İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

hocam yatmışsınızdır ama umudu kesmeyin siteden 1.sınıflarda fişle öğretim yapılırken çocuklaın tıkandığı bir an olurdu bu sistemede de var galiba öğrenci sayını yazsaydın daha sağlıklı yorum yapabilirdik ama o sesi geri sayılmaz siz yinede duraksamayaın yerinizde verin derim ben çözülürler

Arkadaşlar ben o sesine bu gün geçtim.Çok mu gerideyim acaba? Ayrıca iki hafta öncesine kadar öğrencilerim çok iyiydiler
ama son iki hafta içinde 7-8 öğrencimde inanılmaz derecede gerileme var. önceden çalıştıkları gibi çalışmıyorlar artık. Öğrendiklerini anında unutuyorlar.pekiştireçte veriyorum ödüllendiriyorumda ama olmuyor anlamadım. sanki birileri reset attı çocuklara. Yardım edin ne olur o çocukları kurtarmalıyım!!!!!!!!!!!!!!!! İMDATTTTTTTT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

benim birleştirilmiş sınıf ve 6 öğrencim var,ama hastalıklar nedeni ile hergün değişken olarak 3 öğrencim geliyor,yeni harfe geçmekte zorlanıyorum k sesindeyim,ilerleyemiyorum da bekliyoruz,tekrar yapıyoruz bakalım,ne zamana kadar...

herkese iyi geceler ben bu hafta r sesini verdim sınıfın % 60 ı seslerle ilgili cmleleri yazabiliyor. yarın ilkders
'ter,nar,iri,orta,nere,ertan,taner,onlar,atlar,etler,
ara,arar, tarar ' hece ve kelimelerini dikte yaptırıp m sesine geçmeyi düşünüyorum. başarı yüzdemi %70 kabul ederk yeni sesi vereyim diyorum sizler ne dersiniz? ne yapayım değerli zümrem sizlerin fikirlerine çok önem veriyorum adeta eğitimhane ile yatıp eğitimhane ile kalkıyorum. lütfen fikirlerinizi esirgemeyin herkese ii gecelerr

bu güne kadar 5 öğrenci ile eğitim yapıyorduk...  bu gün  " I"  sesini  verdim.  hece  okuma çok iyi  kelime okuma da cümle okumada  çok küçük sorunlar var...  biraz söyleneni yazmada sorun yaşıyoruz ... daha önce 1. sınıf okutan arkadaşlarım bunun normal olduğunu bir süre sonra  oturacağını söylüyorlar.

Bunlar Mutlu günlerimizdi...

Yarın sabah itibariyle okulda norm kadro  düşüşü sebebiyle 1. sınıflar ve 2. sınıfları birleştirerek devam etmem gerekiyor. farklı bir şansımız yok  2-3  veya 4-5  birleştirmek gibi... Yani 

Bir taraftan mevcudumun 5 ten 25 e çıkmasına ve kalabalık sınıfa girme özlemine son vereceğim için seviniyorum.  Bir  taraftan 1 ve 2  leri hele  tam bu geçiş döneminde nasıl yürüteceğim diye  düşünüyorum.  1,2,3,4,5  tek öğretmenli  bir buçuk yıl  okuttum  önceki yıllarda ama bakalım zaman ne gösterecek

Arkadaşlar tıkanıp kaldı dediğiniz çocuklar daha sonra açılıyor. Ben 3 hafta pazartesi günleri çocukların okulda bir önceki haftadan hiçbir şey hatırlamadıklarını gördüm. Hatta iyi dediğim öğrencilerim bile açık hece ile kapalı heceyi karıştırdılar. Çocuklarıma ne oluyor böyle diye kendi kendime sordum. Her hafta iki gün tekrar yapmak zorunda kaldım. Biraz endişelenmedim desem yalan olur. Fakat o durgunluktan sonra iyi guruptaki öğrencilerim çözülmeye başladılar. Sanki gelincik tarlasında gelincikler patlamaya başladı. 1, 2 derken bugün 8 oldu. Siz sabır, ilgi ve sevgi göterdikçe onlar patlamaya hazır. Tabii ki zamanı gelince. Herkese iyi çalışmalar diliyorum.

ben y harfindeyim 8 öğrencimden 4 tanesinin durumu çok çok iyi ama diğer 4 ünde bir hareketlilik yok bana bakıp duruyorlar şimdi düşünüyorum hangi 4 lüye göre ilerlemeliyim

Benim oğlum un okuması şu şekilde: masal kelimesini okuyacak. Tek tek içinden birleştirip (fısıltı şekline)ma....s   mas.....a masa.....l ve sesli olarak masal diyor.  Hece olarak değilde tek tek harfleri birleştiriyor. Ama yazarkende yine kendisi tek tek sesleri çıkarıp yazıyor. Bu yöntemle öğrenmedikleri harfler de dahil olmak üzere okuyor ve herşeyi yazıyor.
Size sorum bu yöntem yanlış mı ? İlerde hızlı okumasına engel midir?

Benim oğlum un okuması şu şekilde: masal kelimesini okuyacak. Tek tek içinden birleştirip (fısıltı şekline)ma....s   mas.....a masa.....l ve sesli olarak masal diyor.  Hece olarak değilde tek tek harfleri birleştiriyor. Ama yazarkende yine kendisi tek tek sesleri çıkarıp yazıyor. Bu yöntemle öğrenmedikleri harfler de dahil olmak üzere okuyor ve herşeyi yazıyor.
Size sorum bu yöntem yanlış mı ? İlerde hızlı okumasına engel midir?

Çok büyük sorun olmaz ama akıcı okuma seviyesini biraz geç yakalar... Harften ziyade hece mantığını yerleştirmeye çalışırsanız biraz daha akıcı okumaya başlar...Zamanla da bütüne odaklanırsa sorun kalmaz.

Teşekkür ederim.

dün herşey güzeldi 39 öğrenciden 3 ü dışında hepsi verdiğim sese kadar okuyordu .bugün okuyor dediğim çocuklar beni hayal kırıklığına uğrattı. bu çocuklara ne oluyor anlamadım.ayrıca ümitsiz bir öğrencim bugün altı yı okudu.bir öğrencim okuttuğum metnin 3 cümlesini okuyamadı ama son 3 cümlesini fena diyemiyeceğim şekilde okudu.bu arada geçen hafta gelen bir nakil öğrencim var .ve durumu içler acısı.annesi ölmüş.zavallıma doğru dürüst ders çalıştıracak kimsede yok.bu seneyide sağsağlim bitirsem başka şey istemiyorum

Arkadaşlar ben de 27 öğrenciyle m sesini bitirdim. yarın u sesi ile devam edeceğim

28 öğrenciden 3 ü sorunlu elat okuyorlar sesleri tanıyorlar. 3 öğrenci çok yavaş, düşüne düşüne okuyor ama okuyor.diğerleri çok iyi. nasıl sizce d sesindeyiz.

ben 27 öğrenciyle n yi bitirmek üzereyim. hece mantığını yerleştirmek için ne yapmalıyım? her seste 1 hafta takılıyorum.

28 öğrenciden 3 ü sorunlu elat okuyorlar sesleri tanıyorlar. 3 öğrenci çok yavaş, düşüne düşüne okuyor ama okuyor.diğerleri çok iyi. nasıl sizce d sesindeyiz.

asimsek7038 öğretmenim bence çok normal.O geride dediklerinizde ileriki seslerde toparlanmaya başladı mı keyfinize diyecek olmaz.
Kolaylıklar dilerim...

ben 27 öğrenciyle n yi bitirmek üzereyim. hece mantığını yerleştirmek için ne yapmalıyım? her seste 1 hafta takılıyorum.

pnrbydr öğretmenim ben hece mantığının yerleşmesi için ara sıra hecelerle oynayalım mı diye soruyorum.Örneğin anne kelimesinde ne'yi kapatıp okuyun,an'ı kapatıp okuyun.Veya ben söylüyorum onlar gösteriyorlar.Hadi ne'yi kim gösterecek vb.
Aynı şekilde diktede hecelere vurgu yapmaya çalışın.Bunun dikteye de çok faydası var.
Kolaylıklar dilerim.