İlkokuma Yazma Günlüğü 3 (2008/2009)

Bir de bişey sorucam arkadaşlar hem Türkçe metinleri işleyip hem de dilbilgisine nasıl zaman ayırıyorsunuz,mesela haftada kaç saat dilbilgisi yapıyosunuz?

dilbilgisine ayrı zaman ayırmıyorum. etkinlikler ve dikte çalışması içinde uyguluyorum.  hocam zaten dilbilgisi konularla ilişkilendirilerek verilmeli .uyguladığımız okuma -anlama, yazılı ifadelerde yeterli zaman ayrılabiliyor.

Bir de bişey sorucam arkadaşlar hem Türkçe metinleri işleyip hem de dilbilgisine nasıl zaman ayırıyorsunuz,mesela haftada kaç saat dilbilgisi yapıyosunuz?

Öğretmenim, ben 2. sınıf okutuyorum. Ama sorunuzu görünce cevap vermek istedim. Ben 5 yıl 1. sınıf okuttum. Haftanın 3 günü (7 saat) metin işledim. 2 saat dilbilgisi verdim. 2 saat dikte, 1 saat de okuma yaptırdım.  Umarım yardımcı olabilmişimdir.

Teşekkürler tabiki yardımcı oldunuz olmaz mı,aşağı yukarı bende yapıyorum ama yeterli değil gibi geliyo bu zamana kadar noktalama işaretlerini,kurallı cümle kurmayı ,hece-sözcük kavramlarını verdim...Hani sanki daha fazla şey verdikçe çocukların kafası karışır mı gibi düşünüyorum ama yakınlarda da eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimeleri vermeyi düşünüyorum...

hocam alıyorlar inanın.önce evet ben de herhangi bir kelime verip kaç ses var,sonra kaç hece var gibi uygulamalar yaptırdım.sesler birleşince hece,heceler birleşince kelimeler oldugu vb.sonrasında cümle verip cümlede kaç kelime olduğu.sonrasında evet noktalama vs. henüz ben de eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimeler vermedim.öncelikle kelime hazinemizi bir zenginleştirelim istiyorum.bunun için de kelimeleri cümle içinde kullanıyoruz sık sık.ama kafaları karışsa da başta sonrasında oturuyor zeyno82 hocam...

Paragraf başı kavramını verebildiniz mi arkadaşlar? Yani bir parmak içerden başlayabiliyorlar mı?

Arkadaşlar, benim için de Türkçede ki metileri işlemek çok sıkıcı geliyor,Türkçe kitabını da işliyorum ama az.Daha fazla dilbilgisi;özel-cins isim ,kurallı cümleler,ünlü-ünsüz harfler,noktalama işaretleri,metin tamamlama,görselleri okuyarak düşüncelerini yazma,okuma anlama çalışmaları, kelimelerin sözlük sıralaması...ama ben de dikte içerisinde yer veriyorum.

Bitişik eğik yazı çalışmaları ve sayıları kuralına uygun yazdırma çalışmaları yaptırıyorum.

Arkadaşlar, benim için de Türkçede ki metileri işlemek çok sıkıcı geliyor,Türkçe kitabını da işliyorum ama az.Daha fazla dilbilgisi;özel-cins isim ,kurallı cümleler,ünlü-ünsüz harfler,noktalama işaretleri,metin tamamlama,görselleri okuyarak düşüncelerini yazma,okuma anlama çalışmaları, kelimelerin sözlük sıralaması...ama ben de dikte içerisinde yer veriyorum.

Öğretmenim, Türkçe programı aslnda yeterli düzeyde hazırlanmış.

İlk gün hazırlık çalıması yapıyorum. İkinci gün okuma çalışmaları.. Üçüncü günde de etkinlikler bitiyor çoğu zaman. diğer iki günde de sizin söylediklerinizi ilave olarak yapıyorum.

Fazlası öğretmenler arası rekabetten kaynaklanıyor bence. Çocukları da fazla zorlmaya gerek yok diye düşünüyorum.

Ben burda bir şeye değinmek istiyorum. Hazırlanan etkinliklerde yazı puntosuna dikkat ediyor musunuz? Ben bir kaç etkinliğe baktım. Yazı puntoları çok küçük. Birinci sınıf çocuğu için gelişim özelliklerini göz ardı etmeyelim.

Ünlü ve ünsüz harf kavramlarını nasıl verdiniz peki?

Paragraf başı kavramını verebildiniz mi arkadaşlar? Yani bir parmak içerden başlayabiliyorlar mı?

2. dönem başında verdim. ilk başlarda çok unuttular, her defasında hatırlatarak ve kontrol ederek uyardım. şimdi ise duruma göre değişiyor.
 bazen unutuyorlar, bazen yapıyorlar. hatta en dikkatli olanlar bile hata yapabiliyor. elimle bir işaret belirledim. dikte yaparken veya cümle yazdırır ken örneğin; işaret parmağımı gösteriyorum . yanlış yazanlar silip düzeltiyorlar.

Türkçe ders ve öçk için mi bahsediyorsunuz?

Bu forum sayfasına eklenen bir örnek mesala. 12 punto ile yazılmış. Bunu sen çocuğa verirsen yanlış olur.

Resimli sözlük uygulamasına bende başlıyorum.Sözlük kullanımında grup yarışmaları faydalı oluyor.Önceki okulumda öyle bir uygulama yapmıştım etkisini görmüştüm.Öğrencileri gruplara ayırıyoru.Türkçe kitabındaki anahtar kelimelerle çalışma ekinliğindeki kelimeleri tahtaya yazıyorum.Her grupta bir yazıcı oluyor .Bulunan kelimelerin anlamlarını sözlükten bulup yazıyorlar.Kelimeler bitince kelimelerle ilgili bi cümle yazıyorlar.Önce bitiren grubu ödüllendiriyorum.Sınıfı görmelisinizsiz , ben bile heyecanlanıyorum.Pasif öğrencileri ödüllendirmiyorum.

Ya Proğramda Ünlü Ünsüz,eş Zıt Anlamlı Varmı Ya.ben Göremedim.1.sınıf Programında Pek Bişey Yok.bu Arkadaşlar Kendilerimi Hızlı Gidiyor Acaba.