İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

evet artık öyle yapıcam sanırım bende  hocam bazen sabrım taşıyo işte bugün olduğu gibi .bide hala yeni gelenlerin olması...

en azından bunlar bir iki kişi 3 kişi olur...ya ben napıyım 20 kişi yoktu bugün...hadi sil baştan onlar için yarın yine anlatıcam aynı şeyleri tabii gelirlerse küçük hanımlar ve beyler kaderim bu deyip anlatıcam mecburen...ama yılmayacağım....bıkmayacağım ve de en önemlisi acele etmiycem...çünkü hızlı gidip de yarım yamalak öğreneceklerine ve sınıfın da yarısı da ortalıklarda yokken yeni harfe geçmem yeni hece bile vermem...geri dönmek istemiyorum...yerimde sayarım ama geri gitmem...tüm 1.sınıf öğretmenlerine Allah sabırlar versin sağlık versin en önemlisi...

Arkadaşlar YİBO da çalışyorum 7 tane öğrencim var ama t ye yeni geçtim gerçi gelmediler ekimin ilk haftasında başladım çizgi çalışmalarına ama sıkıntı yaptım 7 tane öğrenciyi okutamıyorum diye  benim gibi olan var mı? biraz teselli olurdu.

arkadaşlar herkese meraba.Ben 1.2. birleştirilmiş sınflar okutuyorum.İkinci sınıfların okuma ve yazması çok kötü.Bir kaç öğrenci harfleri hiç tanımıyor.onları birlerin arasına kattım ama diğerleri dakikada 10 kelime zor okuyor.Görevde yeniyim.Hece tablosu falan verdim,tekerleme verdim.Bir adım ilerleme yok.Bana yardımcı olabilirseniz sevinirim
 

hocam ses temelli cümle yönteminin bazı püf noktaları var. dikkatli okursanız belki bir faydası olur. bu yöntemin  mantığını kavramaya çalışın bence:
adından da anlaşılacağı üzere:
1.temelini sesten alır. (ilk 1, 2 ve 3.sese kadar e  l-el, ele, ela,lale gibi)
2.sesler hecelere, heceler kelimelere dönüşmeye başlamıştır artık (yapılandırmacı yöntem)
3.cümle yöntemidir. bu aşamada ilk sesler heceler; kelimeler cümleler oluşmaya başlayınca tek başlarına çok anlam ifade etmezler artık. Kısacası mekanik fonksiyonları değişmiştir.(hecelerin kalıcı olarak ezberlenmesinin gerekli olmadığı anlamında)
4.Çünkü sesler çoğaldıkça heceler ve kelimeler de çoğalmaya başlar.Her heceyi ezberletmek parça düzeyinde kalacağından; cümle kuramama, duyup anlasa bile yazamama sonucunu getirir.
5.Cümle yöntemidir mantığında cümlenin=bütünün
ön plana çıkarılmasıdır.Bu mantık işin doğasına da uygundur.Çünkü çocuk günlük hayatında,iletişiminde uzun ve ya kısa, basit ve ya karmaşık daima cümle kurar.
6.Sesler, kelimeler tek başına bu yaş grubu için çok şey ifade etmezler.
7.O zaman burada mekanik bir öğrenme söz konusu mudur, bir parça da ezber yok mudur?( ilk heceler için) soruları akla gelir. ......kısmen doğrudur......ancak bir farkla: seslerden hece , hecelerden kelime , kelimelerden cümle kurabilene kadar bu gereklidir. Bu temel çalışma (elat Grubu)Heceye, kelimeye, cümleye nerden geldik mantığını kavratmak açısından gereklidir.(Yapılandırmacı yöntem). Başka bir deyişle ekleme mantığı ile çocuğun öğrenme sürecini öğrenmesine yardım etmektir.
 8.Bu kritik bir süreçtir. (Özellikle elat ve inormda) Bu aşamayı başarı ile geçen çocuk için diğer sesler çorap söküğü gibi gelir. çocuk çok daha çabuk kavrar, okur ve yazar.
9.Şöyle ki ses bağlamayı, kelime oluşturmayı, cümle kurmayı öğrenmiş olan çocuk bundan sonra gelen sesleri ilave ederek daha uzun kelimeler, anlamca uzun ve nitelikli cümleler kurmaya başlar.
10.Bu nedenle ilk başlarda görsellerden, işitsellerden bolca yararlanmak gerekir. Aslında çocuk bütün sesleri, bazı kavramları ve karşılık gelen görselleri biliyor ve tanıyordur. Ancak İlk aşamada okuma yazma tekniği açısından bu bilme ve tanıma bilinçli değildir.Bu yöntemin amacı da çocuğa bunu fark ettirmektir.Çocuk bunu fark ettikten sonra soyut kavramlar dünyası gelişmeye başlayacaktır."Çabuk öğrendi ,geç öğreniyor, öğrenemiyor, anlamıyor -anlamak dünyanın en zor işi zaten- sakin va sabırlı olun" her çocuğun -istisnalar hariç-öğrenme kavrama süresi birbirinden farklıdır.
Bu onun hazır bulunuşluk düzeyi ile ilgilidir.

yakından uzağa, kolaydan zora,parçadan bütüne , bütün içinde parçayı sezme, ama parçaya saplanıp kalmama.Bir binayı kurmak gibi."Standart bir bina;  temeli sağlam atıldıktan sonra bütün katlar aynı plan üzeri çıkar yükselir yada yapılır."

11.Bu nedenle ses temelli cümle yöntemi.
 
Bir nebze de olsa yardımcı olabildiysem ne mutlu bana....sevgiler saygılar.

hocam aynı dert bende de var bugün ele yi verdim yarın a ya geçiyorum sıkmayın canınızı olan olur olmayan ikinci dönem baştan alırsınız ben şahsen öyle yapacağım 8-9 öğrencimi artık görmezden geliyorum çünkü iyi öğrencilere yazık oluyor

aslında bende mi böyle yapsam ya benimde 50 öğrencim var 9-10 öğrencim akla zarar ziyan davranıyor zaten bu 10 çocuğun 3ü zihin engelli ikisinin raporu var birinin yok kalan 7 kişide ne ödev yapıyor ne ders dinliyor iyiler sıkılmaya başladı artık aynı şeylerden.şeytan diyo zaten ders dinlemeyeni bırak ne hali varsa görsün ama işte vicdanım el vermiyo hergün herşeyi başa alıp duruyorum. Düşünün 35 kişi e l a ile ilgili birleiştirme yapıyor  t yide kavradılar rahat gidiyorlar ama şu muhteşem 10lu yüzünden bygün el i bile baştan aldım bunalım oldu diğerleri. e ayrıyetten çalıştıryım diyorum derste ama mümkün olmuyoki bu kadar kalabalık içinde.

sağol konuk35 hocam yardımın için

evet bol sabır ve sağlık.... bizde çok yavaş ilerliyoruz oldukça acele yok zaten ama sabır taşıyo bazen:)

evet bol sabır ve sağlık.... bizde çok yavaş ilerliyoruz oldukça acele yok zaten ama sabır taşıyo bazen:)

ne demişler artsın eksilmesin taşsın ama dökülmesin dökülmeyelim inşallah hayırlı akşamlar...

merhaba arkadaşlar.Bende hala t sesindeyimhece ve kelime oluşturma çalışmaları yapıyorum bu hafta bol bol tekrar yapacağım i sesine geçmeyeceğim tekrar başa dönmektense mantığını kavratarak gitmeyi tercih ederim.Yaptığım ne kadar doğru bilmiyorum ama birazda olsa ezberlemelerini önlemek için saçma şeyler'tata Lala lata...' gibi şeyler yazıp okutuyorum.gözlem formlarını nerden bulabilirim acaba.Herkese kkolay gelsin..

Bugün bizde dikte yaptık. Hala nasıl yazacaklarını bilemeyenler var. Eve ödev olarak şimdiye kadar öğrendiğimiz hece ve kelimelerden oluşan çalışma kağıdı verdim. Ödev kağıdının üzerine veliye not düştüm; Okuttuktan sonra bakmadan yazmasını sağlayınız diye. Birde imzalamalarını istedim yazdırdıktan sonra. Bakalım yarın ne olacak.. 

   6 ders saati bana ne yazık ki yetmiyor. Vaktin nasıl geçtiğini anlamıyorum. Yarın t sesini vermeyi düşünüyordum ama bir iki gün daha erteliycem galiba...

at ,ata,et,ete yazdık bugün te hecesine ulaşıp te nin sonuna l harfi getirdim tel yazdık.yarın ta hecesine ulaşıcaz inşallah talat atlet atla atlat alt altta  gibi kelimeler yazdırıp cümleler kurucaz.bakalım nasıl olacak.bugün ela lale kelimleriyle cümleler söyleyip dikte çalışması yaptık.4 5 öğrenci sorunlu yazamadılar diğerleri iyiydi.yarın yine bi tekrar yaptıktan sonra tam gaz devam bakalım.herkese kolaylıklar diliyorum.

arkadaşlar bende bugün boş biir hece tablosu oluşturdum.öğrendiğimiz seslere göre tabloyu dolduruyoruz.sonra evde tekrar etmelerini ödev veriyorum.

ne demişler artsın eksilmesin taşsın ama dökülmesin dökülmeyelim inşallah hayırlı akşamlar...

katılıyorum hocam yeni harfe geçmek marifet değilk.marifet ilk grubta beyinde karmaşa yaratmak ikinci grupta mantığı kavratmak diğer guruplar çorap söküğü zaten.gerilmeye hiç gerek yok yavaş yavaş sindire sindire gitmek bence daha mantıklı.tabi istisnai durumlar hariç.nasıl olsa öğrenecekler.mantığı kavrattıktan sonra hızlanalım istediğimiz kadar kim tutar bizi.

Arkadaşlar.Görüyorum ki bir çoğunuz çok streslisiniz.Bu çok normal.zamanla göreceksiniz ki bu stresler boşunaymış.Ben 6 senedir 1. sınıf okutuyorum.ben de başlarda stres oluyordum.siz planlı bir şekilde derslerinizi işlerseniz,kaygılarınızı çocuklara yansıtmazsanız,onların hevesini kırmazsanız,göreceksiniz ki birkaç ses sonra çoğu okumanın mantığını kavramış olacak.tabi arada bazıları geç öğrenecek,bazıları çok yavaş okuyacak.unutmayın ki çobukların cesaretini kırmamak lazım.benim bir öğrencim sınıfın en kötü okuyanıydı.Şimdi en iyisi.başarılar diliyorum.sene sonunda herkes mutlu olacaktır.

sağol konuk35 hocam yardımın için

rica ederim hocam ben teşekkür ederim.
eski yöntemle de okutmuştum. Yöntem ne olursa olsun önemli olan onun mantığını kavramak süreçlerini iyi gözlem, uygun taktik ve materyallerle desteklemektir.Oyun, şarkı, resim, görsel, işitsel malzeme, kısacası etrafınızdaki her şey yerinde ve zamanında kullanılabilirse faydalı araçlara dönüşürler.Alkışlama, bir kalem, renkli bir yıldız, bir iki dakikalık anlık doğaçlama gelişen bir oyun.........v.b
ilgiyi ve dikkati toplar çalışma isteğini artırır.
Başarısızlığı her ne kadar cezalandımak istemesek de başarıyı mutlaka ödüllendirmek gerektiğine inanıyorum.Bu onları cesaretlendirir......yapabili rim duygusu kazandırır.
çalışmaya devam.......
başarılar

 

aslında bende mi böyle yapsam ya benimde 50 öğrencim var 9-10 öğrencim akla zarar ziyan davranıyor zaten bu 10 çocuğun 3ü zihin engelli ikisinin raporu var birinin yok kalan 7 kişide ne ödev yapıyor ne ders dinliyor iyiler sıkılmaya başladı artık aynı şeylerden.şeytan diyo zaten ders dinlemeyeni bırak ne hali varsa görsün ama işte vicdanım el vermiyo hergün herşeyi başa alıp duruyorum. Düşünün 35 kişi e l a ile ilgili birleiştirme yapıyor  t yide kavradılar rahat gidiyorlar ama şu muhteşem 10lu yüzünden bygün el i bile baştan aldım bunalım oldu diğerleri. e ayrıyetten çalıştıryım diyorum derste ama mümkün olmuyoki bu kadar kalabalık içinde.

  Bence sınıfta seviye grupları yapmak lazım çocuklara hissettirmeden. 3 seviye grubu:

 1. GRUP: Normal hızla gidenlere normal işleyişle anlatıp, okutup, yazdırmak..

2. GRUP: Yavaş grup... Onlarla geriden gelip öğrendikleri hızla öğretmek.. Böylece onlarda kendi hızları ile öğreterek diğerlerinin hızını kesmesini önlemeliyiz... Ne kadar öğrenirlerse.. Hazirana kadar vaktimiz var.

3. GRUP: Hızlı grup. Sınıfımızda mutlaka her verileni alan öğrenciler vardır. Onları diğerleri öğrensinler diye bekletmektense, (aralarda, her dersin 10 dakikasında) daha öğretmediğimiz seslerle ilgili birleştirme, okutma yaptırarak bir an önce okumaya geçmelerini sağlamalıyız. Zaten onlar bizim sınıftaki vizyonumuz olacaklar.. Onların okuma-yazma şevkini kırmadan geriden gelen öğrencilerle ilgilendiğimiz kadar onlarla da ilgilenmemiz gerek bence..

  Daha önce 4 yıl boyunca denedim kimse sıkılmadı... Tabi bu grupları 2. ses grubunu verdikten sonra yapıyoruz. daha erken.. bence siz de kendinizi hazırlayın bu seviye gruplarına..

iyi çalışmalar..