İlkokuma Yazma Günlüğü (2008-2009)

arkadaşlar çoğu arkadaşın dediği gibi diktelerde kısa kelimeler seçilmeli,yoksa kelimelerdeki heceleri çocuk aklında tutamayacağı için tekrar veya yavaş heceleyerek yazdırmak zorunda kalıyoruz.bu durumda da ileri seviyedeki öğrenciler sıkılıyorlar.

arda55 hocam iyi akşamlar öncelikle.siz yanılmıyorsam seviye grubu yapmıştınız?hocam dikteyi 2 grubunuza beraber mi yaptırıyorsunuz?yani geri seviyedekilere yazdırdığınız cümleleri ileridekiler de mi yazıyor aynı anda?yoksa?

newwW hocam normal bence....

evet diktede beraberiz.diktede sınıf olark yapıp aynı şeyleri yazarak diğer öğrencilerime de yapabiliyorum imajı vermeye çalışıyorum.iyi olan zaten yazıyor,amaç diğerlerine de yazdırarak onlar gibi yazdıklarını ,onlarla aynı seviyede olduklarını göstermek.moral vermek yani.seçtiğim cümleler tabi ki geri seviyeye göre oluyor.ileri seviyedekiler için de geriye dönük unutup unutmadıklarını görme fırsatı oluyor.

bir de normal çizgili deftere geçmiş bazı arkadaş.normal deftere geöen var mı?yoksa sonraya mı bırakmak daha iyi?ben daha başlamadım da.

vurguyu siz mi yaoıyorsunuz arda55 hocam yoksa çocuklara mı yaptırıyorsunuz

sayın hocam bazlarına ben yapıyorum.ileri seviyedeki çocuk zaten yazıyor.orta seviyedeki "öğretmenim şu sesler var değil mi diyor" ama geri seviyede ve yazmayı tam kavrayamayan öğrenci için vurguluyorum.

bana müfettiş hepsi kendisi vurgulasın siz hiç vurgu yapmayın demişti ama dediğiniz gibi gerideki öğrencilere vurgu yapmayınca olmuyor

bir de normal çizgili deftere geçmiş bazı arkadaş.normal deftere geöen var mı?yoksa sonraya mı bırakmak daha iyi?ben daha başlamadım da.

hocam bence 2. dönem normal deftere geçmek daha uygun.2. defa 1. sınıf okutuyorum bu yöntemi uyguladım gayet iyiydi.

hocam bence de çizgili deftere şimdi geçmek doğru olmaz. hani 2. dönem türkçe kitabına da geçildiğinde daha iyi olur

ben de öyle düşündüm de bir arkadaş geçmiş.çocuklar kavrıyorsa sorun yok.

Arkadaşlar sesler ilerledikçe çocuklar da hızlanıyor.Artık yetiştiremiyorum gibi bir derdim kalmadı.Artık tükendiğimi hissediyorum.Yeni şeyler üretmem lazım ama gerginliğim buna pek müsade etmiyor.Taze kana ihtiyacım var bir gününüzü özetler misiniz? Yada yaptığınız etkinlikleri

bugün  k harfini verdim.hece yaptık. yarın küçük metinlerle ve üç harf içeren kelimelerle  yoğun (tak, kat,kek,kok,tek,kan,mak,mek) dikte yaptırırım.çok şükür artık sesleri birbirine katıyorlar. bir iki çocuk  tereddütlü hala.onlarında çözeceğini umuyorum.ama artık gerilmiyorum en azından.

ben bu sabah sınıfım iki grup olduğu için geri gruba ı sesini pıtırcık serisinden izlettim.sesi yazma ve okuma etkinlikleri ve resimlerden içinde ı sesi olanları bulma etkinlikleri yaptık.ileri gruba ise s sesinin slaytını izleterek aynı tarz etkinlikleri yaptık.
ikinci ders ı ve s seslerinin yazımı-okunması ve çalışma kitabından hece-kelime oluşturma okuma etkinlikleri yaptırdım.ek olarak siteden aldığım hece birleştirmece etkinlikleri yaptırdım.
üçüncü derste matematikte azlk-çokluk,hangi sayı büyük-küçük etkinlikleri yaptırdım.
4. derste ı ve s seslerini içeren kitap ve fotokopiler okuttum sıra ile.5. ders aşı,6.ders ise dikte ile geçti.

Arda Öğretmenim tşk.Aslında hemen hemen aynı çalışmaları yapıyoruz ama bende bir huzursuzluk var