İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

ezurumda hocam darısı size inşallah.benim eşim ağustosta gitmişti

oo sizin bitmiş maşallah hocam bizim daha şafak 148. istanbul maltepe de hocam sizin eşiniz nerde?

bence dikte çalışmasını cümle ile yapmak daha faydalı ben başından beri dikteyi böyle yapıyorum hiç Ela yazdırmadım en başından Ela lale al.gibi cümlelerle başladık şimdi de öyle. yeni bir seste yeni kelimeler oluştukça o kelime ile ilgili cümle yazdırıyorum. mesela yarın k yı vericem kek kelimesine ulaştığım an Erol kek tat. Meral unlu kek al vb cümleler yazdırıcam dikteyle. ne gibi faydasını gördüm derseniz şöyle açıklayayım ; zümrelerim kelime dikteisi yapıyor çocuklar cümle mantığını kuramıyor.mesela un ile ilgili cümle yazın demiş çocuğun defteri gördüm Ela un el ele Talat it yazmış. Ben sınıfımda denedim un ile ilgili bir cümle kurun dedim en kötü öğrencim Ela un al yazmıştı. En iyilerimden bazıları: Umut unlu tart al tat. Emel unlu elma alma. gibi cümleler yazdı. demekki cümle üzerine yoğunlaşınca çocuk okuduğuna da anlam kazandırıyor.

 Fificyo öğretmenim size katılıyorum ben de öğrencilerden ileri seviyede olanlar çalışmayı erken bitirince ne yapayım ben diyorlar onlara siz son öğrendiğiniz kelimelerin içinde geçtiği cümleler kurundiyorum,çok güzel cümleler oluşturyorlar. Cümle anlamayı geliştiryor, ayrıca kendi yaşamlarından olunca daha ilgi çekici oluyor.

fificyo hocama katılıyorum ben de dikteyi cümle şeklinde yaptırıyorum hatta diktede şimdi hangi kelimemizi kullanalım*içinde la olan bir kelime söyleyelim gibi etkinlikler yaparak cümle kurma işine öğrencilerimi de katıyorum. onların da hoşuna gidiyor.
yarın için heyecanlıyım bakalım benim minikler ne yaptılar eminim daha da gelişen hızlananlar olacaktır.
 ses verme takvimimi ilk yaptığımda 6. grubu ikinci döneme bırakmıştım ama şşimdi düzeltmeler yaptım ve 1. dönem bitirmeye karar verdim. çünkübir çoğu vermediğim sesleri de çıkarabiliyor zaten vermediğim 11 ses var onları da halledecekler sanki.diktede bir iki kişi bazı sesleri unutuyor yazdığını önce kendisine okutunca hatasını hemen belirliyor bu sebeple sıkıntı olayacak diye düşünüyorum. hatta bazıları düz yazıda bile zorlanmıyor tanıyor heceleri.
 daha önce de belirtmiştim durumun iyi olmasını fazla yüklenmeden az ödev vermeye, her gün düzenlice yarışma oyun şeklinde yaptırdığım dikteye ve sitemizdeki değerli arkadaşlarımın yardımcı olan fikir ve çalışmalarına borçluyum.tüm arkadaşlarıma teşekkür ediyorum.

fificyo, emre93 ,ayda cogun öğretmenlerime sonuna kadar katılıyorum.Cümle ile dikteye ağırlık verdiğimizde anlama çalışmalarında ve okumanın hızlanmasında çok daha başarılı öğrencilerimiz olacaktır.
Çocuklar bütünü de hissetmiş olacaklardır böylece...
Baştan beri dikteye önem verince zamanla zaten cümleye alışıyorlar.Aynı zamanda noktalama işaretlerine uyumu da ilerde rahatlık sağlıyor...

katılıyorum hocam. ben şimdi çocuklara arada kelime yazalım diyorum. hepsi birden öğretmenim cümle yazsak olmaz mı diyorlar.

teşekkürler taner öğretmenim

Evet hocam noktalama işaretleri yerleşiyor benim sınıfımda cümle sonlarında nokta koyuyor hepsi olaki unutan olursa hemen arkadaşlarını uyarıyorlar. bir soru cümlesinde ? ni görüp sordular açıkladım şimdi soru içeren cümlelerin sonuna ? koyanlar oluyor.

sevooş öğretmenim hiç geç kalmış sayılmazsınız.2.dönem bol bol matematik yapmak için vaktimiz olacak.Ben de ritmik sayma,sayıları tanıma ve yazma, onluk-birlik,örüntüler dışında pek bir şey vermedim daha...

   ritmik saymalar yüze kadar  mı   öğretilecek ayrıca 2,5,10 dan başka sayılarla ritmik sayma yapılıyor mu?taner öğretmenim.teşekkür ederim.

Taner hocama bir sorum olacaktı.Umarım rahatsız etmiyorumdur.Dondurma ,yumurta gibi kelimesine nasıl ulaşıyor heceleri birleştirerek mi.Yani kelimeyi direk yzıp mı soruyosunuz yoksa yu-yum-yumu yumur-yumurta yanlış mı yu mur ta hecelerini mi birleştirmek daha doğru gibi ama çocuk katarak gidiyor

  ritmik saymalar yüze kadar  mı   öğretilecek ayrıca 2,5,10 dan başka sayılarla ritmik sayma yapılıyor mu?taner öğretmenim.teşekkür ederim.

eylem reşitoğlu öğretmenim 1.sınıfta:
1'den 100'e kadar birer,
10'dan 100'e kadar onar,
5'ten 100'e kadar beşer,
2'den 20'ye kadar ikişer,
20'den geriye doğru birer,
sayma yaptırılır...
Kolaylıklar dilerim öğretmenim...

Taner hocama bir sorum olacaktı.Umarım rahatsız etmiyorumdur.Dondurma ,yumurta gibi kelimesine nasıl ulaşıyor heceleri birleştirerek mi.Yani kelimeyi direk yzıp mı soruyosunuz yoksa yu-yum-yumu yumur-yumurta yanlış mı yu mur ta hecelerini mi birleştirmek daha doğru gibi ama çocuk katarak gidiyor

Rahatsızlık ne demek öğretmenim...
elanur-UM öğretmenim dondurma,yumurta,domates gibi kelimeler zor kelimeler olduğu için ilk başta biraz hecelere vurgu yaparak yazdırıyorum ben ama bitirince bütün olarak mutlaka okutturuyorum.Zamanla düzeliyor zaten.Hecelemenize bile gerek kalmıyor.

sayılarla nokta birleştirme örneklerini nereden bulabilirim taner öğretmenim şimdiden teşekkür ederim.

sağolun arkadaşlar herkese tşk

arkadaşlarıım hocalarım...atlamak üzereyim bı yerlerden ben bu kadar kötü müydüüm ya..
 26 kelımelık dıkte sınavı..
 4 ögrenci 1
 6 ögr.      4
 11 ögr.    8
  6   ögr.   12
  3            16
  2            26 kelime yapmış..tamam dıkte sınavını az yapıyorum ama önerileriniz nedir...

Endişelenmeye gerek yok hocam. Bende merkezde çalışmama rağmen durum sizinkinden farklı değil. Başarılar dilerim...