İlkokuma Yazma Günlüğü (2008-2009)

Arkadaşlar rakamları kavratma ile ilgili çalışma sayfanız varsa gönderin lütfen.Teşekkürler

youtoube de sunumlar var ordan indirebilirsin.Aşağıdaki çalışmaları inceleyin beğenirseniz devamını göndereyim

bugün birkaç öğrenci "r" ve " n" sesini karıştırdı.
sonra sınıfa defterlerine teker teker "m" sesine kadar olan harfleri yazdırdım. 2 kişi hariç harfleri yazdılar.

bugün "m" sesini yazdırdım.
nerdeyse hepsi yazabildiler.
önceki seslerde örnek yazıyordum.
ama "m" sesinde gerek kalmadı..

Sevgili svcn öğretmenim, lale, hatırladığım kadarıyla ele de elde ettiğimiz -le ve ala dan oluşan - la ile zaten yanyana getirerek oluşmuştu. Ama ben, parmağımla kapatarak  l-la-lal-e şeklinde de okuturdum. Ama çok da oyalanmamıştım
l üzerinde, çünkü l, hissedilmesi, söylenmesi hiç de kolay olmayan bir ses. Bir de, yukarda bir yerde yazdım, -la ve -lâ sorunu var. İlk grubu, sesi tanıdıkları ve iki harfli birkaç heceyi yazdıkları anda geçmiştim.

Bir öğrencim var.Sınıfta kesinlikle yazı yazdıramıyorum.Tahtaya yazdıklarımı defterine yazmıyor ya da dikte çalışmalarına hiç katılmıyor.Ne yapmamı tavsiye edersiniz?

12 öğrencim okumaya geçti, artık onlara metin okutturuyorum, dikte çalışmalarında da iyiler..
8 öğrencimle 3. grup seslerini bitirdik çok iyi okuyolar, birleştirme mantığını da kavradılar ama dikte de problem oluyor ya eksik yazılıyor ya da heceleyerek çok ağır kalıyolar... Kalan 6 öğrencim ise 2. grup seslerini bitirdik, 3. gruba başladık.
Bu şekilde ders işlemek cidden çok yorucu, geriden gelenlerle beraber mi gideyim diğer çocukları bekleteyim. Yoksa ayrı ders işlemeye devam mı etmeliyim..3. grup tekrarı olur böylece ama sıkılırlar mı diye düşünüyorum...
Dikte çok zamanımı alıyor ve istediğim verimi alamıyorum...Okumaya geçenler hariç...

gürültümetre aslında güzel bir uygulama .
zümrem denedi ama pek başarılı olamadı.

hocam dediğiniz gibi gürültümetre güzel bir uygulama ama her sınıf ve bölge farklı olduğundan dolayı bazı yerlerde başarılı olamıyor...

1. sınıf için toplama ve çıkarma öğretimi ve bol alıştırmalar . Toplama işlemi 20 sayfadan çıkarma işlemi 10 sayfadan oluşuyor. Faydalı olması dileğiyle.

bugün birkaç öğrenci "r" ve " n" sesini karıştırdı.
sonra sınıfa defterlerine teker teker "m" sesine kadar olan harfleri yazdırdım. 2 kişi hariç harfleri yazdılar.

bugün "m" sesini yazdırdım.
nerdeyse hepsi yazabildiler.
önceki seslerde örnek yazıyordum.
ama "m" sesinde gerek kalmadı..

öğretmenim  "m" ve "n" sesini karıştıranlar var mı ?

benim öğrencilerimden "m" ve "n" sesini kaıştıranlar oluyordu.

internetten deve resimleri buldum.
tek hörgüçlü deveyi "n " sesine benzettim.

m" sesinide çift hörgçlü deveye benzettim.

afiş şeklinde sınıfa astım.


işe de yaradı.

draget öğretmenim, cümle yöntemindeki Ali'nin önemi buydu. Ali çok tanıdıkları bir isimdi. Gel fiiilinin anlamı, hareket içeren bir fiil olmasıydı. 7 yaşındaki bir çocuk, gel, git, koş, at, tut gibi hareket içeren fiilleri daha çabuk anlamlandırır. Oysa bu sistemle, g sesi çok sonlarda. Çocuk, gitmiyor, gelmiyor, koşmuyor, atıp tutmuyor ama "teli telliyor" Çocuk için ne kadar sıkıcı.

Hiç saçlarınız beyazlamasın sayın öğretmenim, sesleri tanıyan bir çocuk mutlaka birleştirir. Bir süre, çattırmayı becerenleri yapamayanların yanına oturtun. Bazen, çocuk, başka bir çocuktan daha kolay öğrenir. Hem öğrenen için tekrar olur. Kolaylıklar.  

Sayın tuana Hocam dediğiniz gibi yaptık diyelim sonra başka bi kelimeyi yazamazsa ne yapacağız o zaman ? Yani söylediğimiz bi kelimeyi ya da iki kelimeyi yazdı diye öğrenmiş sayacakmıyız o öğrenciyi?Yeni bi kelime söylediğimiz de yazamazsa ne olacak?Yardımcı olursanız sevinirim...

ben sesi veriyorum kelimelri metinde veriyorum.sonra dikte yapıyorum kelimeleri puanlıyorum bakıyorum zayıf alan çok değilse yeni sese geçiyorum.

hakko Hocam bravo.
güzel bir yöntem.

benim öğrencilerimden "m" ve "n" sesini kaıştıranlar oluyordu.

internetten deve resimleri buldum.
tek hörgüçlü deveyi "n " sesine benzettim.

m" sesinide çift hörgçlü deveye benzettim.

bende karıştıran oldu.
"mmmm" değilde "nnnnnnn" diyenler oldu.
sizin yönteminizi deneyeceğim.

arkadaşlar benim de bugün moralim çok bozuk. Bence fena olmayan sınıfım hırslı zümrem aysel hocanın sınıfıma gelmesiyle bozuldu. dikte yaptırdı benimkilere ve yarısı yazamadı. ki cümle de zordu. sonra gördü ki sınıfı benimkilerden iyi sınıfına götürdü zorla. ve cümle söyledi onlarda takır takır yazdılar. : ((( ben sürekli yırtınıyorum materyal, görselleştirme ödül vs. ama... bence anlamı yokmuş onu gördüm. sonuç hiç de fena değil sınıfım onunkilerin yanında kötüüü: (((

 slm arkadaşlar bende 3 tane birinci sınıf var ve şuan ''r'' sesine gececez. ama  çocuklar haftasonu sesleri unutuyolar en iyi öğrencim bile. bu durumda çok sinirleniyorum. bi öğrencimde sesleri çok ii tanıo ama heceleri birleştirip okuyamıyo. ya deneyimli hocalarıma sesleniyorum bunlar doğal gelişmeler mi düzelecekler mii .
herkese kolay gelsin

Arkadaşlar tavsiyeleriniz için teşekkürler. Biran önce okumaya geçselerde hepimiz rahatlasak.

benden tavsiye hiç öyle kendinizi yormayın materyal falan için...hikaye ... hiç çalışmadan, ektra bir şeyler yapmadan da  sınıfın iyi olabileceğinin kanıtıydı; aysel hocanın sınıfı.