İlkokuma Yazma Günlüğü

elimizden geleni yapıp vicdanımız rahat olduktan sonra gerisi boş.

oleyyyyyyy okuyan bir öğrencim var.......
32 kişilik sınıfın 22 tanesi deeeee okumanın mantığını kapmışlar çoğu benim vermediğim sesleri bile öğrenmiş.....mantığı kavramışlar.....açık heceleri kapalı heceleri okuyup yazabiliyolar.......kalan 10 öğrenciyle işim zor
hele de 2 tanesi daha deftere izgi çizmiyor rehberliğe yolladım.....

özge_ ör
Çalışmalarında başarılar. Ram nasıl yolladınız.Öğrencinin olumsuz yönleri varmıydı?
 Tekrar açarsanız hastalığının ne olduğunu iyi olur..
Teşekkürler..

Arkadaşlar özellikle t harfinde moral bozuluyor biraz ama i ye hatta n ye gelince çoğunluk ancak o zaman mantığı kavrıyor.Bazıları da yani iyice umutsuz gördüklerimiz belkide ancak u da kavrıyor.(nacizane tecrübelerimden)
Bu yüzden lütfen moralinizi bozmayın,sadece RAM lık öğrenciler okuyamıyor bu sistemde.Diğer sese geçin ama mutlaka daha önce yazamadıkları kelimeleri tekrar edin diye tavsiye ediyorum...

ben t de biraz zorlandım
çocuklar t değilde tı diyorlar bu sorunu  bikaç öğrencide aşamadım yarında yarım gün bununla uğraşcam

bende de 2 tane ram lık öğrenci var ve onlar için üzülüyorum hiçbir şey de yapamıyorum sınıfım kalabalık ve o 2 öğrenci çizgi bile çizemiyor verdiğim kağıtları buruşturuyorlar karalıyorlar geri kalan 34 kişiyle uğraşırken onlar bi köşede oyun oynuyorlar inşaallah ram işe yarar başka ne diyebilirim ki...

Öncelikle geçmiş olsun Ozpar öğretmenim. cümle diktesi zamanla olacak bir iş öğretmenim. Hepsinin aynı anlama kapasitesine sahip olmaması bana göre normaldir. Aynı cümleyi farklı çalışmalarda kullandıktan sonra bir daha deneyin öğretmenim, doğru yapan sayısı eminim artacaktır. Bunun yanında çok iyi kavrayan bir çocuk başka bir çalışmada bilemeyebilir. Bunlar gecici durumlardır bunun için kendinizi yıpratmamaya çalışın öğretmenim. İnanın her çocuğun bir zamanı var, şu an için endişelenecek bir durum yok öğretmenim.

cevabınız için teşekkürler hocam,içimi rahatlattınız gerçektende..elimden geleni yapıyorum ama ilk kez 1 okuttuğum için yaptıklarım ne kadar doğru pek bilemiyorum,herşey yolunda mı yorumlayamıyorum..ben tekrara ve diktelere devam edecim en iyisi,yarın yeni bi başlangıç olsun

şöyle bi etkinlik yapsam ezberciliğe kaçarmı sizce.verdiğim heceleri küçük kartonlara yazıp hepsinin boynuna assam birbirlerini görünce okurlar ve hatırlamalarına yardımcı olur.ne dersiniz işe yararmı?

Öğretmenim bazı heceleri, kelimeleri ve basit cümleleri resim kağıtlarına yazıp, günde 3-5 dk. da olsa seri bir şekilde sınıfa okutuyorum. Yeni bir kelime, yeni bir cümle eklendikçe o gün nerde sıkıntı varsa onunla ilgili kağıtları ön plana çıkarıyorum faydası oluyor öğretrmenim. Örneğin Ta ve lat hecelerinin yazılı olduğu kağıtları farklı ses tonu ve hızı ile okutarak tekrar çalışmasını pekiştiriyoruz. Bu şekilde de olabilir öğretmenim, kolay gelsin.

ezberciliğe yöneltmez mi sizce.birleştirmede sorun yaşayan öğrencilerim ezberlemesin bu defa:)

Açık heceleri nasıl vermek daha iyidir acaba bu konuda sıkıntım var.
l-a=la  şeklinde mi
yoksa al-a= ala  a yı kes la şeklinde mi
her iki şekilde verenide gördüm ama  en iyisi hangisidir ve hangisinde daha sorunsuz ilerlerim

cevabınız için teşekkürler hocam,içimi rahatlattınız gerçektende..elimden geleni yapıyorum ama ilk kez 1 okuttuğum için yaptıklarım ne kadar doğru pek bilemiyorum,herşey yolunda mı yorumlayamıyorum..ben tekrara ve diktelere devam edecim en iyisi,yarın yeni bi başlangıç olsun

Ozpar öğretmenim 1.sınıf her zaman biraz strestir, bu doğru. Hatta, biraz stresin faydası bile olur ki çözümler arıyoruz sürekli. Endişelenecek bir durum yok öğretmenim, günlüğü takip etmeniz ki; doğru yerdesiniz ve okuma yazma öğreniyorum kitabındaki işlemlerin sırayla yapılması bile olumlu sonuç getirecektir öğretmenim. İlk grup seslerde biraz zorluk çıkar, sonra kolaylaşıyor, biraz sabır öğretmenim. Kolay gelsin

arkadaşlar ben bugün at ata  a verdiM sınıfta yarım sayfa yazınca öğrencilere ezbere cümle söyledim yazdılar.şimdi yarın ilk ders et ete geçeyim mi yoksa ezbere dikte yaptırayım mı  selamlar..

biz de bugün i sesiyle kelimeler oluşturduk, kapalı heceleri kavrama bu seste daha iyi oldu. ben şimdiye kadar öğrendiğimiz kelimeleri küçük kağıtlara yazdım,içine doğru katladım, bir torbanın içine koydum, oyun gibi oynuyoruz canımız sıkıldığında en çok kelime okuyana gülen yüz veriyorum. çocuklar bu oyunu beğendiler.

arkadaşlar ben bugün at ata  a verdiM sınıfta yarım sayfa yazınca öğrencilere ezbere cümle söyledim yazdılar.şimdi yarın ilk ders et ete geçeyim mi yoksa ezbere dikte yaptırayım mı  selamlar..

hocam sabah bir 10 dakika tekrar yapıp sonra et-ete ve te ye geçin derim bakalım bizimkiler ne zaman böyle okuyacaklar

biz de bugün i sesiyle kelimeler oluşturduk, kapalı heceleri kavrama bu seste daha iyi oldu. ben şimdiye kadar öğrendiğimiz kelimeleri küçük kağıtlara yazdım,içine doğru katladım, bir torbanın içine koydum, oyun gibi oynuyoruz canımız sıkıldığında en çok kelime okuyana gülen yüz veriyorum. çocuklar bu oyunu beğendiler.

hocam sesleri bir çok kağıda yazıp gruplara dağıtıp çocuklardan heceler ve kelimeler oluşturmalarını isteyebilirsiniz. bu oyunda çok hoşlarına gidecektir ben daha a sesindeyim o yüzden yapmadım daha ama geçen seneki sınıflarımda çok işe yaramıştı başarılar, kolay gelsin

ezberciliğe yöneltmez mi sizce.birleştirmede sorun yaşayan öğrencilerim ezberlemesin bu defa:)

Öğretmenim bir ölçüde ezber de var zaten işin içinde. Tabii amacımız ezber değil aslında, kelimeleri göz aşinalığı ile birbirlerinden ayırt edilmesi için kavramaya görsellik katmak bir anlamda. Bunu yaparken örneğin, la ve le heceleri tek başlarına bir anlam ifade etmezler, değil mi? İki heceyi kağıtlara yazıp, sesle (okurken), şeklen de gösterip görmelerini sağlayınca aslında lale kelimesinin  görsel olarak ortaya çıkışını canlandırmış oluyoruz. bu yönüyle ezber değil öğretmenim. Gerçekte somut öğrenme şekli. Bir bütünü parçalara bölüp sonra parçaları yeniden bütün haline getirme işinin görülmesini sağlamaktır olay.