İlkokuma Yazma Günlüğü

ekstreme baktım önceki sorun çıkan işlemide kayda almışlar.iade edicem.

arkadaşlar okumayı hızlandırmak için sadece tekerleme okuma öneriniz mi var?başka neler yapabiliriz?

Kısa bir şiir yazdırıp, sayfa kenarlarını süsleme,

Yapılan çalışmayı bireysel olarak (sadece isteyene) okutma,

Aynı çalışmayı defterden ayrı bir kağıda yazdırıp panoda sergileme,

Gönüllü olarak isteyenlere (3-4 kişilik gruplar halinde) sınıfın karşına geçirtip, okumalarına fırsat verme,

Okumak için sınıfın karşısına geçen grubu, okuması, seviyesi ne olursa olsun alkışlatma,

En önemlisi de çocukları çalışmalara isteklendirme, onun kendini, kendi hızında sınıfta ifade etmesine ortam hazırlama. Tamamen tutum ve yaklaşımla olabilecek birşey.

Not: Bazı benzer çalışmalar ne kadar iyi düzenlenirse düzenlensin, uzun bir süre ve artarak sürdürüldüğünde (çocuk aşina olduğu için-artık ilgisini çekmeyebilir) red etme tepkisi olarak, okumak-yazmak istememe şeklinde kendini belli eder. Bunu aşmak için;

*Çalışmanın miktarı,
*Şekli, sunumu, çalışmadan beklenti düzeyi düşürülerek,
*Bir süreliğine ara verilerek,
*Maddi ödüllerle desteklenerek,
*Başka bir etkinlik devreye sokularak, isteksizlik haline birşekilde çözüm üretilmelidir.

*Öğrenmeye karşı olumlu motivasyon sağlanırsa, hemen hemen her etkinlik hedefine ulaşır.

Naçizane önerilerdir öğretmenim, kusurlarımız olmuşsa afola

öğretmenlerim,
104 kelime okudu diyorsunuz hoşta okuduğu metni,kelimeleri merak ettim.maşallah diyim dönem sonunda beni geçer herhalde;)

anlatamıyorum galiba ne diyeyim...yorumumu okursanız durumu anlayacaksınız sevgili hocam.. 104 okuyan öğrencim çoooooook önceden okuyan bir öğrenci ...maşallah çok seri okuyabiliyor.ayrıca okuma metnini ben seçmedim onu da yorumumda belirttim.nedense bu durum arkadaşların pek ilgisini çekti...kaç kere açıklama yaptım. tekrar söylüyorum benim kelime sayısı umrumda değil okuyabilmiş olmaları çok önemli....ayrıca okuyamayan öğrencilerim beni düşündürüyor.....iyi akşamlar..

bugün 2 kaynaştırmam ve 5 öğrencim hariç herkese hikaye verdim umarım hızlanırlar. bu 5 kişiden 2 side dönemin ortasından sonra gelenler yani senenin başından beri benle beraber olup okuyamayan sadece 3 öğrencim var kağnı hızındada olsa okuyorlar ya mutluyum.. Şimdi dikteye okuyanlarla hızlı okumaya diğerleriylede geriden gelmeye devam. O kalanlarda açılır mı bilmiyorum ne dersle alakaları var ne de istekliler :S

ark.lar 51 öğrencim var ve 45 i okumaya geçti çok şükür ama.geriye 6 öğrencim kaldı.bunların 3 ü hece okuyup kelime okuyamıyor.diğer 3 ü. Nisan ayını bulacak.burada ırkçılık yapmak istemiyorum ama o 3 öğrencimde doğudan gelme ve veli de okuma yazma bilmiyor. evde türkçe konuşulmuyor.  adama  evde türkçe konuşun diyorum eşim bilmiyor diyor.3 öğrencide öyle.velisiyle iletişime geçtiğim her öğrenci okumaya geçti ama bunları ne yapacağım bilmiyorum.
hepsi iyi olsun diye uğraşıyorum ama  nafile adamların umrunda değil.benim düşündüğüm kadar kendi çocuklarını düşünmüyolar...

ben şimdiye kadar hiç düşünmemiştim dakikada kaç kelime okurlar diye hiç yoktan bir de onu soktunuz akşam akşam kafama:))
istanbul güngörendeyim mevcudum 39+1 ile 40 öğrenci..(+1 4. sınıftan gelme yazma ve okumada harf eksikleri vardı epey bi düzeltti ama sallamaya devam ediyor zaman zaman.)
39 öğrencimin 5ini umutsuz vaka olarak görüyorum aileleri çok ilgisiz gönderdiğim kağıtlar hiç okunmuyor verdiğim ödevler hiç yazılmıyor yapılmıyor.. okulda ne duyarsa o...
öğretmenler günü zamanı 5-6 kişiydi okuyabilenler.. bir ay sonra 15-16 kişi oldu..şu an 25 oldu ama dediğim gibi bi 10 kişi de harf eksiklikleri karıştırmalar yanlış yazmalar devam ediyor...(bunu " bu çocuklar ne zaman okuyacak" diye düşünenlere açıklıyorum merak etmeyin er ya da geç okuyacaklar!!)
belki yanlış yaptık acele ettik ama baktık ki çocuklar alıyor aynı harften sıkılıyor hergüne bir harf verip yılbaşına tüm harfleri bitirdik..harfler bitince sudan çıkmış balık gibi  oldum... sınıfta ne yapacağımı şaşırdım..okuma setindeki eğitici şiirleri (1 yıl 12 ay 4 mevsim..)ve hayat bilgisi kitabındaki bayrak ve istiklal marşı ile ilgili açıklayıcı  yazıyı yazdırdım eve de aynı konularla ilgili 10 cümle yazmalarını istedim..kimileri çok güzel cümlelre kurdurmuş velilerin çok hoşuma gittii..tabii bir çoğu hiçbirşey yazdırmamış(veli toplantısında defter düzenleri konusunda bana yardımcı olmalarını istedim..geçen hafta da  resim kesip kartona yapıştırma altına ne olduğunu yazma ödevi verdim 3 günde zor topladım..sınavlarını da o şekilde yaptım 2 kez resmin altına ne olduğunu yazma.. ne olduğunu anlayamadıkları resimleri söyledim yalnızca harfler bittikten sonra harf harf hece hece yazdırmayı bıraktım cümle olarak söylüyorum unutan soruyor tekrar ediyorum.. tam ve doğru yazanlara yıldız veriyorum yanlış yazanların hatalarını düzeltip gösteriyorum..
bende son durum budur ...merak ettiğim o umutsuzlarla sıfırdan başlamak için nasıl zaman yaratabilirim???onların benden başka kimsesi yok!!!

sayın zümrelerim okuma seti soran arkadaşlar var ben tek öykü setinialdırdım çocuklar çok sevdi seviyeye uygun birde değerlendirme kitabı var öykülerle ilgili sizlere de öneririm

ben şimdiye kadar hiç düşünmemiştim dakikada kaç kelime okurlar diye hiç yoktan bir de onu soktunuz akşam akşam kafama:))
istanbul güngörendeyim mevcudum 39+1 ile 40 öğrenci..(+1 4. sınıftan gelme yazma ve okumada harf eksikleri vardı epey bi düzeltti ama sallamaya devam ediyor zaman zaman.)
39 öğrencimin 5ini umutsuz vaka olarak görüyorum aileleri çok ilgisiz gönderdiğim kağıtlar hiç okunmuyor verdiğim ödevler hiç yazılmıyor yapılmıyor.. okulda ne duyarsa o...
öğretmenler günü zamanı 5-6 kişiydi okuyabilenler.. bir ay sonra 15-16 kişi oldu..şu an 25 oldu ama dediğim gibi bi 10 kişi de harf eksiklikleri karıştırmalar yanlış yazmalar devam ediyor...(bunu " bu çocuklar ne zaman okuyacak" diye düşünenlere açıklıyorum merak etmeyin er ya da geç okuyacaklar!!)
belki yanlış yaptık acele ettik ama baktık ki çocuklar alıyor aynı harften sıkılıyor hergüne bir harf verip yılbaşına tüm harfleri bitirdik..harfler bitince sudan çıkmış balık gibi  oldum... sınıfta ne yapacağımı şaşırdım..okuma setindeki eğitici şiirleri (1 yıl 12 ay 4 mevsim..)ve hayat bilgisi kitabındaki bayrak ve istiklal marşı ile ilgili açıklayıcı  yazıyı yazdırdım eve de aynı konularla ilgili 10 cümle yazmalarını istedim..kimileri çok güzel cümlelre kurdurmuş velilerin çok hoşuma gittii..tabii bir çoğu hiçbirşey yazdırmamış(veli toplantısında defter düzenleri konusunda bana yardımcı olmalarını istedim..geçen hafta da  resim kesip kartona yapıştırma altına ne olduğunu yazma ödevi verdim 3 günde zor topladım..sınavlarını da o şekilde yaptım 2 kez resmin altına ne olduğunu yazma.. ne olduğunu anlayamadıkları resimleri söyledim yalnızca harfler bittikten sonra harf harf hece hece yazdırmayı bıraktım cümle olarak söylüyorum unutan soruyor tekrar ediyorum.. tam ve doğru yazanlara yıldız veriyorum yanlış yazanların hatalarını düzeltip gösteriyorum..
bende son durum budur ...merak ettiğim o umutsuzlarla sıfırdan başlamak için nasıl zaman yaratabilirim???onların benden başka kimsesi yok!!!

hocam bende de 51 var durum aynı merak etmeyin.
 siz güngören de ben de bağcılardayım aramızda bu kadar fark var mı ki sizde 40 bizde 51 maşallalah.ben 10 tanesini çıkarsam sınıftan öyle bir rahatlarım ki.

 İyi akşamlar zümrelerim.Yazılanları okuyunca artık mutlu oluyorum .1,5 - 2 ay önce bunlar nasıl okuyacaklar diye yazışırken şimdi hepimiz dakikalı okumadan bahsediyoruz Biraz geride biraz ileride olmak birşey fark ettirmiyor bence.
      Ben sınıfıma v sesini verdim önümüzdeki hafta iki ses daha vererek bitireceğim inşallah.Buna rağme kalan harfleri sezinleyen öğrencilerim çoğunlukta merak edip 10-12 öğrenciye ancak dakikalı okuma yaptırabildim. en iyisi 57 kelime okudu, en düşük okuyan 8 kelime okudu.ilk kez gördükleri bir metindi.Hepsine hikaye kitabı verdim bol bol okumalarını söyledim haftaya yine dakikalı okuma çalışması yapacağımı hatırlattım. İnşallah okurlar.
      Herkesin iyi bir hafta sonu geçirmesi dileği ile.

merhaba geçen senede bu senede bırıncı sınıf okuttuumgecen senekı velılerım cok ılgısızdı uc kısıyı bıraktım..Bu sene ıse ıyı bır okuldayım 24 ogrencıden 23 u okumaya gectı.. bır tanesı kaynaştırm...daha harfler bıtmedı ama artık sadece harfı  vermem yetıyor...sunu ogrendım :velı ılgılenırse cok daha kolay okumaya gecıyorlar ve gayeet guzel okuyorlar..Velı ılgılenmezsede okumaya gecıyorlar ama daha gec ve  daha yavaş...kısacası sonuç aynı sevıye farklı ..oyle bır  farklıkı arada ucurum var.Velısı ılgılı olmayan cocuga yazık.Cocuk ıcındekı potansıyelı tam olarak cıkaramıyor hep gerı kalıyor dıgerlerıne gore..Herkese kolay gelsın.....

dakikada okuduğu kelime sayısının verilerinin doğru olabilmesi için ilk defa gördüğü bir okuma parçası oması lazım.. bir  de öyle  bir ortam omalı ki arkadaşının okuduğunudiğerleri duymamalı.... diğer  ölçümlerin doğru sonuç verdiğini düşünmüyorum.......

hocam bende de 51 var durum aynı merak etmeyin.
 siz güngören de ben de bağcılardayım aramızda bu kadar fark var mı ki sizde 40 bizde 51 maşallalah.ben 10 tanesini çıkarsam sınıftan öyle bir rahatlarım ki.

bende istanbul esenyurttayım hocam bende de 46 bi 5 kişide benden gitse süper olacak sınıf 5 kişi kaldı zaten

dakikada okuduğu kelime sayısının verilerinin doğru olabilmesi için ilk defa gördüğü bir okuma parçası oması lazım.. bir  de öyle  bir ortam omalı ki arkadaşının okuduğunudiğerleri duymamalı.... diğer  ölçümlerin doğru sonuç verdiğini düşünmüyorum.......

fehaş hocam aynı görüşteyim.ben de onu söylemeye çalışıyorum .olay onların kelime sayısını ölçmek değil zaten benim açımdan...
ama olsun beeeeee onların gözlerindeki sevinci gördüm yaaa.

bu sene ilk defa birinci sınıf okutuyorum ve tecrübesizliğin getirdiği bir sonuç olarak dikteye ağırlık veremedim. şimdi 30 öğrencimden söylediğim basit cümleleri 10 tanesi eksiksiz yazarken diğerleri çok zorlanıyor. nasıl toparlayabilirim onları acaba

sabırla dikteye devam doğrusunu tahtaya yazın sonra kendileri bulsunlar yanlışlarını kolay gelsin

bu sene ilk defa birinci sınıf okutuyorum ve tecrübesizliğin getirdiği bir sonuç olarak dikteye ağırlık veremedim. şimdi 30 öğrencimden söylediğim basit cümleleri 10 tanesi eksiksiz yazarken diğerleri çok zorlanıyor. nasıl toparlayabilirim onları acaba