İlkokuma Yazma Günlüğü

hocam okumaya ağırlık verip dikteyi 2. plana mı attınız diye sormak zorundayım. Ezberden okumuyorlarsa işiniz kolay ama bence söylediğinizde yazamıyorlarsa sorun var demektir.

arkadaşlar benim öğrencilerm ben sesleri tahtada gösterdiğim zaman birleştiriyorlar örneğin at ata .. gibi kelimeleri çok güzel birleştiriyorlar. ama ben direk yazıp oku dediğimde bu ne deyip yüzüme bakıyorlar. söylediğim kelimeleri yazamıyorlar. bu dikte sorununu nasıl çözebilirim lütfen yardım edin  kafayı yemek üzereym (

Gazi eğitim seti aldık kullanan var mı ?çocuklar  çok sıkılıyorlar eğlenceli etkinlik koymamışlar

öğretmenim bizde gazi kullanıyoruz.Biz fotokobide veriyoruz eğitimhane sağolsun.

mevcudum 34 ..yasin beni en çok yoranı ..şu an itibariyle.o sesi ve kelimelerindeyiz.ama bakın çocuğumun şu ana dek yaptığı tek şey bu yazılar .yorumlarınızı bekliyorum ..artık gereken yapılıyor ram a yollandı rapor.ama daha dün öğleden sonra korkuttuğu kızım gelemedi. annesi aradı ağlamış..akıl verin.

çok yoruluyorum yaaa.2 hafta ayağım kırıldı. rapor almak zorunda kaldım.1 hafta da ayağımda alçıyla koltk değnekleriyle  derse gittimm.ayağıma rağmen okula gidiyorum.ama beni mahvediyorlarr.Önce güzel ilerliyorduk.şimdi  yerimizde sayıyoruzz en son  i harfini verdim.Ama yolunda gitmeyen bi şeyler  var..Zümrelerim  2 grubu  bitirmek üzereler.veliler bi taraftan,idare bi taraftan  bi de öğrencilerr.... çok bunaldım yaa.

arkadaşlar benim öğrencilerm ben sesleri tahtada gösterdiğim zaman birleştiriyorlar örneğin at ata .. gibi kelimeleri çok güzel birleştiriyorlar. ama ben direk yazıp oku dediğimde bu ne deyip yüzüme bakıyorlar. söylediğim kelimeleri yazamıyorlar. bu dikte sorununu nasıl çözebilirim lütfen yardım edin  kafayı yemek üzereym (

valla hocam aynı sorun bende de var.ben öğrenilen açık heceleri,heceleri ve kelimeleri renkli kalemlerle beyaz tahtaya,fon kartonlarına yazıp duvara kapıya asarak şimdilik bu sorunu çözmeye çalışıyorum..buralara bakınca hatırlıyorlar ve yazıyorlar.yokssa direkt söyleyince sadece 3-4 kişi yazabiliyor cümleleri..kelimeleri  yazmak daha kolay oluyor..

bu da yasin in resimleri..aslında gelişim olarak olması gerktiği yaşta olmadığı bu rsimlerle kesinleşiyor .tecrübeli arkadaşlarım.yorumlarınızı bekliyorum
.((( çok çektiriyo çok.dikte filan hayal derse katıldığı yok yoklamada bile burdayım demez..ama teneffüslerde korkutmaya haylazlığa üstüne yok..

Arkadaşlar biz (r)sesindeyiz.okuma daha iyi diktede bazen sorun yaşıyoruz.Her gün dikte yaptırıyorum.Ama bazı çocuklar okuduğu kelimeyi diktede yazamıyor.ne yapmalıyım acaba?

kimse yok anlaşılan..yorum da yok..işte böyle oluyor gerçek hayatta da ..insanlar bir yere kadar dinliyor sizi..sonla sıkıntılarınızla başbaşa kalıyorsunuz..

kimse yok anlaşılan..yorum da yok..işte böyle oluyor gerçek hayatta da ..insanlar bir yere kadar dinliyor sizi..sonla sıkıntılarınızla başbaşa kalıyorsunuz..

Hocam valla ben varım da hiç kaynaştırma öğrencim olmadı yada ramdan raporu olan yanlış birşey söylemek de istemiyorum ...Sanırım arkadaşalr da benim gibidir...

arkadaşlar benim öğrencilerm ben sesleri tahtada gösterdiğim zaman birleştiriyorlar örneğin at ata .. gibi kelimeleri çok güzel birleştiriyorlar. ama ben direk yazıp oku dediğimde bu ne deyip yüzüme bakıyorlar. söylediğim kelimeleri yazamıyorlar. bu dikte sorununu nasıl çözebilirim lütfen yardım edin  kafayı yemek üzereym (

En basit bir kelime ile birkaç kez tekrar ederseniz öğretmenim; sonraki diktelerde (izleme-dikkat etme alışkanlığı edinirler-bu da bir tür alışkanlık) kolaylıkla yaparlar.

Kolaydan zora mantığı ile; çalışılmış kelime, cümlelerden

*en çok iki sesli bir kelime ile başlama
*en çok iki kelimeli bir cümle ile başlama
*cümle diktesinde başlangıç için en az sesli kelimelerle çalışma
*Kademeli olarak;
artan sesli kelime
artan kelimeli cümle
ve artan cümleli metin diktesi olarak devam eder (bu son aşama için acele edilmemelidir-iki cümle, üç cümle...dört... v.s şeklinde zamanla gelişir)
*dikte sırasında sınıfın dikkat düzeyinin yüksek olması önemlidir.

*önce cümleyi tüm olarak söyleyip, dinletip; kaç kelimeden oluştuğunu hissettirecek şekilde ses tonu ve hızı ile dikkat çekilebilir.
Örnek: Ali al.  cümlesi şöyle verilebilir

söyleniş:
''Ali al.''         (normal söyleniş-bütün)
''Ali       al.''   (kelime sayısını farkettirmek için uzatmalı ve yavaş)
''Ali al.           (normal söyleniş-bütün)

Örnek: Ali tel at.
Söyleniş
Ali tel at.          (normal)
Ali     tel     at.  (vurgulu)
Ali tel at.          (normal)

Şeklinde olabilir.

*Gerekli düzelteler yapılmadan yeni dikte örneğine geçmemek

*Düzeltmeyi tahta üzerinde örnek yazımla göstermek

*Cümlenin nokta ile bittiğini her cümle diktesinde alışkanlık oluşuncaya kadar hatırlatmak.

*Yavaş öğrencilerin de geri kalmaması için örnek dikte cümlesinin direk defterine öğretmen tarafından yazılması da düşünülebilir (takılıp kalmaması ve diğerlerini engellememesi için)

*Doğru yapan öğrencilerin seçilecek seri bir yöntemle geri bildirim alması sağlanırsa etkisi sürer

*Ufak tefek ödüller de pekiştreç olarak kullanılabilir. Ödül sık sık kullanılmamalı, yoksa etkisi kalmaz.

Umarım bir katkısı olur öğretmenim, iyi çalışmalar.

mevcudum 34 ..yasin beni en çok yoranı ..şu an itibariyle.o sesi ve kelimelerindeyiz.ama bakın çocuğumun şu ana dek yaptığı tek şey bu yazılar .yorumlarınızı bekliyorum ..artık gereken yapılıyor ram a yollandı rapor.ama daha dün öğleden sonra korkuttuğu kızım gelemedi. annesi aradı ağlamış..akıl verin.

hocam aynı durumda olan 2 öğrencim var çok zor hiçbişey yaptıramıyorum derste sınıfın dikkatini çok dağıtıyorlar çözüm bulamadım ama velileri hep okulda tenefüslerde öğrendiğimiz harf hece ve kelimeleri yazdırmaya çalşıyorlar ama yapamıyorlar  derslerde ben tenefüslerde velileri ilgileniyor ama ilerleme yok hala e sesini bil yazamıyorlar sanırım öyle gidecek üzülüyorum ama elimden birşey gelmiyor

hiiç bişey işte zamanınızı..enerjinizi..diğer çocuklarımın ileriye dönük herşeylerini alıyor ..sabrediyoruz..öyle iyiler de varki.onlar olmasa ..

bende bugün i sesine devam ettim bol bol cümle yazdık okuduk.yazmada problem yok ama okurken bazı kelimeleri karıştırıyorlar..bu hafta n sesinide hallederim diye düşünüyodum ama yarında i sesine devam edicem..

her sınıfta mutlak bir yasin var öğretmenim ama çözüm çok zor sabır diyorlar ama inan oda çok zor

kimse yok anlaşılan..yorum da yok..işte böyle oluyor gerçek hayatta da ..insanlar bir yere kadar dinliyor sizi..sonla sıkıntılarınızla başbaşa kalıyorsunuz..

Öğretmenim her sınıfta bir iki yasin gibi çocuk çıkar normalde, dört dörtlük sınıf ender bulunur.
RAM'lık bir durum olur ya da olmaz ; buradan birşey şöylemek gerçekten güç
Çünkü her düzgün yazamayan, genel çalışmaları takip edemeyen öğrenciye RAM kapısını açmak, yada normal kabul etmek zaman ve iyi gözlem işi.

Yine de hiçbir sesi tanımıyor,
Hiçbir çalışmaya tepki vermiyor,
Sosyal ortama genelde uymuyor,
Çevresiyle kopuk, iletişim kurulamıyor,
Dikkatini toplayamıyor,
Söylenen kendisinde anlamlı bir tepkiye dönüşmüyorsa; okul idaresiyle de konuşarak, RAM'den yardım, tanı istenebilir öğretmenim.

Basit bazı sorunlar nedeniyle de çocuk gelişme gösteremiyor olabilir.

Ana okuluna gitmişse ordanda önceki dönemi hakkında bilgi alabilirsiniz bir ölçüde.

Aile de biraz olsa bilinç varsa koşuluyla; psikolog da önerilebilir.

Bu durum aile ve öğretmen için, hatta çocuk için bile güçlük, sıkıntı ama öğretmenim biz yine de mesleğimizin gereğini yapmalıyız diye düşünüyorum.

Biraz da sabır gerekiyor tabiki...Allah kolaylık versin öğretmenim.

Kolay gelsin, iyi çalışmalar.