İlkokuma Yazma Günlüğü

mevcut 45 ben bu sınıfta dikte uygulayamıyorum denedim sınıfın hali aklma geldikçe çıldırıyorum:( bugün ödevleri kontrol ederken e ve l den oluşan tüm kelime ve heceleri okuttum genel olarak iyiydi ama heceleme mantığı oturmadı daha çok erken biliyorum ama bugün a yı verdim ela lale derken okuyamayacaklar diye ödüm kopuyor offf

Bugün Talat yazdırdım.Bol bol dikte yaptırdım.26 dikte cümlesinden 26 bilen öğrencime çıkartma hediye ettim.Örnek öğrenci seçtim.Haftaya da dikteye devam.

1 sınıfı okutuyorum öğrenciler açık heceye ulaşmakta zorlanıyor

ne önenirsiniz

bazen boşa kürek çekiyor gibi geliyorrr

hocam l ve e seslerini elinize alın yavaş yavaş hızınızı artırıp bir l yi birde e yi gösterin en sonunda hız arttıkça le sesini kolay buluyolar.

Zor :-)

t verdik bugün zümremle birlikte.önce nasrettin hoca ile izledik sezdirdik tavşanlara doğru havuçları yedirdik.sonra sınıfta tahtaya yazıp defalarca sesini çıkarmaya çalıştık masada ve arkadaşlarının sırtında da yazdılar.üzerinden geçmeli fotokopi verdik elleri alışsın diiye.isimlerinde t harfini sezdirmeye çalıştım .sonrasında kitaptan çalıştık.arada dünden kalan ödevlerin kontrolü ve t harfınin deftere yazılması..derken matematik defterine de başladım.1 2 ve 3 yazdım.çok lazım oluyor metinleri oluştururken biliyorlar çünkü..o da dursun defterlerinde bakalım.yaptım ettim diyroum ya .bir elin parmakları gibi.sınıfta herkes bir seviyede değil...34 öğrencimden biri için ram raporu imzalayıp yolladım anca kasımda gün veriolar hastaneye sevkedecekler.harbi normal değil.bugün bi arkadaşına duduk yerde tokat ettı.ki hep yapıyor bunu .((( nede nyaptın oğlum sana aynısını yapsalar güzel mi dedim.?tık yok..sonra elindedn tutup müdür yardımcısının odasına resim yapsın bari diye götürmeye kalktım .yere b iyattı sırtüstü. başladı ağlayıp tepinmeye .kesinlikle konuşmak yok .ölece yattı işte.off.bir ibu  verdiğim ialmayan yapmayan .gelip giden ..bitanesi de ya bön bön bakar bna.a yap oğlum diyorum kitaptaki sayfada ..bitişik e yaptırdık ya on uyapmış.bide gelmiş bana soruyor olmuş mu diye.(( iki tane anormal öğrencim var .uyumdan buyana bir ay oldu başlayalı..34 te iki felaket .kalanları artık mayıs da olsa geçer diyroum ve velileri azarlıyroum onların yerine .ilgizi olduklarından hep oluyor böyle.sözde gerekeni yapıyorlar..
allahım bide be nçok ödev veriyormuşum..ya diyroum öyle kolay mı çocuk derste biel b isayfa değil satır bitiremio ya .
anasında zor gelio .vermiyecekmişim o kadar çalışmayı.sınıfta 40 dakikada inanın iki sayfay ıbitirip bir de ödelleindirdiğim boyama yapanlar var .aşırı uçlarda işte .her biri alem .ilerliyorum ..sindirecekler .sürekli gördükçe .yaşantıları oldukça öğrenecekler..sec ve heceelrden ziyade anlamlı metinlerle olacak bu kanımca..renkli renkli yazılarla oluşturacağımız eğlenceli çalışmalarla.10.yılımdayım.2. okutuşum.yorgunluktan uyuyakalıyorum oğlumu uyuturken site pc de açık kalıyor sabaha..rabbim yardımcımız olsun .

Sabır ve tekrar.Mantığı bir anladılar mı çorap söküğü gibi geliyor ama zamanı var.

Aminnnnnnn

1 sınıfı okutuyorum öğrenciler açık heceye ulaşmakta zorlanıyor

ne önenirsiniz

öğretmenim geçen sene ben şöyle yapmıştım: l ve e kartlarını hazırlayıp l e l e l e  hızlanarak le sesinin oluğu kartı gösterip bir elim arkamda bir elimde kart halay geçiormuş havası yarataark le le le sakineee niye gittin tutuneee gel beraber gaçalımm bak gidiyor makineee hey le le le le .. diyerek halay çekmiştim hiç ama hiç zorlanmadım hemen anladılar. çunku önlerinde af edersiniz şebeklik yapmıştım.. bir arkadaşım derki eğer ders anlatıyorken ben ne yapıyorum deyip halinize gulerseniz çocuklarını o konuyu çok çok iyi anlarr. evet arkadaşlar bol sabır ve komiklik... umarım yardımcı olabilmişimdir....
(neydi o gunlerrrrr )

Aminnnnnnn

Çok içten amin dediniz öğretmenim.Ya minikler öğretmenlerinizi niye üzüyorsunuz?

ele ile yazılı kağıdı alıp makasla e'yi kestim.geriye ne kaldı çocuklar dedim, çocuklar ele yi bildikleri için kolaylıkla le'yi söylediler.Ala içinde aynı şeyi yapıp la hecesini kavrattım.Daha sonra ilerleyen zamanlarda l yanına e geldi ne oldu çocuklar dedim le dediler.l yanına a sesi geldiğinde ne oldu çocuklar dedim.la dediler.bu  mantıkla açık uçlu heceleri kolaylıkla kavratabilirsiniz.bol tekrar işi dahada kolaylaştırıyor.

İnternette gezerken gözüme ilişti eklemeden edemedim.

bugün bi arkadaşına duduk yerde tokat ettı.ki hep yapıyor bunu .((( nede nyaptın oğlum sana aynısını yapsalar güzel mi dedim.?tık yok..sonra elindedn tutup müdür yardımcısının odasına resim yapsın bari diye götürmeye kalktım .yere b iyattı sırtüstü. başladı ağlayıp tepinmeye .kesinlikle konuşmak yok .ölece yattı işte.off.bir ibu  verdiğim ialmayan yapmayan .gelip giden ..

bende de var ondan bi tane çocuk durup durup tuhaflaşıyor. her gün mutlaka oluyor bi haller. eline kalem almaz, konuşmaz, defteri kitabı atar yere, olmadı yırtar verdiğim çalışmayı. şefkat göstermek, ilgilenmek, konuşmak, ödül, ceza... işe yaramıyor bunlar. güzel şeyler yapınca pekiştireç olsun diye verdiğim şekeri yiyor ama aynı tas aynı hamam. burayı okudukça yalnız olmadığımı anlıyorum. birleştirilmiş sınıfta zar zor 1. sınıflarla ilgileniyorum, böyle de olunca ben daha a sesine geçemedim, ama sabır çeke çeke sabır taşı oldum.

Benzetim tekniğini kullanıp; öğrenme, kavrama olayına;

1.Hareket

2.Görsellik

3.Ses ögesini katarak kolaylaştırmaya çalışıyorum.

Aslında bir anlamda, öğrenmeyi somutlaştırıyorum, bunun farkındayım...Çoğu kez işe yarıyor.

Etkili olabilmesi için dikkat düzeyinin (göz, kulak ve zihin koordinasyonunun) yeterli düzeyde yakalandığı, başka bir deyişle öğrenciler dinlemeye motive edildiği zaman işe yarıyor.

Her tür nesne ile yapılabilir...

Bugün i harfini verdim.Ali li elli etli yazdık.li hecesini le la hecelerinden   çok daha kolay kavradılar.Değerlendirmede 28 kişiden 20 kişi tam yazdı,5 kişi kelimeleri yazıp,cümleleri yazamadılar. .diğerleri vahim.