İlkokuma Yazma Günlüğü

Evet evet anladım ben olayı. Olay şöyle. Hımmm...Çeşme başına 2.gelenin atı yoktu. Atı olsaydı sökmezdi o kazığı.

Gerçekten Osman geldi.
Hoş geldi.

Evet evet anladım ben olayı. Olay şöyle. Hımmm...Çeşme başına 2.gelenin atı yoktu. Atı olsaydı sökmezdi o kazığı.

Öğretmenim ben kıssayı anlatayım da herkes heybesine göre bir şeyler alsın işte

Yalın mı yiyordu öğretmenim, yoksa ekmeğenen katık yaparak mı yiyordu Canım çekti acıktığımı hissettim

Not konusunda her öğretmenin kendine özgü bir düşüncesi vardır, herkes her düşünceyi beğenmek zorunda olmayabilir ama saygı göstermek zorundadır. Bazen olur iki zıt düşünce, niyete göre ikisi de doğru olabilir.

Mesela bir hikaye anlatmak isterim. Bir gün bir yolcu atıyla giderken bir çeşme başında su içmek ister. Atından iner, bakar ki atını bağlayacak bir yer yok. Yere bir kazık çakar ve bundan sonra gelip geçenler bu kazığa atını bağlasın diye düşünür. Sonra çeker gider. Bir süre sonra başka birisi gelir çeşme başına. Kazığa ayağı takılır. Kendi kendine benden sonra gelenler bu kazığa takılıp düşmesin diye düşünür ve kazığı söker atar.

Görünüşte birbirinin tam zıttı olan bu iki davranış da, yapılış niyetine göre ikisi de doğru olmuş olur.

Yani şimdi ben hangisi oluyorum kazığı çakan mı yoksa söken mi?

Çocuk kağıt yemesin diye arada tost alıyordum belki de benim tost almamı istediği için yiyordu. Buradan varsayım yaptım ben şimdi buna çalışmadığı halde 5 versem 5 almak için çalışmaz.

Öğretmenim ben kıssayı anlatayım da herkes heybesine göre bir şeyler alsın işte

Hocam ben her şeye şüphe ile bakan,eleştirel düşünen ve de her olayda bir bit yeniği arayan bir şahsiyet olarak incelemek ve de irdelemek zorundayım.
Ayrıca görev başındaki bir öğretmene (Notları yeni girdim) rüşvet teklif etmeyiniz.Olmaz öyle şey heybe felan.Sizin vereceğiniz şeyi benim heybe kabul etmez.Lütfen...

Yani şimdi ben hangisi oluyorum kazığı çakan mı yoksa söken mi?

Çocuk kağıt yemesin diye arada tost alıyordum belki de benim tost almamı istediği için yiyordu. Buradan varsayım yaptım ben şimdi buna çalışmadığı halde 5 versem 5 almak için çalışmaz.

Sayın hocam yukarıda da belirttiğiniz gibi...Hımm. İlgi madde üzerinde konuştuğumuz yavrucağımız anlaşıldığı üzere kağıt yiyor. Bu yavrucağa 5 verirseniz pekiştireç olur ve de kağıt yemeye devam eder. 3 verin az yesin. 1 verin hiç yemesin derim ben...

şimdi ben 11 öğrencime 1 verdim ama cidden hak ediyorlar neredeyse hiç bir şey yok...

şimdi ben 11 öğrencime 1 verdim ama cidden hak ediyorlar neredeyse hiç bir şey yok...

Hocam sınıf mevcudunuzu merak ettim , 11 öğrenciye 1 vermek  çok ama öğrencilerinizi en iyi tanıyan kişi sizsiniz.

Bugün günlüğe yeni bakabildim geriye dönük şöyle bir okudum.bende notlarımı tamamladım.sınıfımda en  geri öğrencim elatino seslerini öğrendi bu yüzden en düşük 3 verdim çok iyilere çalışıp düzenli ödev yapanlara 5,ödevini aksatanlara biraz daha geridekilere 4 verdim.performans ödevlerini sınıfta yaptırdım.Not konusunda adaletli davranmamız gerektiğine inanıyorum.

Sevgili   arkadaşlar. "Albert Einstein"öğretmeni tarafından anlaşılamayan sınıfta bırakılan ve hala eşi bulunamayan dahi bir insandı.Onu sınıfta bırakan öğretmen acaba doğru mu yapmış? Öğrencilerimize 1 verirken acaba gerçekten onun performansını mı ölçüyoruz? Uyguladığımız yöntem ve teknikler o çocuğa uygun mu? Çocuk hangi zeka türünce baskın? Biz onun zeka türüne uygun eğitim öğretim yapabiliyor muyuz? Bence not verirken(aslında ilk 3 sınıfta,en azından 1. sınıfta not olmamalı) bunları düşünmek gerekir.Verdiğimiz not acaba kimin notu? Benim mi,öğrencinin mi yoksa velinin mi?
   Ben yaptığım veli toplantısında düşük not vermeyeceğimi ancak ilgilenilmesi gereken öğrencilerimizin olduğunu kimler olduğunu da velisine özel olarak bildireceğimi neler yapılması gerektiğini açıklayacağımı belirttim.Evet,bazı arkadaşlarımızın dediği gibi bile bile kendimizi kandıracağız.Ben yıllardır küçük sınıflarda hep bunu yaptım ve hiç sakıncasını görmedim.Veli çocuğunun gerçek durumunu bildiği için ilgiliyse zaten gereğini yapıyor.

şimdi ben 11 öğrencime 1 verdim ama cidden hak ediyorlar neredeyse hiç bir şey yok...

   Öğretmenim,sınıf mevcudunuzu bilmiyorum;ama yazdığınız rakam çok fazla.Öğrencileriniz normal zekaya sahip çocuklarsa uygulamış olduğunuz yöntem ve teknikleri ya da değerlendirme kriterlerinizi gözden geçirmenizi tavsiye ederim.Mevcut sistemde öğrencinin başarı ve başarısızlığı aynı zamanda öğreticisinin de başarı ve başarısızlığını gösterir.Okul idareniz "Bu kadar zayıf olur mu?Siz sınıfta ne yaptınız?" gibi sorular sorabilir.Mesleğimin ilk yıllarında bir arkadaşım bu yüzden epey sıkıntı yaşamıştı.Yazdıklarım eleştiri değil, sadece bilgi paylaşmak içindir.

arkadaşlar benım de 2 öğrencim var elatı hala kavrayamadılar...çok üstüne düşüyorum ama ılerleme yok a ya başka bişey dıyor 1 vermek istıyorum ama yanlış mı yapmış olurum ?

İyi akşamlar Kunami Hocam makalenizde ben de yer istiyorum şimdi sizin verdiğiniz linkten girdim avea ve vodafone da birer tane de benim adıma hat açılmış,yarın bana da iş çıktı yani.

Arkadaşlar dün Kunami öğretmenimin verdiği linkten sorgulama yaptığımda benim kimliğimi kullanarak 2 tane hat açtırıldığını yazmıştım,bugün onları araştırdım,btk nin sitesinde numaraların son iki hanesi yazmadığı için bayilerden numaraların tamamına ulaştım,ilk olarak vodafone da benim adımla açılan numarayı aradım aaba akrabalara açtırdım da unuttum mu diye emin olmak istedim,Ahmet isimli bir bey çıktı,kimsiniz diye sorunca kimi aramıştınız diye de artistleniyor Kullandığınız hat benim üzerime sizi tanıyor muyum emin olmak istiyorum dediğimde, bu hattı 7 yıldır kullanıyorum,ben de üzerime aldırmak için bayiye başvuracaktım dedi,ne kadar süre kullandığınız beni ilgilendirmez,bu numarayı size açan bayiyi şikayet edeceğim size de 2 gün süre üzerinize almazsanız hattı kapatacağım dedim,haklısınız hemen üzerime alayım falan demeye başladı.
   2.olarak avea da üzerime açılan numaranın tamamını aldım aradığımda ulaşılamıyor dedi,daha fazla uğraşmamak adına bayiden bu numaranın kapatılmasını istedin ve kapattırdım,sizlere tavsiyem sorgulamanızı yaptırın inşallah sizlerin adına da birkaç hat açılmıamıştır.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

arkadaşlar benım de 2 öğrencim var elatı hala kavrayamadılar...çok üstüne düşüyorum ama ılerleme yok a ya başka bişey dıyor 1 vermek istıyorum ama yanlış mı yapmış olurum ?

Hocam yanlışta yapmış olmazsınız ama, acaba neden bu durumdalar? Sorusunun cevabını vermek gerek
-Dikkat dağınıklığı mı var?
-Bir şekilde sorunu tespit etmek gerek.

Bazen velisi ilgilenmese bile çocukların inanılmaz derecede başarılı olduğunu hepimiz görmüşüzdür.
Karar sizin.
Ne verirseniz doğru olan odur.
İyi geceler.

yeni ilköğretim kurumları yönetmeliği,öğrenciyi sınıfta bırakamazsın diyor.devamsızlığından başarısızlığına kadar her şey öğretmenden soruluyor.
3 öğrencinize verdiğiniz başarısız not,2.dönem başınızı ağrıtabilir.sebebini nedenini sizden isteyebilirler.İş bu noktaya gelmemeliydi.Öğrenci zayıf notu tabi ki almalı.ama büyüklerimiz böyle buyurmuşlar.boynumuz kıldan ince....

Hep ne olduysa bu yıl bu büyükler yüzünden oldu.Sınıfımıza kimlerin geleceğini ne yapacağımızı vs.vs bıraksınlarda ölçme değerlendirme sonuçları bize kalsa. 15 gün önce bende 1 vermeyi düşünmüyordum taki cuma günü md. yrd hocam siz yinede 1'lik öğrencilerinize 1 verin çekinmeyin sistemin 2. dönem ne olacağı beli değil artı olduki bütün uğraşlara rağmen okumaya geçmedi sınıfta kalması icap edince ne yapacaksınız dedi.Aklım karıştı .Türkçe notları hala bekliyor.yarına kadarda düşüneyimde hayırlısıyla

arkadaşlar benım de 2 öğrencim var elatı hala kavrayamadılar...çok üstüne düşüyorum ama ılerleme yok a ya başka bişey dıyor 1 vermek istıyorum ama yanlış mı yapmış olurum ?

Bu seviyede olan öğrencim var okula devam ediyor verdiğim çalışmaları yapmaya çalışıyor.Bu seviyede olmasının nedeni gelişim düzeyi ile ilgili bu yüzden 2 verdim.