İlkokuma Yazma Günlüğü

2.grup sağlıklı biterse zorluklar da biter.

bir sorum da okutmayı nasıl yapıyorsunuz?teker teker mi okutuyorsunuz?dün denedim.2 derste 6 kişiyi okutabildim.tabi sınıfta çıldırrt beni.

İlk birkaç kişiye örnek okuma yaptırıp, sonra topluca okuma yaptırıyorum, pratik oluyor. Küçük ödüller de devreye giriyor baazen...

Kalan zamanda kavramayanlar için birebir çalışma da yapıyorum gerektikçe.

elle kelimesine takılmayın bu kelimenin okumalarına katkısı yoktur verilen harflerle böyle bir kelime bulunduğu için ders kitabına koymuşlar inanın bir kez yazdırdım çocukları üzmeye kendinizi  yormaya gerek yok...al la gibi heceleri yazsınlar yeter ela  lale tavsiye

hocam elle den önce le yi vermeniz gerekiyor sonra tahtaya renkli tebeşirle elle yazıyoruz el afarklı le farklı renkte sonra elimizle hecenin birini kapatarak hızlı hızlı bi el bi le okutuyoruz birleşince ne oldu diye soruyoruz.elle yi onlar bulana kadar.sonra tahtaya bir metin yazıyoruz.top elle,kalem elle,kitap elle ,tabi öğrenmedikleri kelimelerin resimlerini yazparak alt alta metni yazıp okutuyoruz kendimizle sesli bir şekilde okutarak.sonra tek tek her öğrenciyi tahtaya kaldırarak okutuyoruz.sonra oyun oynatır gibi masaya elle sen de kapıya elle koş arkadaşının saçına elle falan diyoruz.Kim elle yazabilir diyerek tahtaya sırayla önce isteklilerden sonra hepsini tahtada elle yazdırıyoruz.imkanınız varsa kum havuzunda yazalım şimdi de diyip kumda yazdırıyoruz havada yazalım diyip siz de beraber sesleri çıkararak havada yazdırıyoruz.Fasulyelerle yazalım diyoruz doğru yazana yıldız vericem falan diye ödüllendirerek fasulyeyle  yazdırıyoruz.sonra tahta daki metni tekrar okutuyoruz birini öğretmen seçip sen öğretmen ol şakacıktan sen okut arkadaşlarını diyoruz sonra şimdi de bu arkadaşınız öğretmen olsun o okutsun sizi diyoruz son olarak deftere yazalım diyoruz.Önce deftere kırmızı kalemle el kurşun kalemle le yazarak elle yazdırıyoruz.sonra sadece kırmızı kalemle elle yazdırıyoruz.Arada bir sen ne yazıyosun buse aferin sen ne yazıyosun ömer sana da aferin gibi ne yazdıklarını hatırlatıyoruz.ben bu şekilde öğrettim hiç şaşırmadan söyler söylemez yazıyorlar.

arkadşlar günlükten takip etiğim kadarıyla hemen hemen hepimiz bir harf önde yada geri deyiz.ben pzts t harfini vereceğim. i harfine geçen arkadaşlar ortaya çıkan üç heceli kelimleri nasıl kavrattılar acaba? eğer kolay bir yöntemi varsa burda bizimle paylaşsınlar.Haaaa birde dikte çalışmlarında kelime olarak mı azdıryorsunuz yoksa cümle olarak mı? bu gün ben dikte çalışması yaptırıdım ama kelime oalrak. e-l-a seslerinden oluşan 7 kelimelik bir dikte çalışmasıydı.sizin çalışmanız nasıl oluyor değişik yöntem deneyenler varmı?

durum tespiti-1:dar gelirli,eğitimsiz,az eğitimli velilerin çocukları genelde ev çalışması yapmadıklarından okuma yazmada sorun yaşarlar,öğretmen bu konuda sınıfta çok etkinlik yapmak zorunda kalır,boğazı ağrıyarak evine döner:)
durum tespiti-2:şehir merkezinde ya da ilçelerde birçok veliden ilgi alaka gören öğretmen eve verdiği ödevlerle evde işi hallettirir,sınıfta tekrarlar ve hızlı hızlı harf vermekle kasım sonu okumaya geçerler,öğretmen diğer okullara hava atar,bak benim sınıf okumaya geçti:) ben harika bir öğretmenim:)
durum tespiti-3: tüm öğretmenler hepinize soruyorum okum yazmayı nasıl öğrendiğinizin süreçleri hatırlıyormusunuz? ben zaten okula gitmeden okumayı biliyordum:) mu? kaç kişi bana okuma yazmayı öğreten öğretmenimi çok seviyorum diyor?
sonuç: siz söyleyin:)

al  la at ta hecelerini bulunca ve devamında na ma heceleri son harfe kadar a sesiyle özellikle sondan açık olan heceleri hergün program dışı yazdır 10 dakika süre ayır  hedef 12 ... 7. defa 1. sınıfı okutuyorum karneye kadar işlem tamam

arkadşlar günlükten takip etiğim kadarıyla hemen hemen hepimiz bir harf önde yada geri deyiz.ben pzts t harfini vereceğim. i harfine geçen arkadaşlar ortaya çıkan üç heceli kelimleri nasıl kavrattılar acaba? eğer kolay bir yöntemi varsa burda bizimle paylaşsınlar.Haaaa birde dikte çalışmlarında kelime olarak mı azdıryorsunuz yoksa cümle olarak mı? bu gün ben dikte çalışması yaptırıdım ama kelime oalrak. e-l-a seslerinden oluşan 7 kelimelik bir dikte çalışmasıydı.sizin çalışmanız nasıl oluyor değişik yöntem deneyenler varmı?

Amasya05 öğretmenim ilk diktemi; küçük kağıtlar dağıtıp, ''hadi bakalım kalemlerinizi çıkarın sizi yazılı yapacağım''  demiştim çok hoşlarına gitmişti.

Küçük bir sınav şeklindeydi, pratik olmuştu, tavsiye ederim.

durum tespiti-1:dar gelirli,eğitimsiz,az eğitimli velilerin çocukları genelde ev çalışması yapmadıklarından okuma yazmada sorun yaşarlar,öğretmen bu konuda sınıfta çok etkinlik yapmak zorunda kalır,boğazı ağrıyarak evine döner:)
durum tespiti-2:şehir merkezinde ya da ilçelerde birçok veliden ilgi alaka gören öğretmen eve verdiği ödevlerle evde işi hallettirir,sınıfta tekrarlar ve hızlı hızlı harf vermekle kasım sonu okumaya geçerler,öğretmen diğer okullara hava atar,bak benim sınıf okumaya geçti:) ben harika bir öğretmenim:)
durum tespiti-3: tüm öğretmenler hepinize soruyorum okum yazmayı nasıl öğrendiğinizin süreçleri hatırlıyormusunuz? ben zaten okula gitmeden okumayı biliyordum:) mu? kaç kişi bana okuma yazmayı öğreten öğretmenimi çok seviyorum diyor?
sonuç: siz söyleyin:)

Merhaba öğretmenim.Son kısıma kadar söylediklerinize katılıyorum.Ama son kısıma asla.Bana 35 sene önce okuma-yazmayı öğreten öğretmenimin ne adını ne de yüzünü unutttum.Hala gözümün önünde.Zaten onun yüzünden öğretmen oldum.2.sınıfta gitmişti.Ondan sonra onlarca öğretmenim oldu.Ama Arife Hocam hala beynimde.Ellerinden öpüyorum.

hocam teşekkür ederim istisnalar kaide olayı :)sizi tebrik ederim gerçekten,böyle insanların varolması lazım...

size katılıyorum

Merhaba öğretmenim.Son kısıma kadar söylediklerinize katılıyorum.Ama son kısıma asla.Bana 35 sene önce okuma-yazmayı öğreten öğretmenimin ne adını ne de yüzünü unutttum.Hala gözümün önünde.Zaten onun yüzünden öğretmen oldum.2.sınıfta gitmişti.Ondan sonra onlarca öğretmenim oldu.Ama Arife Hocam hala beynimde.Ellerinden öpüyorum.

İYİ AKŞAMLAR ARKADAŞLAR.BİZ al verdik orda kaldık. ala ela lale bir iki günde kavrarlar umarım.acaba biz gerimi kakdık.

ben i sesini verdim ancak geride kaldığınızı düşünmüyorum

İYİ AKŞAMLAR ARKADAŞLAR.BİZ al verdik orda kaldık. ala ela lale bir iki günde kavrarlar umarım.acaba biz gerimi kakdık.

Herşey halloluyor sonunda ama sorumluluk duygusu insanı yıpratıyor.1. sınıf sonucunu bilemeyeceğiniz kestiremeyeceğiniz bir sınıf olduğundan tüm bu sıkıntılar.daha henüz tanıyamadığınız çocuklardan oluştuğu için zaman bu sorunu halledecek.

bugün a sesini verdim... gayet hızlı ve temkinli gittiğimi düşünüyorum... panik yok arkadaşlar

Arkadaşlar müfettişler toplantı yaptı 1. sınıf okutan  öğretmenlerle. Bende kendimce not almıştım. Bunu paylaşmak istedim umarım faydası olur. Notu kendime göre ve hızlı aldığım için anlatım bozukluğu, üslup bozuklu, noktalama işaretleri yanlışları için kusura bakmayın


1- İplik asılıp kelime ve heceler ipliklere asılacak. İpliğe ses, kelime veya hece asılacak. Cümle asılmayacak.
2- Oyunlaştırılarak kelimelerin yerleri değiştirilecek. Harflerden hece kelime cümle oluşturulacak.
3- Gurup oluşturulup heceler verilecek her guruba. Guruplar kendi aralarında kelime oluşturacak. Hangi gurup kaç kelime oluşturacak diye oyu oynanacak.
4- Kırtasiyeden hazır cümle alınmayacak. Renkli kartonlar asılarak cümleler işlendikçe, kartonlara yazılıp metin oluşturulacak. Okuturken örneğin 2. Metnin alttan 3. Cümlesini oku şeklinde okutulacak.
5- Mevsim şeridini çocuklar hazırlayacak. Gurup oluşturulup her evsimi bir gurup hazırlayabilir. Örneğin kış için pamuktan kardan adam veya poşet dosyaya mevsimle ilgili ürünleri konabilir.
6- Serbest etkinliklerde kesinlikle farklı dersler işlenmeyecek.
7- Atatürk köşesini çocuklar oluşturacak. Atatürk resmi kimliği vb. çocuklar çizsin. Çok fazla görsel olmayacak.
8- Çizgi çalışması 1 ila 3 hafta arasında olmalıdır. 3 haftayı geçmesin.
9- Kesinlikle elden tutulup yazdırılmayacak.
10- Yazıda üç farklı bitişik eğik yazı kağıdı kullanılacak. 1. si 2 çizgi arası 2cm bu sayfaya ses, hece, kelime yazılacak. 2. si 4 çizgiden oluşacak üstteki ve alttaki çizgiler arası 0.5 cm ortadaki çizgiler arası 1cm olacak. Bu sayfaya da ses, hece, kelime yazılacak. 3. sü ise normal güzel yazı defteri olacak. Bu sayfaya da cümle yazılacak.  
11- Harfleri veya kelimeleri 1 ile 3 satır arası yazdırılacak. 3 satırı geçmeyecek.
12- Yıldız veya imza konusunda hassas davranıp herkese imza atılmayacak. Kurdele kesinlikle kullanılmayacak.
13- 2. Kanaat döneminde yazı çalışması çizgisiz defterde yapılacak.
14- Haftada 2 ila 3 harfe verilecek. Bir derste tüm etkinlikler bitirilmeye çalışılacak. Bir harf  7- 8 dakika hissettirilecek. Harf ten hece oluşturulup kelime oluşturulacak. Yazma yapılacak. Yani bütün şekilde işlenecek. Diğer derslerde tekrarı yapılacak.
15- Harf vermede ideal ölçüler 1. gün harf verilip 2. Gün tekrarı 3. Gün yeni harf  4. Gün tekrarı 5. Gün genel tekrar ideali.
16- le gibi sessizle başlayan hecelerde l-e diye birleştirme. Ele diyerek baştaki e yi at le kalsın. El de bir birim üzerinde duruyorsan le de üç birim üzerinde dur kavraması daha zor olduğu için.
17- Çocukların karıştırdığı harfler b p çok karıştırdıkları harflin üzerinde uzun süre dur.
18- 1. Sınıfta en az üç noktalama işareti öğret. Nokta, virgül, soru işareti
19- Büyük harfleri ya özel isimlerde yada satır başlarına geçince ver. Örneğin E harfini e,l,a işleyince Ela özel ismini kullanırken ver.
20- Harfleri heceleri kelimeleri aynı renkte yaz.
21- Hazır hece tablosu kesinlikle kullanma. Heceleri türeterek göster.
22- Kitaplıkta bitişik eğik yazılı hikaye olmasın. Çünkü bitişik eğik yazı okuma için değil yazma için.
23-  Dikte çalışması yaparken cümlenin hepsi söylensin. Kesinlikle harflere veya heceler ayırma. Öğretmen hepsini söyler öğrenciler içinden heceler.
24- Öğrencilere ödül verirken Enler tablosu oluştur. En güzel yazı yazan, En güzel okuyan vs. Bu tabloya öğrencilerin ismini as. Bu tabloyu her hafta güncelle.
25- Öğrenciler istedikleri yerde otursun. Kimseye sen şuraya otur deme.
26- Birleştirilmiş sınıflarda kesinlikle 1. Sınıf öğrencisi birlerle 2. Sınıf öğrencisi ikilerle otursun. Okuma yazma bilmese dahi sınıf yerlerini değiştirme.
27- Mukavvaya sınıf mevcudu kadar çivi sapla. Her öğrenci için elma yap. Elmaların bir tarafı boyansın diğer tarafı boyasız  kalsın. Çivilerin üstüne numaralarıyla beraber öğrenci adlarını yaz. Öğrenciler öğleden sonra giderken boyasız tarafını sabah gelince boyalı tarafını çevirsinler. Böylelikle gelmeyen öğrenciler belli olsun.
28- Okuma yazmada yapılmaması gerekenler.
Hece bölme işlemi yapma. Kelime veya hecedeyken sesleri  tek başına çıkarma. Lale derken mesela l a l e diyerek ayırma. Öğrenciler kelimeleri önce içinden sonra dışından okumasın. Heceleri uzatmasın. Bir büyük bir küçük yazmasın çizgilere dikkat etsin. Özel isimlerin ve cümle başlarında büyük harfle başla. Yazılar mutlaka eğik olsun dik yazmasınlar.
29- Matematikte haftada 2 doğal sayı ver. Verdiğin sayılarla hemen toplama çıkarma işlemleri yaptır. Örneğin 1 ile 2  verildiğinde 1+2=3 2-1=1 vb.
30- 20 ye kadar toplayıp çıkarma 100 e kadar okuyup yazma yapmaları gerekir. Eldeli toplama ve çıkarma yapılmamalı.
31- Öğrencilere rakamlar verip yerleri değiştirilerek oyun şeklinde sayılar oluştur.
32- Serbest etkinlikler derslerinin hafta bir gününde kulüp veya rehberlik dönüşümlü olarak yaptır. Serbest etkinlik derslerini  gezi vb uzun sürecek faaliyetlerde 1 güne de toplanabilir.
33- Kulüplerde toplum hizmeti velilerle beraber yapılması gerekir.
34- Zümre öğretmenler kurulu tutanağın serbest etkinlik faaliyetlerini aylık olarak belirle. Her ayın sonunda faaliyetler yapıldı yapılamadı vb. diye rapor hazırla.
35- Serbest etkinlik planı yıllık aylık ve günlük plan olarak hazırla.