İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

Bende ıı çıkaran olmadı hiç hocam... Örnekleme de yapmıştım.

doğrudur hocam ben daha geçmedim o sese yarın ııı sesini verecektim öyle vermeyi düşündüm peki ııı nasıl verdiniz

hocam sanki ıı çıkıyor orda

insu öğretmenim k sesinden bahsediyorsunuz yanlış anlamadıysam...
İlk verdiğinizde bir sesin diktesi hemen oturmaz öğretmenim.İki gün geçince aradan değişimi hissedeceksiniz.
k sesinin yanında ı çıkıyor gibi evet.Ama hecelere yoğunlaştığınızda düzeliyor...

doğrudur hocam ben daha geçmedim o sese yarın ııı sesini verecektim öyle vermeyi düşündüm peki ııı nasıl verdiniz

İki şekilde verebilirsiniz... Çok soğuk olunca, dışarda kalıp tıitreyen oldu mu hiç diye sorarsınız...Titrerken ağzınızdan nasıl bir ses çıktı dersiniz...ııııııııııı derler...

Diğeri dramayla, ağır bir eşyayı, çantayı...vb yerden kaldırırken zorlanınca ııııııı yaparsınız... Bu daha etkili... Kolay gelsin.

teşekkürler taner hocam dediğiniz gib yapacam peki dikte yaparken nasıl çocukları hazırlıyorsunuz ve kelimeleri nasıl söylüyorsunuz yanlış yaazana anında düzeltme var mı ya da geç gelenleri bekliyor musunuz???

insu öğretmenim dikteye başlarken önce pekiştireci belirlerim:1 yıldız,2 yıldız,3 yıldız veya 1 gülenyüz,2 gülenyüz   vb.
Ardından dikte yaparken nelere dikkat edeceğimizi birlikte söyleriz:Cümleyi benden sonra tekrarla,yazarken hecele,bitirince başa dön ve hem oku hem de kontrol et yanlışların varsa düzelt gibi..
Cümleyi ben bütün olarak söylerim,sonra onlar tekrarlar ve içlerinden heceleyerek (burası çok önemli bence) yazarlar.15-20 saniye sonra son kez cümleyi tekrarlarım.Okuyup,kontrolünü yapan kalem kutusu ile yazdığını kapatır ve beni bekler.Tek tek dolaşıp kontrol ederim.En sonunda ben veya bir öğrenci cümleyi heceleyerek tahtaya yazar ve bütün olarak cümleyi okur.
Biraz uzun oldu ama kusura bakmayın...

günün özetleyeyim bakalım daha neler göreceğiz...

bugün ilk ders 10 kişiyi ayrıdım tabii bu 10 öğrencimden gelmeyen 3 kişi vardı...7 kişi ile sil baştan e ve l sesinden başladık yazmaya çalışmaya...ne aileleri ilgili ne de kendileri ilgili...böyle olunca da sorunlar büyüyor...bu 10 kişiden 3 kişiyi kurtarabilirim sanırım...kalan 7 sinin zaten yaşları nüfus yaşından daha küçük ana babaları sağolsun (?) sırf şartlı nakit transferinden faydalanmak için çocuklarının yaşlarını büyütmüşler olan biz öğretmenlere oluyor onlara okuma yazma öğreteceğiz diye kendimizi paralıyoruz boş yere işte...

hergün yaptığımız gibi öğrenilenlerin kısa bir tekrarını(okuma) yaptık...sonra da 1 saat boyunca dikte çalışması...yine yazan yazdı yazamayan da dona kaldı sinirlenmemek elde değil...çocuk lllllllllllllll diyor ama l yazmıyor aaaaa diyor ama a yazmıyor(hani bunları bilmeyen karıştıran tanımayan bir  öğrenci olsa neyse der geçerim ama a yı da l yide gayet iyi tanıyor biliyor...ama yazmaya gelince söylüyor fakat yazmıyor tuhaf bir durum...neyse zamanla düzelecek deyip kendimizi avutuyoruz işte...

yerimizde saymanın bir mantığı yok deyip u sesini de hissettirp yazmaya koyulduk...tabii sesi vermeden önce akşam gördüğüm bir rüyayı anlattım(görmediğim ama çocuklara gördüğümü söylediğim içinde u sesinin bol bol geçtiği kelimelerden cümlelerden ouşan saçma bir rüyaydı ama olsun bayağa faydası oldu çünkü hangi sesi vereceğimi sezen anlayan 2 3 öğrencim hemen uuuuuuuuuuuuuuuuuuu diye haykırdı ondan sonra bol bol örnek verdik çocuklar da güzel ve değişik birkaç örnek verince anlaşılmıştır deyip u sesini yazdırdım...sonra bakmadan yazdırdım defterlerine...sonra un ve unu hecelerini de yazdırdık dikte ettik herkes yazdık bu defa un ve unu'nun olduğu cümleleri de dikte ettik yazan doğru yazanların sayısı iyi denebilecek düzeydeydi...

yarın ir saat daha un ve unu üzerinde durucam iyice kavrasınlar çocuklar sonra nu hecesine ulaşıcam ve ver elini yeni kelimeler sonrasında da dikteler...u sesi kolay bir sesti...çarşamba günü k sesine geçicem inşallah...

matematikten de onluk birlik kavramlarını tekrar ettik...ayrıca 10ar 10ar 100e kadar ritmik sayma ile ilgili tekrar çalışmamız da vardı...eğer evde de birkaç kez tekrar ederlerse yarın daha iyi bir sonuç alıcaz matematikten...

nöbet günüm olması hasebiyle yorgun geçti yine....gerçi nöbet yerim rahattı geçen haftaya göre ama nöbet nöbettir yorucudur hele de 1.sınıf okutan bizler için...

Allah tüm öğretmenlerin özellikle de 1.sınıf öğretmenlerinin yardımcısı olsun...vesselam...

merhaba arkadaşlar ben de ş sesini bugün verdim .hepsi okuyor ama heceleyerek değil de ses olarak söylüyolar .sonra sesleri birleştirip okuyolar.hece hece  okumaları hızlı okumaya geçişte daha mı kolay olur sizce?

merhaba arkadaşlar ben de ş sesini bugün verdim .hepsi okuyor ama heceleyerek değil de ses olarak söylüyolar .sonra sesleri birleştirip okuyolar.hece hece  okumaları hızlı okumaya geçişte daha mı kolay olur sizce?

bende de öyle çok var...tamam mantığı kavradılar birleştiriyorlar okuyorlar ancak ses ses okuyunca yavaş oluyor...ancak heceleyerek okuyan da çok güzel okuyor insanın böyle şak diye okuyan şirin öğrencileri olunca onları yiyesi geliyor

doğrudur öğretmenim aslında hece olarak kavrayop öyle okusalar hem daha hızlı hem de daha anlamlı okurlar okuduklarını anlamaları da daha çabuk gelişir tabii bir anda olmaz zamanla olur sıkı bir çalışmayla...

off dicem artık.yerimizde sayıyoruz.hala aynı kişiler okuyup yazar mı?gercekten bazen tıkanıp kalıyorsun.3 gün okul yoktu.ne yaptıysam yok ilerleme.ya anlamayacak cocuk degıller gözleri pırıl pırıl.ama sadece 8 kişi süper.bi kişide okuyor sayılır.hayır mufettıslede durumu gorustum.yanı tüm tavsıyelere de acıgım ama....

off dicem artık.yerimizde sayıyoruz.hala aynı kişiler okuyup yazar mı?gercekten bazen tıkanıp kalıyorsun.3 gün okul yoktu.ne yaptıysam yok ilerleme.ya anlamayacak cocuk degıller gözleri pırıl pırıl.ama sadece 8 kişi süper.bi kişide okuyor sayılır.hayır mufettıslede durumu gorustum.yanı tüm tavsıyelere de acıgım ama....

arkadaşlarımızın da söylediği gibi heceler üzerinde yoğunlaşınız...valla ben işi gücü bıraktım artık hece bulma oyunu hece avlama oyunu dikte dikte dikte yaptırıyorum...50 öğrenciyi hepsini tek tek dinlemek tek tek okutmak mümkün değil...hece çalışmasında ve diktede ise kimin çalışıp anladığı bildiği daha çabuk ortaya çıkıyor ve de daha kısa zamanda...önce tekrar okutmak sınıf halinde(kalabalık sınıflar için tabii) sonra da bunları dikte yaptırıp içlerinden heceleri bulmak...her gün bunları yapıyorum...olacak olacak biliyorum iyi çalışmalar diliyorum..

arkadaslar bırsey soracagım.bugun sevıye grupları yaptım.o şekilde oturttum.sonra aksam okuldan gelırken acaba dogru mu dıye düsündüm.sizce ne yapmalıyım?dıger turlu ıyı öğrencilerım sıkılıyor.bugun onlara m sesını verdım.tamam gerı kalan arkadaslarına yardım da ediyorlar .ama sureklı de bu durum devam edemez  kı...

arkadaslar bırsey soracagım.bugun sevıye grupları yaptım.o şekilde oturttum.sonra aksam okuldan gelırken acaba dogru mu dıye düsündüm.sizce ne yapmalıyım?dıger turlu ıyı öğrencilerım sıkılıyor.bugun onlara m sesını verdım.tamam gerı kalan arkadaslarına yardım da ediyorlar .ama sureklı de bu durum devam edemez  kı...

ben de bugün sesleri bilmeyen birleştiremeyen öğrencileri topladım yani en kötü 10 öğrenci...orta halli olanları sesleri tanıyanları az da olsa birleştirenleri ve iyi durumda olanları da bir yere aldım...onlarla u sesine geçtik...geri kalan 10 kişi ile e ve l sesiyle başladık...gerçi bu 10 kişiden en fazla 3ü kurtulur..çünkü geri kalan 7si hem yaşları küçük hem de devamsızlık çok yaptılar...35 sağlam kurtulsa bu 50 kişiden başarılı sayarım kendimi...dediğiniz gibi seviye grubu yapmak bazı yerde mecburi hale geliyor...istemesek de yapıyoruz...

ben bgn y sesini verdim arkadaşlar. ayrıca bgn rehberlik amaçlı müfettişler geldi,yine. yine çünkü geçen ay da gelmişlerdi. bu sefer sınıfıma gelen müfettiş farklıydı ve ilk gelenin söylediklerinin tam zıttını söyledi.kafam öyle karıştı ki anlatamam....
ilki hızlan, seviye grubu yap korkma dedi, bu seferki yavaş ol, grup yapma geride kalan öğrencilerini iyi olanlara yetiştir,iyileri beklet dedi.amaaaannnn ne verimsiz ve sıkıcı bi gün bu ya

ben bgn y sesini verdim arkadaşlar. ayrıca bgn rehberlik amaçlı müfettişler geldi,yine. yine çünkü geçen ay da gelmişlerdi. bu sefer sınıfıma gelen müfettiş farklıydı ve ilk gelenin söylediklerinin tam zıttını söyledi.kafam öyle karıştı ki anlatamam....
ilki hızlan, seviye grubu yap korkma dedi, bu seferki yavaş ol, grup yapma geride kalan öğrencilerini iyi olanlara yetiştir,iyileri beklet dedi.amaaaannnn ne verimsiz ve sıkıcı bi gün bu ya

Madem müfettişler 2 farklı görüş bildirdiler, siz hangisini benimsediyseniz onu uygulayın, sorarlarsa müfettişler böyle demişti dersiniz. Ama ben böyle dememiştim, benim dedğimi neden yapmadın derlerse, iki farklı uygulamayı aynı anda yapamayacağım için bana uygun olanı seçtim dersiniz. Yerinizde ben olsaydım, seviye grubu yapardım. Kolay gelsin

ben 3-4 gündür yazmıyordum biraz moralim bozuktu sebebine gelince tabiki öğrencilerim...
sınıf 38 kişi bunlardan 4 tanesi çok kötü.8 kişi gördüğümüz seslere kadar birleştirerek okumaya çalışıyor ama diktede hataları %50 gibi.geriye kalanlardan 12 kişi herşeyi okuyor.kalan14 kişide öğrendiğimiz seslerle ilgili metinleri okuyup yazabiliyor.Durum çok iyi gibi ama davranışlar çok kötü heran şikayet var .sürekli beni sınıf dışında bekliyorlar .
  ben ne yapabilirim yardım edeceklere teşekkür ediyorum şimdiden.
  bu arada yarın -ş- sesini vereceğim.

Yine uzun bir aradan sonra merhaba arkadaşlar. Herkesin keyfi yerindedir umarım? 

Ben de Okuls Öğretmenimiz gibi günün raporunu vereyim : Bugün " c "sesini verdim. Sesin geçtiği kelimelere örnek vermelerini istedim. Çoğunluk doğru örnekleri verdi, bazı öğrencilerim ç sesli örnekler verdiler. Ben de pekiştirmek şöyle bir çalışma yaptım:

- İsimlerimizin ilk harfleri " c " sesiyle başlasaydı, nasıl olurdu, bakalım mı? deyip, her öğrencinin isminin ilk harfini c yaptık    Çok ilginç ve komik isimler çıktı ortaya, bol bol güldük ama farkı da anladılar bu sayede    ( Yusuf = Cusuf, Bildane = Cildana, Merve = Cerve , Dilara = Cilara, Emircan = Cemircan    gibi )

Dikte çalışmalarında da baya ilerlediler. Tahmin etmediğim öğrencilerim beni şaşırttılar diktede. Bigünleri kesinlikle diğer günü tutmuyor, seviyorum bu heyecanı 

Özetle güzel bir gündü 

Ritmik saymalarını ayaklarına henüz yapıştırmadığımız aslan çalışmalarımızı ekleyerek sözü bağlayayım en iyisi