İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

Arkadaslar Bı Konuda Yardımızı Isteyecegım Bı Alan Calışması Yapmamız Gerekıyor,1.sınıf Ogretmenlerınde Özellıkler Neler Olmalı Dıye,benım Aklıma Gonulluluk Ilkesı Geldı Ilk Olarak,drama Yapabılen,eglencelı Bı Kısılıklı Yapı,coklu Zekaya Onem Veren ,vs Vs Vs Benden Coook Daha Uzun Yıllar Bu Meslekte Emek Eden Arkadaslarımdan Bana Bu Konuda Fıkır Sunmalarını Istıyorum,cok Tesekkur Ederım Degerlı Vaktınızı Ayırıp Hem Dusunup Hem De Cevap Vermek Icın Zaman Ayırdıgınızdan Dolayı
  Not: Sınıflarda Neler Olmalı,malzemeler Kısaca Aklınıza Ne Gelıyorsa Eksık Yada Gereksız Olan İşimizi Daha Serı Ve En Iyı Sekılde Yapmamızı Saglayacak Lutfen Yazın Arkadaslar....

bence her öğretmen meslegi ve cocukları sevmeli ama bu durum birinci sınıf öğretmeninde 2 hatta 3 kat daha fazla olmalı:)))
sesleri ve diger dersleri olabildigince oyunlastırarak vermek lazım mesala cocuklarım beni tenefüs sonunda uyuyarak bekliyorlar bende sınıfa girince horoz gibi ötüp onları uyandırıyorum bu oyunu onlar buldular ve cok egleniyorlar

hocam çok güzel bi yöntem p.tesi bende denicem bakalım benim yaramazlarda işe yarıcak mı

Geçen sene 1. sınıf okutmuştum.Bu çocuklara siz okuma-yazma öğreteceksiniz.Bu muhteşem bir duygu.Benim uyguladığım ve çok faydasını gördüğüm bazı şeyler var.
1)Öğrettiğimiz her şeyin mutlaka tekrarını yapmalıyız.Gerekirse defalarca tekrarlamalıyız.Bilgiler tekrarla kalıcı hale gelir.
2)Mutlaka dikte yaptırın.ele dediğinizde ele yazabilsinler.Yazdıklarının doğru olduğunu kontrol ettirin.Dikte faydasını en çok gördüğüm çalışma oldu.
3)İlk başladığımda herşeyi çok yazdırıyordum.Çok yazmaları hiçbir fayda sağlamıyor.Talat dediğinizde Talat'ı bilip Talat olarak yazsınlar.
4)Dikteyi sadece defterlerinde yaptırmayın.Havada,sırada yapabilsinler.Dikteye başladığımızda havada parmak uçlarıyla yazardık.Sonra ben yazdıklarımızı silerdi."Yazdıklarımız silindi şimdi defterlerinize yazabilirsiniz" derdim.
5)Öğrettiginiz her şeyi somutlaştırın.Ela'yı öğrettikten sonra sınıfımıza bir bebek almıştım.Ela bebek.
"Lale ata tel atlat."bir cümle öğrettiğinizde bunu somutlaştırın.Çizdirebiliyors anız resmini çizdirin.Cümleyi drama haline getirebilirsiniz.Bu çok keyifli bir çalışmadır.
6)Mutlaka klavuz çizgili defter kullandırın.Yazıyı üst 2 satıra taşırmadan yazsınlar.
Sabır edin göreceksiniz çok iyi olacaklar.
 

Merhaba benim oğlum bu sene 1. sınıfa başladı. Ben çalışan bir anne olduğum için oğlumun öğretmeniyle bir araya gelip fikir alışverişinde bulunamıyorum.Bu konuda benden yardımınızı esirgemezseniz sevinirim.
Dün bütün gün ders çalışmamıza rağmen la- le gibi heceleri öğretemedim. lale yi okuyup yazıyor, ala' yı okuyup yazıyor ama la' yı sorunca le a diyor. veya al diyor.Bir türlü la dedirtemiyorum. Ne önerirsiniz. Nasıl çalıştırmalıyım.

son aşamayı oyun etkinliği olarak yapın.
1.tahtaya el yazın ve okutun
2.el 'e e ekleyin el e,   el e , el e  ele olarak okutun
3.tahtaya ele ele ele ele ele olarak yazın
4.tahtaya çocukları tek tek çağırıp yazılanların üzerinden farklı renklerle geçmelerini isteyin.
5.defterlerine birer örnek ele yazın ve onlardan yazmalarını isteyin.(kaç satır istediğinizi belirtin. bu miktar çocuğun hızına göre değişir.)

6. ve son aşama vucut dilini kullanın. Açıklıyorum:
a.birlikte oyun oynayacağınızı söyleyip dikkatlerini toplayın.
b.öğrencilerin karşısında durun sağ eliniz e, baş ve gövdeniz(boy olarak) l, sol eliniz e
c.kollarınız yere dik, başınız eğik vaziyette duruyorsunuz.
    d.çocuklar! e yapıyorum. sadece sağ kol yere paralel baş eğik vaziyette.
    e.çocuklar el yapıyorum. sağ kol yere paralel baş dik vaziyette ve okutuyorsunuz el el...
    f.çocuklar! ele yapıyorum. sağ kol yere paralel baş dik vaziyette veeeee sol kol yere paralel vaziyette. ele yazmış oluyorsunuz.
    h.   + vaziyeti oluşturduğunuzu fark ettiniz ve ettirdiniz. ele ele ele .... okutun.
    g. el hecesi için sol kolunuzu indirin
     j. ele hecesi için + vaziyeti alın ve okutun ele=+
     k. (kritik nokta burası.) +=ele vaziyetinde iken:   le açık hecesine ulaşmaları için sağ kolunuzu fark ettirerek indirin. ne kaldı? le.
     l. okutun le le le .
     m. ele=+ vaziyeti alın. okutun. ele ele ele
     n. ele vaziyetinde iken sol kolunuzu indirin. okutun. el el el.
     o. bunu yeterince tekrarlayın. oyun biçiminde öğrencilere yaptırın. doğru yapanı alkışlatın.
     p. 2.kritik nokta: iki öğrenci ile  +=ele yapın   ele--ele
     aralarında 1 metre kadar boşluk olsun.
     r. okutun ele ele ele.
     s. fark ettirerek iki öğrencinin birbirine yakın(birinin sol birinin sağ) kolunu indirin ne kaldı?
 el       le  okutun  el   le,  el   le
     t. el ve le vaziyetinde iki öğrenciyi yan yana getirin. okutun: elle, elle, elle. Öğrenciler bu oyunu oynarken hem eğlenecekler hem de farkında olmadan sesleri bağlamış olacaklar.
7. ve tamamlama adımı ala ve ata için de aynı kuralı uygulayın.

açık ve kapalı hece  (el,al,  le,la  et,at,  te, ta)yi kavratma konusunda hala sıkıntı çeken arkadaşlara küçük bir katkım olsun.Başarılar

Çok teşekkür ederim. Hemen uygulamaya başlayacağım.

1.sınıflarda Hangi Kulüpleri Seçtiniz Arkadaşlar?

hocam afişler harika ama keşke kelimelerinbüyük harfle yazımı olmasaydı bizler çocuklara sadece insan isimleri büyük harfle başlar derken mesela at veya et kelimeside büyük harfle başlarsa olmaz gibime geliyor ama yinede düzenleyip kullanacağım

öğretmenim öğrenci sayını ve genel durumlarını bilemiyorum fakat şunu söyleyebilirim.

1.rahat ol
2.elat gurubu bittikten sonra zaten kritik döneme girmiş oluyorsun yani "dananın kuyruğu kopmak üzere"
3. atlet,alet,talat derken hepsi birbirine karışıyor.çocuklar iyice bocalıyor sen de bu arada strese giriyorsundur.

(ben geçen yıl bunları yaşamıştım )

4.fakat hiç sıkıntı yapma ,klavuz kitabı takip et.
5. daha sonradan hepsi toparlıyorlar durumu ve bir bakmışsın okuymaya geçmişler.


 1.grup ile ilgili güzel afişler var.belkide daha önce paylaşan olmuştur.ben yined ekliyorum.

bunları sınıfa asmanı öneriri,çok faydası oluyor.
tenefüzlerde okuyorlar,arada diktede çaktırmadan bakmlarına göz yum.

kolaylıklar dilerim.

arkadaşlar bişi sormak istiyorum yeni bir kelime öğrettiğinizde bu kelimeyi en fazla ne kadar yazdırıyorsunuz? örneğin perşebe  t yi vermiştim bu pazartesi artık yavaş yavaş metinlere geçerim ama önce kelimeleri oluşturmak ve somutlaştırmak istiyorum bu aşamada her kelime için ne kadar uğraşmalıyız? çünkü çok kelime oluşucak talat alet atlet atlat tat et vs... ilk kez birinci sınıf okutuyorum deneyimli bir arkadaşım bu konuda yol gösterirse mutlu olurum.

teşekkürler hocam

açık ve kapalı hece  (el,al,  le,la  et,at,  te, ta)yi kavratma konusunda hala sıkıntı çeken arkadaşlara küçük bir katkım olsun.Başarılar

bana biri cevap verebilir mi?1.sınıflarda hangi kulüpleri seçtiniz?Hepsini seçmeli miyiz?

bana biri cevap verebilir mi?1.sınıflarda hangi kulüpleri seçtiniz?Hepsini seçmeli miyiz?

hocam biz yalnızca 4 klüp seçtik okulumuz farklı bir karar aldı bu yıl 4 şubeyiz birinci sınıflarda. sağlık temizlik beslenme çevre koruma müzik ve resim klubü bizlere verildi yalnız 1ler katılabiliyo diğerleri gelmiyor

arkadaşlar bişi sormak istiyorum yeni bir kelime öğrettiğinizde bu kelimeyi en fazla ne kadar yazdırıyorsunuz? örneğin perşebe  t yi vermiştim bu pazartesi artık yavaş yavaş metinlere geçerim ama önce kelimeleri oluşturmak ve somutlaştırmak istiyorum bu aşamada her kelime için ne kadar uğraşmalıyız? çünkü çok kelime oluşucak talat alet atlet atlat tat et vs... ilk kez birinci sınıf okutuyorum deneyimli bir arkadaşım bu konuda yol gösterirse mutlu olurum.

  Kelimeleri çocuklar hiç bir yere bakmadan dikte yapabilecek duruma gelince yazmayı bırakıyoruz.. Çok yazdırmıyoruz ki yazıları bozulmasın... Bazen bir sıra yeterli oluyor..

  İyi çalışmalar....

bana biri cevap verebilir mi?1.sınıflarda hangi kulüpleri seçtiniz?Hepsini seçmeli miyiz?

  Ben çocukları sıra ile bütün kulüplere dağıttım ... Her kulübe bir öğrenci düştü...

ben de tüm kulüplere birer ikişer yerleştirdim çocuklarımı...