dikteden devam edeyim onlarla.bide böyle deneyeyim.

merhaba arkadaşlar, benim sorunum öğrencilerimin yazılarının çok bozuk olmaları. Okuma yazma öğretecem derken yazı güzelliğini ihmal etmişim. Bu konuda görüşlerinizi bekliyorum.

öğretmenim aynı sorun bende de var.
geçenlerde müfettiş gelmiş ve bana yazılarının biraz daha estetik olması için çabalayın demişti.
ben de şöyle basit bir yöntem uyguladım:
tahtaya 3 cümle yazıyorum.(3-4 kelimelik) önce bu cümleleri önce tek bir öğrenciye okutuyorum sonra sınıfça okuyoruz.ardından hadi bunları benden daha güzel kim yazacak diyorum.onlar yazarken sürekli hatırlatmalarda bulunuyorum: kırmızı çizgileri aşmıyoruz değil mi? t yukarı çizgiye değmiyor değil mi? vb. ardından tek tek defterleri kontrol edip yıldız dağıtıyorum.çalışmanın sonunda en çok yıldızı olan hediye kazanıyor.
şimdi o kadar özenerek yazı yazıyorlar ki! iyi yazanlar zaten yazıyorlar , arta şeker olanların yazısı epey güzelleşti.tavsiye ederim....

ben de güzel yazanlara  'bu el çok güzel yazmış.biryıldızı hakediyor ' deyip yazı yazdığı elinin içine yıldız yapıyorum.müthiş hoşlarına gidiyor.

bu yöntemi de burda görmüştüm.ismini hatırlamadiğim arkadaşa teşekkür ediyorum.

mümkünse saygıdeğer hocalarıma bir soru sormak istiyorum : günde bir ses verebilmek için öğrenciler hangi seviyede olmalıdır sizce? 3. grubu bitirdim. 4. grupla birlikte açık kapalı heceleri verip metin çalışmaları yapmak istiyorum ama çocuklar karıştırırlarmı karmaşa olurmu merak edyorum. cevaplarınız için şimdiden teşekkür ederim...

ben bu yöntemleri uyguluyorum ama sadece o anlık oluyor. evde yazdıkları yine çokbozuk oluyor. müfettiş aynı cümleyi silik yazı ile çıktı olak verip üzerinden yazmalarını sağlayın dedi. bunu da uyguluyorum.çabuk sıkılıyorlar.