İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

benim öğrencilerim sesi hissetmede problem yaşıyolar. e sesini verdim sadece. gördükleri zaman sölüyolar ama kelime içinde farkedemeyenler var. l sesine geçmeli miyim?

bakıyorumda zümrelerim pek hızlı ben hala e sesindeyim ama yazamıyorlar daha ne yapayım....defter kullanımını anltırken canım çıktı yin ebildiklerini okuyorlar sanırım pazartesi vericem l sesini ardından a sesine hızlı geçebilirim çünkü e ve l nın yapısı aynı

gülticam öğretmenim eee elma eee eşek eee ev diye ver öğrencilerin isimlerinden yola çık ses sonda mı ortada mı başta mı etkinliği çok önemli ve sık sık sor neyin e'si..elmanın e'si öğretmenim..başka neyin e'si evin e'si öğretmenim.Çocuklar örneğin elma ile e yi özdeşleştirmeliler..

ben de uzatarak sölüyorum. bebek uyutarak eeeee eeee eeee elma.eee eee eee emirhan. eeeeeeemirhan şeklinde ama henüz hepsi almadı. hepsinin kavramasını mı beklemeliyim l sesine geçmek için,yoksa çoğunluk yeterli mi?

Arkadaşlar ben de bugün el 'i verdim.Heceyi yazmadan önce çok kısa boylu ve uzun boylu iki öğrenci tantaya çıkardım kısanın e olduğunu uzunun da l olduğunu söyledim.ikisinin de aynı şekilde yere bastıklarını fakat l nin uzun olduğu için onu daha üstteki çizgiye değdirmemiz gerektiğini söyledim.
    Arkadaşların dediği gibi görsellerde sesi hissettirmek çok önemli.Ortada ve sonda olan sesleri hepsi bulamayabilirler.Buna fazla takılmayın bence..
 Sesle çizgiyi beraber götürüyorum..Hala çizgi ve boyama çalışmalarına devam ediyorum.E sesini de ilk verdiğimde 2 satır yazdırmıştım deftere l yi de iki satır..Ama her gün tekrar yaparak en fazla 2 ya da 3 satır yazdırıyorum...Önemli olan çok yazdırmak değil ki o zaman yazı bozuluyor,kuralına uygun en güzel şekilde yazması..e yi şimdi kavramamış gözükebilirler el ele elle bunlar da hep e nin tekrarı olacağı için kavrayacaklardır...merak etmeyin...
       Umarım mesajımı gönderebilirim....    

pazartesi günü e sesini vermiştim 3 gündür e yazmaktan fenalık geldi süreyi uzatmada bir fayda olmadığını anladım... yarın l sesini vermeyi düşünüyorum hergün yeni kayıt geliyor onlarla al baştan.... sinirlerim yıprandı ve gelen çocuklar çizgi çalışmasında olmadıkları için yapamıyorlar:( onlarla başım dertte. ama üzerinde durmak istemiyorum sayfalarca aynı sesi yazdırmanın faydası yok anlaşılan harf verelim ki uğraşacak bir şeyler çıksın yapanlarda sıkılmaya başladı zaten

Cuma günü e sesini hissettirme ile ilgili video slayt izlettim oynadık falan. Bu hafta ayırt etme, yazma ve sürekli tekrar ettirerek okutma çalışması yaptırıyorum. 'e' tam oturuncaya kadar diğer sese geçmeyi düşünmüyorum. İsterlerse sıkılan olsun. "e biz o kadar sıkılıyoruz ". Bu arada özellikle yapamayanların evlerini ziyaret etmeye başladım. Ailesi ilgilensin ve çocuklar da biraz heveslensin ve özellikle yaşadıkları ortamı da görmüş oluyorum.inşaallah olumlu sonuç verir. Diğer derslere de bu hafta başladım, geç kalmamışımdır inşaallah. Haftaya da artık 'l' sesine geçeriz .. tabi...  öğrenmişlerse . Acele işe şeytan karışır derler. İnşaallah sindire sindire olursa daha iyi olacak gibi. Herkese kolay gelsin ..
BU ARADA KİTAPLARIN TARANMIŞ ŞEKİLDE BİLGİSAYAR ORTAMINDA VARSA EKLERSE SEVİNİRİM.

En  birinci sınıf öğretmenlerim .  bende bu sene  sizleyim . ilk okuma yazmada . ilginç tekniklerim var . , bu   ikinci kere  olacak. bu teknikle .          .   kaynaklarım faydalı olabilir. zaman içinde paylaşırız.

En  birinci sınıf öğretmenlerim .  bende bu sene  sizleyim . ilk okuma yazmada . ilginç tekniklerim var . , bu   ikinci kere  olacak. bu teknikle .          .   kaynaklarım faydalı olabilir. zaman içinde paylaşırız.

bekliyoruz öğretmenim.

e sesini drama ile verdim .hemen bi fiş yazdım.E  bebek (tabiki bi resimdi )) eee.       tam bu arada  cümle bilgisinide verdim .       sonra l   sesi.              sonra  ikinci fiş .  ''El ele  el ele çocuklar ( bu kelime yerine çocuklar sembolü).inanın mükemmel oturuyor herşey.''le''     yi buldular.tüm mesele açık heceyi bulmak zaten.

ben de bgn el kelimesini verdim.bir öğrencime üzerinde kocaman e olan bi kart , bir başka öğrencime de l olan bi kart verdim.sıra ile ellerindeki kağıtlardaki sesleri söylemelerini istedim.19 öğrencimden sadece 3 ü ilk başta fark edemediler.gerisi tek tek parmak kaldırıp "el" i buldular.öncesinde bir de kısa hikaye uydurdum.e ile l arkadaşlar ve l e nin evine gidip onu oyun oynamaya çağırıyo,sonra el ele tutuşup parka gidiyolar dedim,maksadım birleşik yazmalarına dikkat etmelerini sağlamaktı. tahtaya grup grup kaldırıp 1 dk boyunca istedikleri yere  el yazdılar,bazıları l yi çok yuvarlak yazıyordu, fark ettim ki el yazarken biraz düzeltmişler, çok sevindim.yarın "ele", "el ele" vereceğim...

76 Öğrencimm Varrr Şikayet Etmeyinnn....

bugün el ele yi vericem.Matemtik kitabındaki el ele çocuklar etkinliğini yaptıracağım.Güzel çalışma.Hem de sıkılmazlar diye düşünüyorum.Beni fazlası ile yoracak ama olsun.Faliyet yapmak daha çok hoşlanıyorlar.

Benim de bir kaç öğrencim eğik yazamıyor.zamanla düzelecektir,dye umuyorum.Bir öğrencimde solak olduğu için solaeğik yazıyor.Düzeltmeye çalışıyoru ama fazla da zorlamak istemiyorum.Ben de solağım ve eğik yazı ben de çok zorlanırdım.Aynı durum oğlumda da var.Solakların işi daha zor herhalde.Üstelik benim sınıfta 4 tane solak var.Mümkün olduğunca parmaka havada yazarken sağ elimle gösteriyorum.solaklara ayrıca açıklama yapıyorum.

benim de bu sene velilerim çok kötü durumda.çocuğunu kucaklayarak sırasına oturtmaya çalışan velim var yani.böyle nasıl çocuk yetiştirilir.nasıl büyüyecek bu çocuklar...