İlkokuma Yazma Günlüğü

hangi sistem olursa olsun okuma yazma öğretiminin öznesi  hece  öğretimidir.  Okuma çalışmasını ister heceleyerek isterse cümle halinde yaptırın sonuçta heceyi öğrenmesi gerekecektir.
bence bu yüzden okuma çalışması yaptırırken heceleri renkli yazarak(tahtaya)heceleri kavratmak gerekir.

forumdaki herkese birşey sormak istiyorum arkadaslar, okuma yaptırırken heceleyerekmi okutuyorsunuz yoksa  her yenı gelen sesi bır oncekıne yapıstırarak mı örnegın tatil kelimesini
ta til seklindemı okutacagız yoksa önce ta tat tati tatil şeklinde mı kafam cok karısık ya hergun aglama modunda oluyorum okulda bazı deneyımlı hocalar hece değilde diğeri ni yaptır dıyor

fmerve hocam sızın yazdıgınız sekılde cocuklar zorlanırlar ben heceleyerek yaptırıyo once ta sonra til  sonra ıkısını bırleştır tatil       ben böyle veriyiorum

forumdaki herkese birşey sormak istiyorum arkadaslar, okuma yaptırırken heceleyerekmi okutuyorsunuz yoksa  her yenı gelen sesi bır oncekıne yapıstırarak mı örnegın tatil kelimesini
ta til seklindemı okutacagız yoksa önce ta tat tati tatil şeklinde mı kafam cok karısık ya hergun aglama modunda oluyorum okulda bazı deneyımlı hocalar hece değilde diğeri ni yaptır dıyor

Ben ta-til şeklinde öğretiyorum .Heceleyerek zaten tahtaya yazdığım cümleleri de önce ben hecelere ayırıyorum sonra o şekilde okumalarını istiyorum .

ben daha n sesindeyim arkadaşlar. dün verdim bugün hece na ne ni oluşturduk. Ama kimi görür görmez okuyor 4 tanesi sadece bakıyor .tenefüste bir öğrencimde sıranın üstüne çıkmış düşüp burnunu kırdı. ondan sonrasını siz düşünün.Ailesi geldi hastaneye gitti filmler çekildi.akşam üzeri geldi.Burun kırık sargılı ödev ne bugün ne yaptınız diyorlar.Geçmiş olsun deyip gönderdik 1 hafta raporlu.sınıfın morali çöktü zaten bugünde böyle geçti.

Çok geçmiş olsun öğretmenim..

tatil kelime bendeki kaynak kitaplarımda şöyle gösteriyor
 tatil  ta til
ileti i le ti
heceleme çok önemli

Ben tekrar yapacağım zaman bütün heceleri tahtaya yazıyorum renkli kalmelerle ,sonra tek tek heceleri okuyoruz. Ben öğrencilerime tek tek kaldırıp soruyorum ,en sonunda hecelerden kelimeler üretiyoruz ve eğlenceli oluyor .Sonrada bir dikte yapıyoruz bu çalışmanın üzerine , dikteden sonra da yeni kelimelerin olduğu bir parça yazıyorum tahtaya ve bunu ben söylemeden öğrencilerin okumasını istiyorum ,

Her zaman olmasada bazen kullandığım bir yöntem

ta ve til hecelerini verip sonra kelime yapıyoruz. kelimeyi harf harf yapılandırmak öğretimi biraz zorlaştırır bence.

n sesi bizimde kabusumuz oldu. Herşey birbirine girdi. "anne" yazdılar ve çok mutlu oldular.

bugün veli toplantısı yaptım... ve bir velim bu sistemi değiştirsek olmaz mı hoca dedi... önce anlamadım ve açıkladı...:  sen bütün harfleri göster hoca onlar okur yavaş yavaş
şaka gibiler ya...!:)

n N   harfine kaç gün süre ayırdınız? 3 gün yetiyor mu?

ben de farklı renklerle heceleri yazarak heceletiyorum. tarkadaşlar t sesi sınıfımda tısss olmaya başladı 2 öğrencim birleştirirken etli kelimesini etıslii diyor. önce sinirlendim fakat hak da verdim.  bugün i ye devam ettim tekrarlarla bire bir okumayla geçirdim bugünü. kelimeler çoğaldı artık ezberi bırakıyorlar. bir derste dikte yaptım it iti ile Ali eti teli elli eti etli lila ilet kelimeleriyle mevcudum 24 kişi  7 si tam  2 si  1 hata 3 ü de 2 hata ile yazdılar. diğerleri orta. 2 öğrencim de mantığı kaptı birleştiriyorlar fakat dikte de yazamıyorlar normalde yazıları güzel.  pazartesi n ye gececeğim.

n N   harfine kaç gün süre ayırdınız? 3 gün yetiyor mu?

Ben bir hafta ayırdım hocam "n" sesine ,

ben de farklı renklerle heceleri yazarak heceletiyorum. tarkadaşlar t sesi sınıfımda tısss olmaya başladı 2 öğrencim birleştirirken etli kelimesini etıslii diyor. önce sinirlendim fakat hak da verdim.  bugün i ye devam ettim tekrarlarla bire bir okumayla geçirdim bugünü. kelimeler çoğaldı artık ezberi bırakıyorlar. bir derste dikte yaptım it iti ile Ali eti teli elli eti etli lila ilet kelimeleriyle mevcudum 24 kişi  7 si tam  2 si  1 hata 3 ü de 2 hata ile yazdılar. diğerleri orta. 2 öğrencim de mantığı kaptı birleştiriyorlar fakat dikte de yazamıyorlar normalde yazıları güzel.  pazartesi n ye gececeğim.

ilk başlarda sesler az olunca ezber kolay oluyor ama ilerledikçe onlarda bakıyor başka çare yok öğrenmeye başlıyorlar.

   Arkadaşlar kavrama basamağında hece ayrımı yaparak okuma beklenmemeli. Ancak ucu kapalı ve açık heceleri ,ayrıca( ünsüz +ünlü+ünsüz )hecelerini iyice kavrayıp doğru dikte ettikleri zaman  heceli okuma yaptırılabilir.Bence heceleri renkli yazmaktansa,heceleri kayık   şeklinde bir ayraç kullanarak (kelimeyi oluşturan heceleri ayrı yazmadan) ayırmalıyız.Bir de okuma esnasında örneklemeler yapabiliriz.Mesela bırakın çocuk  il-et şeklinde okusun.Küçük bir uyarıyla günlük hayatta biz nasıl söyleriz?  i-let  deyip düzeltirsek kısa süre sonra bu sorunun düzeldiğini göreceksiniz.

Umarım öğrenmeye birazda olsun heveslenirlerr...