Okuma Hızını Arttırma Ve Okuduğunu Anlama Etkinlikleri

1. sınıfları okutuyorum benim en kötü okuyan öğrencim 18 kelime dakikada en iyi okuyanda 45 kelime okudu

Benim 7 öğrencim var. 1. dönemin bitmesine 2 gün kala harfleri bitirdim. Çğrencilerimin 6 sı okuyor ama heceleyerek. Onlara içlerinden hecelemelerini ve kelimeyi bulunca sesli söylemelerini söyledim. Ama bu şekilde okuduklarında çok çok yavaş oluyor. Diğer yöntemleri bugün okudum siteden onları uygulayacağım umarım işe yarar. özellikle uzun kelimeleri heceliyorlar. Ben dakikada şu kadar kelime okusunlar diye bir derdim yok. İstediğim sadece hecelemeden bir çırpıda okumaları kelimeleri. Umarım bunu kısa zamanda başarırız. Herkese kolay gelsin.

Arkadaşlar bende her pazartesi hızlı okuma yarışması yapıyorum ve her öğrenci kendisi ile yarışıyor.Yani 1. hafta 63 kelime okudu diğer hafta önemli olan kelime sayısını artırmak oluyor.Örneğin bir öğrencim 22 kelime okudu diğer hafta 38 kelimeye çıkmıştı normalde baktığın zaman en az okuyan öğrenci ama kelime sayısını en çok artıran o olduğu için onu ödüllendirdim.Bence haftanın 1. sini en çok kelime ıkuyan değil kelime artıran olmalıdır.Tabi bunu yaparken sürakli istikrar gösteren öğrencileride motive edici sözler kullanmak lazım.

benimkiler ilkokul 3. sınıf ve bazıları heceleyerek okuyor.bu durumu çözmek için görüş ve önerilerinizi bekliyorum akıcı okuyanlar da var.

benim 1.sınıf öğrencilerimin yazılarında problem var ne yapmamı önerirsiniz....

Tekerleme,sayışma ve çocuk şiirlerine öncelik verin.Önceleri bir-iki paragraflık metinler ve anlatılması üzerinde durun.Görsellerini anlattırın.
Okudukları metnin birkaç kelimeyle anltılmasını sağlayın.Özellikle sayışma ve tekerlemeleri çok tekrarlatın ve günlük oyunlarında kullanmalarına dikkat edin. Velilere okuma takip listesi verin.Kolay gelsin Nihal öğretmenim.

çok teşekkürler hocamda veliler zaten biraz ilgilenseler sorun olmuycakta hiç ilgilenmiyolar maalesefff...

33 öğrencim var..düz yazılı bir metinde en ii okuyan 58 en kötü 14 okudu...

1.sınıf 2 öğrencim var ikiside yavaş yavaş okuya biliyor ama geçen seneden okuma öğrenmemiş 2.sınıf öğrencim var ve hala okumayı öğrenemedi ne yapcağımı bilemiyorum ....

sitede daha önce paylaşılmıştı metinde geçen kelimelerden bazılarını daha once vermiş sonra metin önce kelimelere çalıştırıp sonra metni okutuyorum güzel bir çalışma oluyor birleştirilmiş sınıfta hem öğrenci hemde bizim için zorluklar çok elimizden geleni hepimiz yapıyoruz iyi çalışmalr.bu yöntemi denemenizi tavsiye ederim

benim öğrencilerimin büyük bir çoğunluğu 100 kelimenin üstünde okuyor en iyi okuyan dakikada 184 okuyor.artık okuma yarışması yapmıyorum. kuralına göre yanlışsız okuma yarışması yaptırıyorum ve daha da ilerleme gördüm. okuma seviyesi düşük olan 3 öğrencim vardı bu yöntem sayesinde ilerleme gösterdiler. Ayrıca şiir tekerleme ezberlemelerinin de büyük yararını gördüm tavsiye ederim.(3.sınıf)

benimde öğrenciler yavaş okuyor ve bir sürü yöntem denedim
* haftada bir okuma yarışması yapıyorum
*her gün bir saat okuma  saati koydum.
*kelime bulma oyunu oynatıyorum, parçada benim söylediğim bir kelimeyi bulmalarını istiyorum.
*şiir, tekerleme, şerkı ezberlettirdim.
ama yine olmadı 5 aydır aynı hızda okuyorlar.
ne yapacağımı bilmiyorum strese girdim.

benimde öğrenciler yavaş okuyor ve bir sürü yöntem denedim
* haftada bir okuma yarışması yapıyorum
*her gün bir saat okuma  saati koydum.
*kelime bulma oyunu oynatıyorum, parçada benim söylediğim bir kelimeyi bulmalarını istiyorum.
*şiir, tekerleme, şerkı ezberlettirdim.
ama yine olmadı 5 aydır aynı hızda okuyorlar.
ne yapacağımı bilmiyorum strese girdim.

Bazen hiç gelişme olmadığını düşünürüz, aslında bu çoğu kez doğru değildir. Direk kelime sayısı olarak bakarsak yanıltıcı çıkarımlarda bulunabiliriz.

Örnek bir öğrencimde hiç gelişme olmadığını düşünüyordum. Uzun bir süre de hep aynı hızlarda okuyordu. Fakat şunu farkettim ki; hız (birim zamandaki kelime sayısı yaklaşık olarak) aynı ancak doğru okuma konusunda epey ilerleme varmış.

Kızımız önceleri kelimeleri yanlış yerden heceleyerek okurken, geçen zaman zarfında doğru heceleme ile vurgu da katarak okumayı geliştirmiş. Bu daha önemliydi sanırım, onun adına güzel bir gelişme.

Her şeyin bir zamanı var, buna gerçekten inanırım. Naçizane tavsiyem bazı şeyleri de oluruna, doğal gelişimine bırakmanız öğretmenim.

En azından gereksiz yere strese girmezsiniz. Kolay gelsin, iyi çalışmalar..

Meslektaşlarım.Okuduğunu anlamayı geliştirmek için neler yapılmalı?Okudukları hikayeleri bir kaç soru sormadan değiştirmiyorum.
Sorulara verdikleri cevapları cümle kurmadan verirlerse kabul etmiyorum.
Ama,
Yorgunsun, uzaklardan gelmişsin;
Yitirmişsin nen varsa birer birer.
Bir sağlık, bir sevinç, bir umut
Onlar da nerdeyse gitti gider.

Şairin geldiği yer neresidir?
   A. şehir      B. uzaklar      C. kasaba
sorusuna C şıkkı işretleniyor.

Veya,
Bir haftadan beri sürüp giden bu kapanık ve yaş hava altında ahşap evler sünger gibi rutubeti çekmişler, şişip doymuşlardı; artık suları ememiyorlar, dışarıya veriyorlardı.

Evler neyden yapılmıştır?
   A. Betondan      B. Ahşaptan   C. Taştan

Sorusuna A şıkkı diyebiliyorlar.

öğretmenim kaçıncı sınıf okutuyorsunuz?