İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

arkadaşlar ben n sesini verdim en son çocuklar tahtada yada kağıt üzerrindeki herşeyi yazabiliyorlar.ve ayrıca okuyabiliyorlarda..ama benim sorunum diktede al at an nal ten gibi seslerde çıkan heceleri ben söyleyince rahatlıkla yazbilmelerine rağmen kelimelerde aynı başarıyı gösteremiyorlar...anne nane al cümlesini yazarken çoğu sesleri unutabiliyor yada yazmayabiliyor...sesi ve açık ve kapalı hceleri kavradıktan sonra öğrendiğimiz harflerden yazılan herşeyi okumaları gerekir mi...yada belli örnekler yeterli mi...bu sorular kafamı iyice kurcalamaya başladı..sizler nasıl bir yöntem takip ediyorsunuz....yardımlarınızı bekliyorum...

arkadaslar yardım lutfen.elat ıle calısmaya devam edıyorum.heceler tamam da kelımelerde zorlanıyolar.yazıp okumada.tatıl olacak dıye de cok korkuyorum.aıleler ılgılenmıyor tamamen herseyı unutacaklar.

arkadaşlar bende en son o sesini verdim. kelimeleri yazıyorlar ama okurken çok zorlanıyorlar

yarın n sesini yeni vercem. hıc ders anlatmaya fılan halım yok öksürük bı taraftan halsızlık bı taraftan, ayakta durmaya gücüm yok:( offff off

ben de i sesindeyim malesef böyle giderse 1. dönem sesleri vermeyi bitiremeyeceğim.. bazen bu işin üstünden gelemeyeceğimi düşünüp umutsuzluğa kapılıyorum:(

Her şeyimi hazırlayıp okula giitim. i sesini vermekti amacım amaaaaa. sınıfa girdim çoğu yok öğrencilerin ve rapor rapor üstüne.... of of of ne yapacağım ben tabi sesi vermedim çoğu yok diye ne olacak şimdi canım çok sıkıldı sizin sınıfarınızda duru nasıl öğretmenlerim???

biz de n sesindeyiz.bugün birkaç kelime üzerinde çalıştık.yarın da devam edeceğim.eğer bir problem olmazsa perşembe o sesini vermeyi planlıyorum.

Bugün "m" sesini verdim.İsimlerinde m sesini arattırdım. İsminde en çok m sesi bulunan kişiye m sesini hediye ettik. Sonra diğer sesleri de aradık isimlerinde ve herkese bir harf verdik. Öyle mutlu oldular ki    Bu çalışmayı yakalarına harflerini iğneleyerek diğer seslerin önceden öğrenilmesi, öğrenilenlerin unutulmaması ve pekiştirilmesi için kullanmayı düşünüyorum 

Tahtaya m sesini çizdim. Ve m sesinin nasıl "olmaması" gerektiğini gösteren şekilleri de çizdim ( 4 ayaklı, ortası ayrık vb. ) ve yanlış şekillerin üzerine çarpı atarak doğru şekli daire içine aldım. Sonra onların doğru şekli yapmasını istedim ve sorunsuz yaptılar 

Dün sınıfı 2 gruba ayıracağımı söylemiştim burada. Geride olan gruba dahil ettiğim 2-3 öğrencilerimden bugün kitaptaki m seslerini tamamladıktan sonra yan safyadaki hece, kelime ve cümleleri okumalarını istedim ve şok :  Ben söylemeden okudular; öyle mutlu oldum ki 

Ve bugün öğrencilerime güzel bi konuşma yaptım. Domuz gribinden bahsettim, onların düşüncelerini ve izlenimlerini aldım. Sonra domuz gribi dolayısıyla tatil olabileceğini ( burada sınıftan oley sesleri de yükseldi    ), bu tatillerin uzun da sürdüğü takdirde okumaya geçemeyeceklerini söyledim    Onlardan bu 2 hafta boyunca çok sıkı çalışıp, dersi can kulağıyla dinlemelerini istedim ve gaza gelip hepsi söz verdi çok çalışıp, hemen okumaya geçeceklerine    Tabi bu söz eve gidene kadar unutulmamıştır diye umut ediyorum 

yarın n sesine devam edeceğim.öğrencilerin yazılarıyla biraz ilgilenmesem hemen bozuluyor .bugün tahtaya yazdığım metni öğrencilere okuturken diğerlerinede yazın dedim.kimisi yazmamış kimiside berbat. bugün yine 8 öğrenci yoktu.öğrenciler metinleri genelde ezbere okuyorlar .hiç okumadığımız bir metni tahtaya yazdım .görmedikleri kelimelerde vardı. bayağı okuyan çıktı. ama kendilerini hiç okumak için zorlamadıklarını farkettim. a gördükleri yerde otamatik olarak anlat diyorlar.hayır iyi bak seslere diyince altan diye okuyorlar.
    

arkadaşlar ben n sesini verdim en son çocuklar tahtada yada kağıt üzerrindeki herşeyi yazabiliyorlar.ve ayrıca okuyabiliyorlarda..ama benim sorunum diktede al at an nal ten gibi seslerde çıkan heceleri ben söyleyince rahatlıkla yazbilmelerine rağmen kelimelerde aynı başarıyı gösteremiyorlar...anne nane al cümlesini yazarken çoğu sesleri unutabiliyor yada yazmayabiliyor...sesi ve açık ve kapalı hceleri kavradıktan sonra öğrendiğimiz harflerden yazılan herşeyi okumaları gerekir mi...yada belli örnekler yeterli mi...bu sorular kafamı iyice kurcalamaya başladı..sizler nasıl bir yöntem takip ediyorsunuz....yardımlarınızı bekliyorum...

   Hocam şanda aynı dertten bende de var.Fakat şunu biliyorum ki aile olmadan bu iş olmaz.Ayrıca ben r sesini verdim yazıyorlar mı hayır.fakat ben 3 senedir 1. sınıf okutuyorum.aşağı yukarı aynı şekilde ilerledim.Yapılacak tek bir şey var.Çok uçmadan ses vermeye devam et ve bıkmadan usanmadan dikteye devam edeceksiniz.Bir de bazı seslere yaklaştıkça mesala 'k' ya da ben den ayrıca bir tavsiye çünkü yapacağım başka bir şey kalmadı's-ş-ç-z' gibi sesleri zamanından önce vererek açık hecelerin oluşumunu ve yazımını kavratmak gerekiyor.Denemenizde fayda var derim...İyi çalışmalar.

okuls hocam gibi ben de günün raporunu vermek istedim:
Bugün m sesi ile devam ettik.m sesiyle ilgili em-eme-me yapacaktım.Tahtaya e ve m seslerini ayrı ayrı yazdım.Altlarına birleştirmek için ok çizer çizmez sınıfın %90'ı em-eme-me diye bağırdı.Yani işim oldukça kolaylaştı.Sonra yazmadan e yerine i yazsam,o yazsam dedikçe herşeyi hepbir ağızdan onlar söylediler.Tabii okumada sorun yoktu da yazma nasıldı acaba?
Hemen anlamlı kelimeleri oluşturmaya okuttuktan sonra yazdırmaya başladım.Oluşturduğumuz kelimelerin içinde olduğu cümleleri dikte yoluyla yazdırdım.Yazıda küçük hatalar yapan 3-4 öğrencim oldu.Ama daha yeni öğreniyorlardı.Zamanla onlar da bunları pekiştireceklerdi.
Yani kısacası OKUMA ile YAZMAyı atbaşı götürmenin önemini bugün bir kez daha önemli olduğunu hissedip mutluluğum yine tüm günkü(nöbette dahil) yorgunluğumu alıp götürdü.
Ama yine de yarın m sesi ile ilgili kelime,cümle ve metin çalışmaları ile SİNDİRE SİNDİRE ve HEP BERABER ilkemle yola devam etmeye çalışacağım...
Herkese kolaylıklar dilerim...

arkadaşlar bızım bölgede üç gun tatil verildi...domuz gribi yüzünden ..ben elatı yenı bitirdim... off bakalım ne yapacğız?? çok kötü çok ... aralığın sonunda tail olacağına dair iddalar var....nimet çubukçu  sömestır  tatilinin öne alınacağını söylemiş.. bugun radyoda dinledım .. bakalım ne olacak??

ahakanb nin dediklerine katılıyorum zamanla taşlar yerine oyturuyor çok kaygılanmayın.

ya arkadaşlar ben elatı bıtırdım ama bu tatil benı korkutuyor sanırım haftada iki ses vermeye başalayacam..sizde öğrenciler için zor olur mu ??

arkadaşlar ben n sesini verdim en son çocuklar tahtada yada kağıt üzerrindeki herşeyi yazabiliyorlar.ve ayrıca okuyabiliyorlarda..ama benim sorunum diktede al at an nal ten gibi seslerde çıkan heceleri ben söyleyince rahatlıkla yazbilmelerine rağmen kelimelerde aynı başarıyı gösteremiyorlar...anne nane al cümlesini yazarken çoğu sesleri unutabiliyor yada yazmayabiliyor...sesi ve açık ve kapalı hceleri kavradıktan sonra öğrendiğimiz harflerden yazılan herşeyi okumaları gerekir mi...yada belli örnekler yeterli mi...bu sorular kafamı iyice kurcalamaya başladı..sizler nasıl bir yöntem takip ediyorsunuz....yardımlarınızı bekliyorum...

aynı sorun bendede var hocam heceleri birleştirip yazabılıyorlar ben söyleyınce ama ne yazıkki kelimelerde aynı başarıyı gösteremıyorlar tahtada kelime içinde geçen bütün heceleri farklı renklerle yazıyorum ancak renk renk okutuyorum yazarken gene zorlanıyorlar çok moralim bozuluyo...