İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

FAZİ öğretmenim okuyor deyince ben de sizin gibi 29 sesle ilgili düzeyine uygun herşeyi okuyabilmesini anlıyorum.Verdiğimiz seslerle ilgili herşeyi okuyan bence okumaya geçmiş sayılmaz.
Benim de 27 öğrencimin 27'si de verdiğim seslerle ilgili hemen hemen herşeyi okuyabiliyorlar ama ben de sizin gibi okumaya geçtiler demiyorum...

türkçe dersi pereformansı için; tahtaya iki ses öncesinin orta zorlukta yani en çok üç heceden oluşan metin yazsam (kendileri okyup anlamaya çalışacaklar), en güzel yazı ile dağıttığım çizgili kağıda yazsalar, arkaya da metinle ilgili resim yapsalar. ikinci ders de resmin sunumunu yapsalar...ne dersiniz uygun olur mu?

seviye grubu için ayrı, iki heceli kelimelerden metin de hazırlasam mı?

figenc öğretmenim olur tabii neden olmasın ki...
Performanslarda belli bir sınırlama yok bildiğim kadarıyla...
Yaptıkları birçok çalışma performans sayılabilir aslında...
Kolaylıklar dilerim...

Arkadaşlar bu arada sınıf defterini doldurma konusunda kesinlikle kimsenin yanlış anlamasını istemem beni.
Ben sadece kazanımları yazdığımı belirttim.
Elbetteki sadece o defteri bile doldurmak 1.sınıf öğretmeni için büyük bir külfet...
Ben hergün çıkışta doldurabiliyorum zaten...

şimdiye kadar verilen seslerden oluşmuş kelimeleri cümleyi okuyan yani mantığı kavrayan çocuk, kaza ya da hastalık geçirip hafızasını kaybetmediği sürece artık okur yazardır.

taner hocam ben de sizin gibi düşünüyorum.benim sınıf çok karma.özel eğitimli 3 öğrenci var,onun dışında algısı çok düşük olanlar var ama çok çok iyi olanlarda..ama bu iyi öğrencilerimde dediğim gibi herşeyi okuyamıyolar.okuyor diyen öğretmenlerin öğrencileri hazır mı gelmişler yoksa verilen harfler okumalarına yetmiş mi?onu merak ediyorum.ben şu anda y sesine geçicem. aralıkta okuyo çocuklar diyolardı öğretmenler.ama ben daha okuyana rastlamadım. çocuğun diğer sesleri çıkarabilmesi için kaçıncı grubun bitmesi yetiyor?aslında bikaçının okumasını istemiyorum. hepsi aynı dönemde çıksın okumaya daha iyi gibi.şimdi bile iyi öğrencilerimle diğerlerinin aralarını pek açmamaya çalışıyorum.hepsine farklı etkinliklik yaptırmayı beceremiyorm çünkü:(

taner hocam ben de sizin gibi düşünüyorum.benim sınıf çok karma.özel eğitimli 3 öğrenci var,onun dışında algısı çok düşük olanlar var ama çok çok iyi olanlarda..ama bu iyi öğrencilerimde dediğim gibi herşeyi okuyamıyolar.okuyor diyen öğretmenlerin öğrencileri hazır mı gelmişler yoksa verilen harfler okumalarına yetmiş mi?onu merak ediyorum.ben şu anda y sesine geçicem. aralıkta okuyo çocuklar diyolardı öğretmenler.ama ben daha okuyana rastlamadım. çocuğun diğer sesleri çıkarabilmesi için kaçıncı grubun bitmesi yetiyor?aslında bikaçının okumasını istemiyorum. hepsi aynı dönemde çıksın okumaya daha iyi gibi.şimdi bile iyi öğrencilerimle diğerlerinin aralarını pek açmamaya çalışıyorum.hepsine farklı etkinliklik yaptırmayı beceremiyorm çünkü:(

FAZİ öğretmenim genel anlamda 4.grup bitince çocuklar okumaya geçiyorlar.Tabii burda istisnalar kaideyi bozmaz.(4.grupta sesli harfler bittiği için)
Ben bunu nereden biliyorum:Geçen sene kendi ikizlerimde öyle olmuştu.2 yıl önce eşim birleri okuttuğunda da aynısı olmuştu.

d ve b yi karıştırıyorlar mı? yoksa ne yapmak lazım, bu hafta d ö b ü vermeyi düşünüyorum

d ve b yi karıştırıyorlar mı? yoksa ne yapmak lazım, bu hafta d ö b ü vermeyi düşünüyorum

figenc öğretmenim ben de daha b sesine geçmedim.Ama geçen yıl ikizlerimden ve 2 yıl öncesinde eşimden hatırlıyorum nadiren okumada karıştırdıkları oluyordu.Ama yazmada çok karıştırma olmuyor...

teşekkür ederim. şu m ve n de hala çekişiyoruz zayıf öğrencilerimle, bir tane de iyi öğrencim

teşekkür ederim. şu m ve n de hala çekişiyoruz zayıf öğrencilerimle, bir tane de iyi öğrencim

figenc öğretmenim karıştırdıklarında ben hep ısrarla ve bıkmadan m için mmmmmmmmm yemek çok güzel, nnnnnn nar dedim ve artık karıştırma olayı kalmadı.
Naçizane küçük bir öneri...

arkadaşlar elinde türkçe matematik hayat bil. planı olan var mı? acil gönderir misiniz....
    çok acil lütfen.....

arkadaşlar mesela öğrencilere la sesini öğreticem veya le sesini ala sesinden a sesini atarak öğretiyorum ama çocuklar sanki ezberliyor gibi geliyor ne dersiniz?

biliyorum da, hala ısrarlarına kızıyorum, n de bozulmuş araba sesi yaptık

sesi verdikten sonra harfin şekliyle de ses arasında nasıl bağlantı yapılmalı d,iye düşünüyorum çoklu zekanın hepsine ulaşmak adına.. abartılı olmalı...

teşekkür ederim. şu m ve n de hala çekişiyoruz zayıf öğrencilerimle, bir tane de iyi öğrencim

Öğretmenim ben n harfini veririken dilimizi hafifçe ısırarak söyletmeyi öğretmiştim.M ile n yi karıştırdığımız zaman  n harfini hatırlatmak için de dilimizi ısırdığımız harf diyorum.
M harfi için de annemiz güzel yemek yapınca çıkardığımız ses diye hafızlarına yer edinmişti zamanla da öğrenilmişti.Kolay gelsin figenc öğretmenim.

arkadaşlar elinde türkçe matematik hayat bil. planı olan var mı? acil gönderir misiniz....
    çok acil lütfen.....

ali_drms öğretmenim buyrun...
(Aslında buraya döküman eklenmezdi ama)