Matematik Dersi İçin Neler Yapabiliriz?

Arkadaşlar ilk okuma yazmaya öyle daldık ki matemetşk dersi sanki biraz arka planda kaldı .En azından şahsım içim böyle oldu.Sizler 1. dönemde neler yaptınız.2.dönemde neler yapabiliriz.BEn  sayıları birlik onluk biçiminde vermeye çalıştım çok zorlandım.Bu şekildede toplamayı çıkarmayı vermeyi düşğnüyorum siz ne dersiniz. saygılar

Bece telaşa gerek yok. Sadece müfredatı takip etmeniz yeterli. Geçen yıl birinci sınıfı okuttum. İlk okuma yazma konusunda da müfredata uydum, matematik te de müfredata uydum. Öğrenciler müfredata göre mart nisan döneminde okumaya geçiyorlar. bendede öyle oldu. Matematik konusunda da herdangi bir sıkıntı olmadı.

şimdi chns hocam biz daha harfleri bitiremedik ama matematik de geri kalmak istemem siz neler yaptınız acaba.

Benim bu yıl 1. sınıf öğrencim yok. Birleştirilmiş sınıflar için geçen yılki tecrübeme dayanarak söyleyeyim. Bu güne kadar 1'den ona kadar sayıları kavrattıysanız çok ileridesiniz Bunu ciddi söylüyorum. Kavratmaktan kasdım sayıları yazabilmeleri değil. Öğrencilerinize: "Bana 7 parmak gösterin. masaya 3 defter bırakın, 6 tebeşir alın, defterinize 8 çiçek yapın vb.." gibi sorularınıza cevap geliyorsa öğrenciler sayıları kavramıştır. Okuma-yazmada ilerleyince matematik dersine ağırlık verirsiniz. Merak etmeyin. Yetişiyor...

BEnim sadece 1 tane bu sene birinci sınıf öğrencim var o da okula gelmeden önce ailesinin yardımıyla sayıları kavramış ben pek bir şey yapmadan sayıları öğrendi ve Murat hocamın dediği sorulara yanıt verebiliyor ben yanyana toplama işlemine bir geçeyim dedim hiç bir sorun olmadan yapabildi

ozaman sevindim murat hocam çünkü benimkiler çıkartma da toplamada yapıyorlar ben de yıllık plana bakamadım bu ara merak ettim nerelerdesiniz diye iyi o zaman okuma yazmaya devam:)

Müstakil sınıf öğretmenleri bunu eleştirebilir ama eğer öğrenci sayıları kavramışsa 2. dönem matematik çok daha hızlı ilerleyebiliyor.

Müstakil sınıf öğretmenleri bunu eleştirebilir ama eğer öğrenci sayıları kavramışsa 2. dönem matematik çok daha hızlı ilerleyebiliyor.

sayın hocam;
Hiçbir öğretmenin çalışmasını alın terini diğer bir öğretmenin eleştireceğini zannetmiyorum.
Bize,emeğe ve alın terine saygı duymak, ve teşekkür etmek düşüyor.

Arkadaşlar,ben rakamları çiçek şeklinde kestiğim kartonların ortasına her rakamı öğrettikten sonra yapıştırdık.Hatta yapıştırılacak rakamları yine öğrenciler kendileri yapıp boyadılar.Ayrıca bir de rakam sandığına tüm sayıları,toplama ve çıkarma işlem işaretlerini koyduk.Kendi başlarına bakıp bakıp okuyorlar çoğu zaman.Ders çıkışlarında birlerimi hemen yollamıyorum eve.Genelde okuma çalışmamıza rağmen arada matematik de çalışıyoruz.Suan 3 basamaklı ile 3 basamaklı sayıları eldesiz olarak toplayabiliyorlar.Saatleri filan da tenefüslerde öğrettim.Bu ara çıkarma işlemi üzerinde yoğunlaşacağım.
Çocuklar öğrenemez diye korkmayın,biraz ilgilerini çekin gerisi çorap söküğü gibi geliyor zaten ...
Herkese kolay gelsin

birinci sınıflarla rakamların yerini değiştirsekte sonucun değişmeyeceğini fasulyeler yarsımıyla öğrendik 10 tane çıkardıkları fasulyelerle 6+4,7+3... gibi hem gördüler hem yazdılar çabucak öğreniyolar:)birde toplamada verilmeyeni bulmayı öğrettim sizin çalışmalarınız nasıl gidiyor.

burda sadece ilköğretim 1. kademe mi var?

burda sadece ilköğretim 1. kademe mi var?

Sayın Tunrida Hocam,soru 1.sınıf okutan arkadaşlardan geldiği için cevaplar da 1. sınıfa yönelik oluyor.
Sorunuz varsa yazın ,elimizden geleni yapmaya çalışırız:)

burda sadece ilköğretim 1. kademe mi var?

SUDEE öğretmenimin de dediği gibi sorular 1.sınıflara yönelikti,
2.kademe matematik öğretmeniyim,sorularınız varsa paylaşabilirsiniz

Sayın öğretmenlerim,
Verilmeyen toplananın bulunması konusunda sıkıntı yaşıyoruz. Yarın bir slayt çalışmasıyla konuyu kavratmaya çalışacağım ama ne olacağı konusunda emin değilim. Sınıfta uygulanabilecek yöntem yada kullanılabilecek, hazırlanabilecek bir materyal öneriniz varsa çok mutlu olurum.

Sayın öğretmenlerim,
Verilmeyen toplananın bulunması konusunda sıkıntı yaşıyoruz. Yarın bir slayt çalışmasıyla konuyu kavratmaya çalışacağım ama ne olacağı konusunda emin değilim. Sınıfta uygulanabilecek yöntem yada kullanılabilecek, hazırlanabilecek bir materyal öneriniz varsa çok mutlu olurum.

Sayın Hocam,şöyle bir hikaye anlatabilirsiniz :

Derse başlamadan önce: 'Çocuklar aslında ders işlememiz gerekiyo ama,benim bi sorunum var.Aklımda o sorun olduğu için de canım ders anlatmak istemiyor! Bana yardım eder misiniz şu sorunumu bi çözelim?' sınıftan eminim 'Eveeeett!' sesleri yükselecektir.Sonra hikayenize devam edin 'Buz dolabımda 3 tane yumurtam kalmıştı sadece,ben de Mehmet abiye(bizim minibüsçü abimiz:) bana ilçeden yumurta almasını söylemiştim.Yumurtaları getirdi dün,dolaba yerleştirdim.Önceden 3 yumurtam vardı,Mehmet abimin getirdiklerini de ekleyince 9 yumurtam oldu.Ama bi türlü bana kaç yumurta getirdiğini hatırlayamıyorum,o da unutmuş ve kaç yumurta olduğunu hatırlayamadığım için parasını ödeyemedim.Eee şimdi napalım da kaç yumurta getirdiğini bulalım?'' diyerek çocuklara verilmeyen toplananı buldurabilirsiniz.

Çocuklar doğru cevaba ulaştığında nasıl bulduğunu iyice anlattıralım ki,olayı tamamen kavrasınlar.Sonrasında istediğiniz soruyu sorun ve çözdüklerini görüp mutlu olun

Bu arada,çocuklar cevaba kendileri ulaştığı zaman ''Aaa,bu kadar basitmiş demek ki! Sizi kutluyorum çocuklar'' diye sözel pekiştireç vermeyi de ihmal etmeyelim ki özgüvenleri gelişsin..

Kolay gelsin