İlkokuma Yazma Günlüğü

arkadaşlar idareye vereceğimiz kulüp dosyasında neler bulunmalı bilenler yardımcı olabilir mi? Benim kulübüm gezi tanıtma ve turizm kulübü

arkadaşlar hepinize merhaba.. sınıfım 57 kişi ilk kez 1. sınıf okutuyorum meslekte 1 yılımı daha doldurmadım. kendimi çok çaresiz hissediyorum bazen bu nedenle sizlere danışmak istediğim şeyler var. elat grubunu bitirdim yarın i harfini vermeyi düşünüyorum ancak sınıfımda belirgin bir seviye farkı oluştu. 5 kişi harfleri dahi bilmiyor. 1 tanesi hem harf bilmiyor hem hiçbir şey yazamıyor (sağ tarafı tutmuyor solak da değil sanırım çizgilerin üstünden bile gidemiyor çünkü) 15 tanesi harfleri biliyor ancak birleştirmede çok sıkıntılı. diğerleri iyi. çok iyi olanlarda var tabi. yani sınıfımda çok belirgin derecede seviye farkı var. bunlar şu an karışık durumda oturuyorlar ama diğerlerinde ilerlemek geri kalanları toparlamak için seviyelerine göre oturtmalı mıyım? aslında buna çok karşıyım ama onlara nasıl daha faydalı olacaksa öyle olsun.

diğer sorunumda dikte. bir türlü verim alamıyorum. bu seviye farkından mı kaynaklanıyor sınıfın kalabalıklığından mı benden mi bilmiyorum. bu konuda da fikirlerinize ihtiyacım var. kalabalık sınıflarda verimli bir şekilde dikte nasıl yapılır?

çok uzun oldu ama bana yardımcı olursanız çok sevinirim. hepinize iyi günler

arkadaşlar idareye vereceğimiz kulüp dosyasında neler bulunmalı bilenler yardımcı olabilir mi? Benim kulübüm gezi tanıtma ve turizm kulübü

KULÜP DOSYASINDA;

1.Kulüp yönetmeliği
2.Yıllık plan
3.Karar defteri
4.Pano çalışmaları dosyası
5.Öğrenci listesi
6.Belirli günler ve haftalar çizelgesi bulunmalıdır.

arkadaşlar hepinize merhaba.. sınıfım 57 kişi ilk kez 1. sınıf okutuyorum meslekte 1 yılımı daha doldurmadım. kendimi çok çaresiz hissediyorum bazen bu nedenle sizlere danışmak istediğim
şeyler var. elat grubunu bitirdim yarın i harfini vermeyi düşünüyorum ancak sınıfımda belirgin bir seviye farkı oluştu. 5 kişi harfleri dahi bilmiyor. 1 tanesi hem harf bilmiyor hem hiçbir şey yazamıyor (sağ tarafı tutmuyor solak da değil sanırım çizgilerin üstünden bile gidemiyor çünkü) 15 tanesi harfleri biliyor ancak birleştirmede çok sıkıntılı. diğerleri iyi. çok iyi olanlarda var tabi. yani sınıfımda çok belirgin derecede seviye farkı var. bunlar şu an karışık durumda oturuyorlar ama diğerlerinde ilerlemek geri kalanları toparlamak için seviyelerine göre oturtmalı mıyım? aslında buna çok karşıyım ama onlara nasıl daha faydalı olacaksa öyle olsun.

diğer sorunumda dikte. bir türlü verim alamıyorum. bu seviye farkından mı kaynaklanıyor sınıfın kalabalıklığından mı benden mi bilmiyorum. bu konuda da fikirlerinize ihtiyacım var. kalabalık sınıflarda verimli bir şekilde dikte nasıl yapılır?

çok uzun oldu ama bana yardımcı olursanız çok sevinirim. hepinize iyi günler

hcam bende de durum aynı 52 öğrencim var.seviyeleri farklı farklı 3 tanesi okumaya geçti herşeyi okuyor. ama en az 10 tane çok kötü öğrencim var.kısa klmlerle dikte yapıyolar ama uzadıkça ızdıraba dönüşüyor.c.tesi gnleri kursta 20 ögrencim var sanki kimse yok muş gii geliyor.

arkadaşlar öğrencileri tek tek okutabiliyor musunuz

hocam ben birlikte veriliyor diye biliyorum. hem cümle içinde kullanıp pekişmesi sağlanmış oluyor. mesela ela 2 kalem al gibi cümleler kuruyorum. dikte yapıyoruz. yazmayı öğrenmedikleri ses olan bi kelime söylersem şekil çiziyorlar. şimdilik 1 ve 2 yi verdim seslerde de yarın inşallah t diyeceğiz bakalım...

bende aynı yerdeyım ama gerıdeyım dıye uzuluyodum cok şükür sızde varmıssınız ama panık yapmıyorum agır agır ılerlıyorum mufettısınde dedıgı gıbı kolay gelsın

Kpss Ekim 2010 soruları ÖSYM'nin sitesindeeee

okul kalabalıksa dersine branş  giren 4. ve 5. sınıf öğretmenleri girer ama  kimse birşey öğretmez  aynı duruma siz düşseniz 2 hafta sizin sınıfınız aynı durumda olsa

sayın hocam tabiki düşünüyorum benimde başıma gelebilir diye ama sevgili zümrem şubat tatilinde yaptırabileceği ameliyatı sadece 21 gün rapor veriliyor diye bayramdan önceye planlayarak alınca canım sıkıldı sadece:)
tabi sınıfım geriliyecek diye de çok tırsıyorum:))

bende i harfındeyım ama hala okuyamıyorlar yaaa....cıldırıcamm???acaba nerde hata yapıyorum..cumle olusturmuyorum ondan olabılırmı acabaa???genelde kelıme calısıyoruz??çunku cumle verdıgımde hemen ezberlıyorlar..sonra ela et al cumlesıne talat atlet al dıyorlar

bende i harfındeyım ama hala okuyamıyorlar yaaa....cıldırıcamm???acaba nerde hata yapıyorum..cumle olusturmuyorum ondan olabılırmı acabaa???genelde kelıme calısıyoruz??çunku cumle verdıgımde hemen ezberlıyorlar..sonra ela et al cumlesıne talat atlet al dıyorlar

 anlamlı cümleler oluşturun ve cümleler içierisinde birbirini tekrar eden sözcükler olsun öğretmenim..
 daha akılda kalıcı olur...   dosyalarıma bakarsanız m o harfine kadar  hazırladığım  heceler, sözcüller cümleler ve metinler var... belki işinize yarayacaktır...kolay gelsin...

anlamlı cümleler oluşturmak çok önemli na ni hecelerini nane nineden  kaptılar nanenin na sı ninenin ne si diye akıllarına geliyor

yarın i sesine geçiyorum..

anlamlı cümleler oluşturmak çok önemli na ni hecelerini nane nineden  kaptılar nanenin na sı ninenin ne si diye akıllarına geliyor

kesinlikle sizinle aynı fikirdeyim,onlara hiç bi anlam ifade etmeyen le sesini mesela abimin adı diyerek verince hepsi daha çabuk kavradı.na-ne de durum aynı .na??onlara hiçbişey ifade etmiyor.ama nane olunca daha iyi algılıyorlar.

Çocuğun dünyasında öğretilmek istenen kelime yoksa zor kavranıyor.Naneli şeker deyince unutulmuyor.

birde naneli şeker dağıtırsan hiç unutmuyorlar