İlkokuma Yazma Günlüğü

bende bugün  i ye geçtim..30 öğrencim var 3 ü daha çizgi çalışmalarında,1i yazıyor ama harfleri karıştırıyor.10 kadar öğrencim hem okuyor hamde diktede güzelce yazıyor.15 kadarıda biraz ezberede olsa okuyor,ezbere hatırlamadığı geceleri sesleri söyleyecek çıkarabiliyor,diktede de bi kaç harfi eksik ya da hatalı yazabiliyor..ilk defa 1 okutuyorum,sınıfımın bu durumunu iyi olarak mı değerlendirmeliyim bilemedim

Mehaba Öğretmenlerim, Ben hala bu sistemi kavramış değilim. Çocuklara heceleyerek mi okutucağım yoksa sesleri mi birleştireceğim? Örneğin  ; ''Kalemlik'' kelimesinde ka-lem-lik gibi hecelerini söyleterek mi yapacağım yoksa k+a=ka ka+l=kal  kal+e=kale kale+m=kalem kalem+lik=kalemlik  gibi sesleri birleştire birleştire mi okutacağım. Lütfen Yardımmmmm

Hece,kelime ve cümlelerle tombala oynatmak faydalı olur.kartları hazırlamanız için bir site var onu vereyim,açılınca hece,kelime ya da cümlenizi alttaki kutulara yazın(25 kutu var) yazın sonra  free bingo space yazan yere tıklayınca kartınız hazır.Shuffle words yazan yere tıklayınca da kelimelerin yeri değişir,her öğrenci için farklı kart hazırlanabilir.Sonra word e kopyalayıp elyazısına çevirirsiniz.iyi eğlenceler
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Bir örnek

Hece,kelime ve cümlelerle tombala oynatmak faydalı olur.kartları hazırlamanız için bir site var onu vereyim,açılınca hece,kelime ya da cümlenizi alttaki kutulara yazın(25 kutu var) yazın sonra  free bingo space yazan yere tıklayınca kartınız hazır.Shuffle words yazan yere tıklayınca da kelimelerin yeri değişir,her öğrenci için farklı kart hazırlanabilir.Sonra word e kopyalayıp elyazısına çevirirsiniz.iyi eğlenceler
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Bir örnek

Mehaba Öğretmenlerim, Ben hala bu sistemi kavramış değilim. Çocuklara heceleyerek mi okutucağım yoksa sesleri mi birleştireceğim? Örneğin  ; ''Kalemlik'' kelimesinde ka-lem-lik gibi hecelerini söyleterek mi yapacağım yoksa k+a=ka ka+l=kal  kal+e=kale kale+m=kalem kalem+lik=kalemlik  gibi sesleri birleştire birleştire mi okutacağım. Lütfen Yardımmmmm

Hocam öncelikle hepimize kolay gelsin.Ben tek tek ses birleştirmesi yapmıyorum.Verdiğiniz örenek ileri sesler olduğu için o dönemde ben bazı ekleri ezberleterek çalışıyordum bu yıl da öyle yapacağım.Örneğin lik ve lar ler eklerini ezberletmiştim.Gördüğü kelimeye eklemişlerdi bu yıl da öyle yapacağım.Kelime öğrenmelerinde ve ezberlemelerinde sakınca görmüyorum ben .Sadece kelime ezberlesinler demiyorum ama ses ses ekleyip okurlarsa çok yavaş olur .Heceyi de bilsinler istiyorum ben ve ona göre derslerimi işliyorum.

i harfindeyim arkadaşlar merkez okulda çalışıyorum. bugün müfettişler geldi . niye bu kadar hızlı ilerlediğimi sordu. Haberiniz olsun diye belirteyim dedim iyi çalışmalar

Mehaba Öğretmenlerim, Ben hala bu sistemi kavramış değilim. Çocuklara heceleyerek mi okutucağım yoksa sesleri mi birleştireceğim? Örneğin  ; ''Kalemlik'' kelimesinde ka-lem-lik gibi hecelerini söyleterek mi yapacağım yoksa k+a=ka ka+l=kal  kal+e=kale kale+m=kalem kalem+lik=kalemlik  gibi sesleri birleştire birleştire mi okutacağım. Lütfen Yardımmmmm

of ben bu işten çok sıkıldım ne zormuş bunları düşünmek bile istemiyorum yaa

Acaba bizde mi sorun.Ama olmayacak gibi duran öğrencilerimi görünce çok moralim bozuluyor.Eşim moral vermeye çalışsa da nafile.

Hazırlık yapmaya bile elim varmıyor.Bugünü hiç beğenmedim.Bilgisayarın başından kalkamıyorum aklım kalk diyor bacaklarım beni taşımaya yanaşmıyor ama kalkıp işime bakmalıyım cesaretlendirmeliyim kendimi.Olacak demeliyim tıpkı daha önce olduğu gibi.

onun dikte olmadığının bende biliyorum öğretmenim.ben yazı çalışmalarını daha çok bu şekilde yürüttüğümüzü anlatmaya çalıştım.dikteyi çok sevmiyolar,onlar sevmeyince ben de sevmiyorum...

Zorluk açık hecelerde.Bugün n'yi verirken naneli yazıp bir kartona şeker resmi çizmiştim.Na yı sorduğumda naneli şeker diye hatırladılar hep.ta da ise evi uzak olan bir çocuk için evi ta uzakta deyip durduk.
ra' ya gelince ra ra ri rom diye bir şarkı var.
m  masaya benzemiyor mu?
Biz çocukların dünyasına immedikçe çok çalışıp az karşılık alacağız.
uuuu kurtlar kümese saldırdı.
üüüüü rü üüü  horozlar sahibini çağırıyor.

Daha pek çok şey üretilir.Şu anda dikte nedir?Başarabilecekleri el,al,at,et gibi basit heceler.Fazla kelime seçeneği de yok.Talat,alet,atlet,anlat bunları bakarak dahi yazamıyorlar ki.Yeni çıktılar çizgi çalışmalarından.
Moralimizi bozmayalım.Yarın yeniden başlıyoruz.Hiç acelemiz yok.Acele etsek ne olacak?Bizim tempomuza uyabilecek mi yavrucaklar.
Onların seveceği şekilde,ilgilerini çekerek kolaylaşacak her şey.Biz bunu daha önce başardık.Yine başaracağız.Okuma bayramında bayramı biz yapacağız.

inşallahh...teşekkürler moral için...

Ben de bugün n sesini vermekte kararsız kalmıştım ki hem rahatsız olunca hem de nöbetçi olunca n sesini yarına erteledim.Benim çocuklar kısa kelimelerin diktesinde pek zorlanmıyor ama zor kelimeler cümleye girince tam yazanların sayısı azalıyor.Yarın n sesini vereceğim .Bugün bir Ben 10 çıkarması alacağım diye Atilla kelimesini okumaya nasıl çalıştıklarını görmeliydiniz.Çocuk olmak gerek .Kızamıyorum bile.Hastayım dedim diye öyle farklı davrandılar ki arada hasta mı olsam diyorum şimdi?Dikteye devam ama dikteyi bile ezbere yapıyorlar sanki .Kelime sınırlı ve ben o kelimeleri de ezberlediklerini düşünüyorum .Tatil deyince tamam ama tatile ya da tatile deyince cıkkkkkk

Arkadaşlar kimsenin sınıfında durum toz pembe değil şu anda.Burdaki yazılanlardan etkilenip geri kaldım demeyin.Bildiğiniz çizgide kararlılıkla ilerleyin.Ben panik yapmıyorum.Çünkü 7 kez bu köprüden geçtim.Yine aynı köprüdeyim çünkü.Çok iyi gözlemci olun sınıfta.Bu konunun tavsiyelerini yapmak haddim değil ama umutsuzluğa düşmüş arkadaşlarımı görünce dayanamadım.

Daha önce 2 defa 1. sınıf okutan bir meslektaşınız olarak
1-Korkmayın !(bu sizin işiniz)
2-Telaşlanmayın.(panik başarıyı geciktirir)
3-Birileri sizden önde diye acele etmeyin .(Müfredat size yaklaşık 7 ay süre veriyor)
3-Okuma  ,alfabemizdeki harf denilen şekillerin, çıkardıkları sesleri zihine şifrelemek demektir.Bu yüzden yeni bir ses verirken ,akılda kalıcı bir drama veya oyun hazırlayın.
4-Okumak tabi önemli ama güzel yazı yazmak şart ,defteri itinalı ve temiz kullanmayı öğretmek lazım. Yoksa üst sınıflarda yazma hızlandıkça yazılar çok bozuluyor.
5- a)Önce  Kapalı uçlu heceleri iyi kavratın.....
  e-l=el
  a-t=at                          
  e-t=et    
6-Açık uçlu heceleri öğrertirken ,kesinlikle  (te) şeklinde vermeyin    önce et ,sonra et-e    ,(ete ) kavradıktan sonra  ,baştaki (e)'yi kapat  geriye ne kaldı diye sor.
e-te      ve   (ünlü+ünsüz+ünlü ) ata,ete,eli,eti...  v.b.   örnekleri çeşitlendir.
7-Şimdi (ünsüz+ünlü+ünsüz+ünlü) 6.maddeyi kavrayanlar bunda zorlanmaz.lale,teli,neli,nane,tane... v.b.
8-Açık uç kavrandıktan sonra (ünsüz+ünlü+ünsüz  )
örneğin (ta-t  )önce ta uzatarak okunur sonra t ile
bağlanır.  
9- Ve (ünlü+ünsüz+ünsüz+ünlü) elli,teli,elti,etli...v.b.
10-Basit ve anlamlı tümceleri hemen verebilir ,anlamını sorabilirsiniz.Bir süre sonra bu tümcelerle dikte çalışması yapılmalıdır.
11-e,l,a,t   grubu harfler iyi kavratılırsa çocuklar şifreyi çözecekler ve işinizi kolaylaştıracaklardır.o yüzden elat 'ın üzerinde daha fazla durmalısınız.Yine bu harf grubunda yapılacak dikte çalışması çocukları ezberden kurtaracaktır.
12-Mümkün olduğunca sınıfı birarada götürmeye çalışın ,Unutmayın! geride kalan çocuklar daha sonra sizi  uğraştırabilir.(EN İDEAL SINIF İYİ İLE KÖTÜ ARASINDAKİ FARKIN EN AZ OLDUĞU SINIFTIR. )    
13-Başarıyı ödüllendirin.Sınıfta kurallarınız olsun ve taviz vermeyin.
14-Matematiği ihmal etmeyin ,okuma yazmada yorulan zihinler matematikle dinlenir.
Herkese başarılar dilerim....