İlkokuma Yazma Günlüğü

suatin ve faldov hocalarım çok teşekkür ederim.alıntı yaparak yazmayı başaramadım:)

Hepsine; öğrenene de, öğrenmeyene de, çalışana da , çalışmayana da, tüm derslerine 5 verdim. Önceki sınıflarımda da 1. sınıflarda hep yaptım bunu. Hiç bir güven ya da saygı eksikliği yaşamadım. Ne velilerim, ne de öğrencilerim bununla ilgili bana tek kelime söylemedi bu zamana kadar. Tabi gerekçemi de açıkladım bunu yaparken. Hiç pişmanlık da yaşamadım. Hatta haketmediğini bildiği halde karnesinde iyi notları gören öğrencilerimden kapasitesini zorlayanlar da çok oldu. Bence zor bir denklem değil. Tabi ki karar mercii sizsiniz.

Tabiki sizin de kendinize göre gerekçeleriniz vardır. Benim gerekçem şu 1 verdiğim öğrencilerden gelecek beklentim yok. Emin olun 5de versem 1de versem ne karneyi anlar nede not değerini. Çalıştığımız yerin sosyal çevresi çok önemli. Ayrıca bu yaş çocukları karnesine 5 verdiğimde ona güvendiğimi anlayacak kadar soyut düşünme yeteneğine sahip değiller. Veliler hiç değiller. Sınıfımındaki velilerin %80i okuma yazma bilmiyor.

İyi geceler arkadaşlar.Karne notu olarak genllikle 4-5 verdim. Çalışan çalışanı ayırt etmek için çok iyi olan ve düzenli çalışan öğrencilerime başarı belgesi vereceğim. Daha önce paylaşan arkadaşlardan almıştım.Saygılar...

Ben 3 öğrencime 1 verdim. 2 öğrencime 3 verdim. 4 öğrencime 4 verdim. Gerisi 5. Bence 1 verilmeli.

yeni ilköğretim kurumları yönetmeliği,öğrenciyi sınıfta bırakamazsın diyor.devamsızlığından başarısızlığına kadar her şey öğretmenden soruluyor.
3 öğrencinize verdiğiniz başarısız not,2.dönem başınızı ağrıtabilir.sebebini nedenini sizden isteyebilirler.İş bu noktaya gelmemeliydi.Öğrenci zayıf notu tabi ki almalı.ama büyüklerimiz böyle buyurmuşlar.boynumuz kıldan ince....

arkadaşlar iyi akşamlar bişey sormak istiyorum ben okuma derecelerine göre en kötü olana 2 olmak üzere 5 e kadar notlar verdim ne kadar doğru verdim sizce...okumakta zorlanan çocuklara 4-5 vermek istemiyorum ama onların hevesini kırmak da istemiyorum

İyi geceler arkadaşlar
Uzun zamandır yazmıyordum fakat her gün yazılarınızı okumaya çalışıyordum. Bakıyorum şimdi de not konusu tartışılmaya başlanmış  
Gerçekten bu sefer not verme konusunda bende zorlandım açıkcası. Ben ancak ilk iki grubu bitirebildim harflerde. 44 öğrencimden bir kısmı(20 civarında) mantığı kavradı.Bilmedikleri sesleri söylediğimde okuyorlar.Dikte konusunda da fena değiller bunlar.
14 tanesinde farklı sorunar yaşıyorum açıkcası. 3 tanesi malesef öğrendiği harfleri unutuyorlar.Bir tane var hiç tık yok.Ne okuma ne de yazma.
şimdi gelelim not konusuna. Okuyp,yazabilenlere ve matematikte işlediğim konuları başaranlara bütün derlerine 5 verdim. Okuyupta yazmada zorlananlara türkçeye 4 verdim. Diğer öğrencileri de performanslarına göre not verdim. Fakat hiç birine 1 vermedim.Başarabilecği halde ödev olarak verdiğim okuma metinlerini okumayan bir öğrenciye ben açıkcası 5 veremem. Veren arkadaşları eleştirmiyorum,yanlış anlamayın.Saygılar hepinize.

Okumaya geçmekte zorlanan öğrenciye 2verdiğimiz zaman okumaya da geçemezse ortalama 1 versen de 2 düşeceği için sınıf tekrarı yaptıramayız.Okumaya geçemeyen öğrenciyi sınıf geçirmek zorunda değiliz.Biz de uygulama böyle.Bu güne kadar az da olsa bazı öğrenciler sınıf tekrarı yaptılar.Değerlendirme yaparken bunu düşünmek gerekir diye düşünüyorum...

eğitim bilimleri açısından bakarsak güvenilir bir ölçme değerlendirme için ayırt edicilik olmalı. ayrıca çalışmayan, okumayan çocuğa 5 vermek onu pekiştirir.davranışını değiştirme gereği duymaz. tecrübesi az olan bir öğretmenim ama bilgilerim bana bunları söylüyor.

Okulda öğrendiklerimizin, kitaplarda okuduklarımızın ne kadarını uygulayabildik ki sınıflarımızda... Pratiğe dökmeye, uygulamaya çalışınca çuvallıyor teoriler...

yeni ilköğretim kurumları yönetmeliği,öğrenciyi sınıfta bırakamazsın diyor.devamsızlığından başarısızlığına kadar her şey öğretmenden soruluyor.
3 öğrencinize verdiğiniz başarısız not,2.dönem başınızı ağrıtabilir.sebebini nedenini sizden isteyebilirler.İş bu noktaya gelmemeliydi.Öğrenci zayıf notu tabi ki almalı.ama büyüklerimiz böyle buyurmuşlar.boynumuz kıldan ince....

Veremeyeceğimiz hesap yok keşke dediğiniz gibi birileri gelse de başarısızlığın nedenlerini sorsa biz de anlatsak.

Okumaya geçmekte zorlanan öğrenciye 2verdiğimiz zaman okumaya da geçemezse ortalama 1 versen de 2 düşeceği için sınıf tekrarı yaptıramayız.Okumaya geçemeyen öğrenciyi sınıf geçirmek zorunda değiliz.Biz de uygulama böyle.Bu güne kadar az da olsa bazı öğrenciler sınıf tekrarı yaptılar.Değerlendirme yaparken bunu düşünmek gerekir diye düşünüyorum...

Yeni yönetmeliğe göre artık öğreniye sınıf tekrarı yaptramıyoruz.(4+4+4 ün faydaları)

notları öğrencileri birbiriyle kıyaslayarak mı yoksa kazanımları düşünerek mi veriyorsunuz?

Not konusunda ne olursa olsun hak edene hak ettiği notu verin derim ben.Çalışanla çalışmayanı,ödevini yapanla yapmayanı,dinleyenle dinlemeyeni ayırın.Asıl bu şekilde yaparak çocukların yararına bir şeyler yapmış oluruz.

Eğer herkese 4-5 verirseniz zaten öğrenci ve velinin gözünde sizden iyi öğretmen yoktur.Çünkü çocuklar zaten yapılan bu yanlışın farkında olamayacak kadar küçükler veliler ise çocuğumun notları çok iyi deyip geçecektir.

Okulda öğrendiklerimizin, kitaplarda okuduklarımızın ne kadarını uygulayabildik ki sınıflarımızda... Pratiğe dökmeye, uygulamaya çalışınca çuvallıyor teoriler...

evet kitaplarda yazan öğrendiklerimiz çok ütopik olabilir ama en azından uygulamaya çalışmak gerek diye düşünüyorum. sonuçta bunlar denenmiş şeyler. bireysel farklar ve çevresel farklılıklar tabiki olabilir. bunlara göre düzenlenebilir çoğu şey.

notları öğrencileri birbiriyle kıyaslayarak mı yoksa kazanımları düşünerek mi veriyorsunuz?

Elbette kazanımlara göre verilmeli.Ben de kazanımlara göre veriyorum.

Veremeyeceğimiz hesap yok keşke dediğiniz gibi birileri gelse de başarısızlığın nedenlerini sorsa biz de anlatsak.

siz bilirsiniz öğretmenim.ben hatırlattım sadece.kolay gelsin...