İlkokuma Yazma Günlüğü

hocam bakın ben çocuklara ne dağıttım, sınıfa da kocaman
bu drumda
siz emin adımlarla ilerleyin. onlar hızlı gitsin bence..

çocuklara dağıtın bırakın kendileri çözsün harfleri çözdükleri harfleri boyama hakkına sahip olsunlar..

birde tüm seslerin olduğu metin veya kelimeler verin ki ben öyle yapmayı düşünüyorum..  sonuçları görelim..
gözden kaçıranlar için
aşağıdaki çalışmalar sewill ve uzun.r hocama aittir.

Teşekkür ederim öğretmenim. 6 saat engeli. Sınıfımda resimli sesler var ama boyamalardan kullanabilirim. Hazırlayan arkadaşların emeklerine sağlık.

iyi akşamlar...nöbet sonrası ancak kendime gelebildim.Bugün yeni kelimeleri bilmece sorarak onlara buldurdum.Sonra da ben yazmayı bilmiyorum siz söyleyin bana yardım edin dedim.Paraladılar kendilerini yazdırabilmek için."Elbiselerimizi astığımız şey neydi?"
 "Ormanlar kralı hangi hayvandı?"gibi uydurma bilmecelerle zevkli geçti.

Ben de şaşırdım bu duruma okumadan çok yazma mı yaptırıyorsunuz diyecem,yazarken de okuyorlar zaten,ilginç gerçekten.

Garip ama gerçek okumaya ağırlık verince yazamıyorlar,yazmaya ağırlık verince de okumaları yetersiz kalıyor.İyi dengelemek gerek.Ben n yi verdiğim ikinci gün diktede  gayet iyiydiler ama okumada o kadar iyi değillerdi.

ah hocam çok haklısınız, işte asıl sıkıntı biz öğretmenlerde hemencecik olsun diyoruz.
Şüphesiz ki ol deyince olduruveren yüce mevlamızdır. aslında kendi yaşamımza baksak okuma yazma sürecinin de yaşamdan farklı bir yanı olmadığını anlaycağız.. doğumdan bugünlere gelmemiz hemn mi oldu.. aksine

ben ilk okula başladığım günü hatırlıyorum, düz çizgiler çizmek için öğretmen sırtını döndüğünde yukardan aşağı cetvelle çizip silgiyle bağlantıları sildiğimi hatırlardım..
 yavaş gibi gözüken su gibi akan çocuksu yıllarımız..

günün mesajı:
bugün okul yoktu bize. markete baktım. sonra daldım
yazıları yukardan aşağı ters okudum.
bak dedim onlarda benim gibi abuk sabuk okuma yapacaklar.. gören delir di mi diyecek:) bunlar

sonra kendi kendime ya gözümün gördüğü her yerdeki yazıları bilinçsizce okuyabiliyorum dedim
ee dükkana gelen en cahil aadam da en akıllı adam da okuyor.
bu çocuklarda okuyacak sorun nerde dedim..
sorun biziz.. sabretmeyi bilmiyoruz.
şimdi anlıyorum kaplumbağalar niye çok yaşar..
biz bu sabırsızlıkla stresle erken yaşlanırız.. benden demesi..

Garip ama gerçek okumaya ağırlık verince yazamıyorlar,yazmaya ağırlık verince de okumaları yetersiz kalıyor.İyi dengelemek gerek.Ben n yi verdiğim ikinci gün diktede  gayet iyiydiler ama okumada o kadar iyi değillerdi.

Öğretmenim katılıyorum size ama okumayı öğretmek dikteyi öğretmekten daha kolay,dikteye ben de ağırlık veriyorum ama okumayı çok daha kolay başardılar.

 ???ben hep aynı yerdeyim sınıfımın çoğunluğu ezber yapıyor. yavaş yavaş anlayan öğrencilerim var beni hiç zorlamıyorlar. ama anlamayan öğrencim çok velide ilgilenmiyor. sınıfım 30 kişi hergün birilerini okutuyorum ama olmuyor istediğim gibi. n sesindeyim . ezberliyoruz. n harfiyle ilgili tüm kelimelri veriyormusunuz. ezber yaptıkları için karıştırıyorlar. sadece kılavuzdakini yaptırsam yeterlimi ilerde mantığını anladıklarında okurlar heralde. mantığını anladıkları günü bekliyorum ama artık sabrım kalmadı

Benimkiler gördükleri kelimeleri okuyorlar ama göstermediğim kelimelerde bocalıyorlar. Okuyanlar da var ama mantığını kapan az. Delirmemek elde değil Sizin öğrenciler gördükleri seste hiç göstermediğiniz kelimeleri okuyup yazabiliyorlar mı?

bende de olmuştu sen bize öğretmedin öğretmenim dediler.17 öğrencimin 12 si olayı kavradı.5 tanesi ezberliyodu taki sesler kelimeler artınca.oldukları yerde sayıklıyorlar şimdi.okuyamadıkları için dikte de yapamıyorlar.kelimeler arttı hepsini ben söyleyemem ya da yazdıramam.onlar olayı kavrayana kadar sürecek.bu arada r sesine bugün geçtim.

ah hocam çok haklısınız, işte asıl sıkıntı biz öğretmenlerde hemencecik olsun diyoruz.
Şüphesiz ki ol deyince olduruveren yüce mevlamızdır. aslında kendi yaşamımza baksak okuma yazma sürecinin de yaşamdan farklı bir yanı olmadığını anlaycağız.. doğumdan bugünlere gelmemiz hemn mi oldu.. aksine

ben ilk okula başladığım günü hatırlıyorum, düz çizgiler çizmek için öğretmen sırtını döndüğünde yukardan aşağı cetvelle çizip silgiyle bağlantıları sildiğimi hatırlardım..
 yavaş gibi gözüken su gibi akan çocuksu yıllarımız..

günün mesajı:
bugün okul yoktu bize. markete baktım. sonra daldım
yazıları yukardan aşağı ters okudum.
bak dedim onlarda benim gibi abuk sabuk okuma yapacaklar.. gören delir di mi diyecek:) bunlar

sonra kendi kendime ya gözümün gördüğü her yerdeki yazıları bilinçsizce okuyabiliyorum dedim
ee dükkana gelen en cahil aadam da en akıllı adam da okuyor.
bu çocuklarda okuyacak sorun nerde dedim..
sorun biziz.. sabretmeyi bilmiyoruz.
şimdi anlıyorum kaplumbağalar niye çok yaşar..
biz bu sabırsızlıkla stresle erken yaşlanırız.. benden demesi..

hocam çok güzel şeyler yazmışında... ah işte sabredebilsek  SABIR ACI MEYVESİ TATLI OLUR inşallah

atık u ya geçeceğim .. 2. grup bitince sınıfın yarısı okumaya başladı gösterilen sesleri yani.. 3. grubu karneye kadar bitirebilir miyim acaba

6 ikişi de tık yok.

Arkadaşlar, ''tık yok'' dediğimiz öğrenciler için neler yapmalı?

Öğretmenim katılıyorum size ama okumayı öğretmek dikteyi öğretmekten daha kolay,dikteye ben de ağırlık veriyorum ama okumayı çok daha kolay başardılar.

çok doğru.bu ara bende dikteye önem verdim.dikte olduğunda zaten okur.dikte olmazsa çocuk başarılı olamaz.sürekli geri kalır.

Arkadaşlar, ''tık yok'' dediğimiz öğrenciler için neler yapmalı?

bu sorunun cevabımı bekliyorum.ne yapılmalı

İyi akşamlar herkese,
Bu hafta n sesiyle devam edip o ya geçtik. Yarın da r yi hissettirmeyi ve yazılışını göstermeyi düşünüyorum bakalım.

n sesi beni ve öğrencilerimi delirtti. Çok umutlu olduğum iki öğrencim bile bir tuhaflaştı. o çok iyi geldi n den sonra. Birkaçı göstermediğim kelimeleri minicik parmaklarıyla bölüp okuyorlar, o halleri çok hoşuma gidiyor.

Yarın dikte sınavı yapacağım. İnşaallah dünyam başıma yıkılmaz.

hocam çok güzel şeyler yazmışında... ah işte sabredebilsek  SABIR ACI MEYVESİ TATLI OLUR inşallah

dediğiniz gibi, ki öyle olacak, hocam

burda asıl sıkıntımız şu biz süreci ne yazık ki özel hayatımıza varıncaya kadar yansıtıyoruz... Kendi ruhumuza bedenimize çocuklara gösterdiğimiz ilgiyi göstermiyoruz. sanmıyorum. mesleğindeki stresi 7/24 yaşayan bir meslek grubu olsun.. aslında kendimize bu süreçte zaman ayırabilsek çektiğimiz sıkıntıları unutacak/unutturacak ödüllendirmeleri kendimize yapmıyoruz..

Benimkiler gördükleri kelimeleri okuyorlar ama göstermediğim kelimelerde bocalıyorlar. Okuyanlar da var ama mantığını kapan az. Delirmemek elde değil Sizin öğrenciler gördükleri seste hiç göstermediğiniz kelimeleri okuyup yazabiliyorlar mı?

Nerdeee öğretmenim : )

İyi akşamlar...
Ben Kuantum Fiziğinin mantığını anladım ama benim çocuklar okuma-yazmanın mantığını anlamadı.Ne anlaşılmaz mantıkmış.

Şaka bir yana 24 kişilik sınıfımda 10-12 kişilik bir grupta sıkıntı yok.N sesindeyim ama o gruptan umutluyum.3-4  kişide plase. Onların sonradan atak yapacağını düşünüyorum.

Amma ve lakin 6 kişilik bir grup var ki bunlar ağır aksak ilerliyor.En sıkıntılı olanlarda sınıfın en büyüğü ve en küçüğü.Nasıl işse! En büyük 01/06/2005 doğumlu.Geçen sene okula gitmemiş. En küçükte 29/08/2007 doğumlu. Günlükteki arkadaşların içinde daha küçük öğrencisi olan var mı acaba?