Okuma Hızını Arttırma Ve Okuduğunu Anlama Etkinlikleri

1.Sınıfların Okuma Hızlarını Arttırmak İçin Yapılabilecek Etkinlikler :

Arkadaşlar,birinci sınıflara ses yöntemiyle okuma yazma öğrettiğimiz  için istemesek de heceleyerek okuma alışkanlığı baş gösteriyor.Bunun için aklıma gelen bi etkinliği paylaşmak istedim:

Renkli kartlara öğrencilerin karşıdan görebileceği büyüklükte kelimeler yazıyorsunuz.Ve ister tek tek,ister öğrencileri iki gruba ayırıp yarışma havası içinde bu kartları havaya kaldırıp gösteriyorsunuz.Öğrencinin heceleyerek okumasına fırsat vermeden kartı hemen geri indiriyorsunuz.Baktınız ki öğrencilerin hiçbiri okuyamamış,kartın havada kalma süresini uzatıyorsunuz.Kartı havaya kaldırıp hemen okumalarını istiyorsunuz.İlk zamanlar,çok zorlananlar için kartın arkasına,kartta yazılı olan kelimenin resmini yapıştırabilirsiniz.

Yeni sistemde öğrenciler, hece hece okumaya odaklandıkları için,bu hemen gösterip okuma yöntemiyle çocukları hece okuma alışkanlığının dışına çıkarmış oluyoruz.Öğrenci,gösterileni hemen okumak için heceye değil,kelimenin bütününe odaklanmak zorunda.

Bikaç denemeden sonra,anında kelimeyi algılayıp okuyabilecekler.Bu kartları elinizin altında hazır bulundurun;tenefüste,dersin herhangi bi anında kaldırıp 'Ahmet,kartımda ne yazıyor?' diyerek bu işi zamana yayarak bütünü görme alışkanlığını kazandırmış oluyorsunuz.

Zaman ilerledikçe normal kitap okurken de heceye değil,kelimenin bütününe odaklanarak seri okuma alışkanlığı gelişiyor.Ayrıca ,bu yöntemle gözün sıçrama hareketini hızlandırmış oluyorsunuz.

İlk başlarda çocuklar zorlanabilirler,çünkü alışkanlıklardan vazgeçmek kolay değildir.Ama zaman ilerledikçe bütünü görüp okumaya alışacaklar ve size de bunun mutluluğunu yaşamak kalacak...

Kolay gelsin

Muhsin Hocam,buradaki yöntemler işinize yarayabilir.Kolay gelsin

ARKADAŞLAR ÖZÜR DDİLERİM AMA
OKUMA HIZINI ARIRMAK YERİNE ANLAMLI OKUMAYI ÖĞRETMEYE ÇALIŞIRSANIZ DAHA İYİ OLACAĞI KANAATİNDEYİM
YENİ TÜRKÇE MÜFREDATI DA BUNUN ÜZERİNE KURULU ZATEN
ANLAMAVE YORUMLAMA ÇALIŞMALARI HEM OKUMA HEMDE DÜŞÜNME HIZINI GELİŞTİRİR.

Zeki Hocam,zaten verdiğimiz yöntemlerde hem okuduğunu anlama çalışmaları var,hem de okuma hzını arttırmaya yönelik etkinlik örnekleri var.Siz amacınıza göre istediğinizi seçip uygulayın.

Arkadaşlar genelde okuma hızından şikayet ettikleri için,bu konuyla ilgili yöntemlerimi paylaştım ben.2.sayfada anlamaya yönelik okuma çalışmaları için de örnekler var.

Paylaşmınız için teşekkürler...

Şu anda bir kısım öğrencilerim hızlı okuyor ve anlamada problemleri yok.Dakikikada 60-70 kelime okuyorlar.ben çocuklara kısa metinleri 20 defa kadar okuyacak şekilde ödev verip o metinden okuma yarışı yaptırdım.bu şekiilde gittikçe kelimelere aşina oldular.
  Fakat iki öğrencim var ki çok çok fazla heceliyorlar.Ne yapacağımı bilmiyorum.Çocuklardan bir tanesi bazı sesleri çıkartamıyor zaten.Ben bu iki öğrenci  içiin ne yapabililrim?ıYardımınızı bekliyorum....

5. sınıflara okuduğunu anlama ile ilgili ne gibi etkinlikler yaptırılabilir?

orjinal fikirlerinizi bekliyorum.........

ilgilenenlere teşekkürler

5. sınıflara okuduğunu anlama ile ilgili ne gibi etkinlikler yaptırılabilir?

orjinal fikirlerinizi bekliyorum.........

ilgilenenlere teşekkürler

Sayın Hocam,aşağıda verdiğim linki incelerseniz bu konu hakkında bikaç fikir sahibi olabilirsiniz.Kolay gelsin

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Sudee hocam teşekkürler hatırlatmanız için..

Sudee hocam teşekkürler hatırlatmanız için..

Rica ederim Aliye Hocam

Sayın Hocam,aşağıda verdiğim linki incelerseniz bu konu hakkında bikaç fikir sahibi olabilirsiniz.Kolay gelsin

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

 Sayın Hocam  linki Mutlaka İnceleyin.

  Tüm çocukların sizi görebileceği; bir yer bahçede olabilir öğretmenler okuma yapın,  nöbetlerinizde elinizde kitap taşıyın,   sınıfa kendi kitabınız mış gibi mutlaka ders kitabı haricinde öğrencilere yönelik dergiler ve kitaplarla girin   arada içlerini açıp okuyun. Bazı ders aralarında sınıfta kalın ve kitap okuyun. Nöbetçi değilseniz dahi öğrencilerin dolaştığı yerlerde dolaşın ve kitap okuyun.  Çocukların kitap okuma defterine veya listesine kendinizide ekleyin ve onların arkadaşlarıymış gibi "Küçük Prensi " kimler okudu onları yanınıza alın ve dolaşırken kitap ile ilgili karşılıklı konuşmalar geliştirin.
Öğrencilerin 5. sınıf olması işinizi daha kolaylaştırıyor.
Her ayın sonunda kendi hikaye kitaplarını yazdırın. Görsel sanatlarda kitap kapağı tasarlayın ,türkçe dersinde hikayelerini yazsınlar. Öğrenciler kitaba ne kadar yakınlaşırsa ve kitaplarla aralarındaki bağları ne kadar ilgi ile oluşturursalar okadar daha zevkle okurlar ve anlamlı anlayarak merakla okurlar... Gibi örnekler iyi çalışmalar.

İki konuyu birleştirdik hocam bu sayfa da sizin işinize yarayabilecek konuları bulabilirsiniz

değerli arkadaşlar  1.sınıf öğrencilerine hızlı okuma alışkanlığı kazandırabilmek için neler yapabiliriz?hangi yöntem ve teknikleri uygulaybiliriz ? Ne tür ev ödevleri vrbiliriz.? şimdiden teşekkürler......

Sayın Belence Öğretmenim, yanıt biraz geç oldu kusura bakmayın

Ben 1. sınıflar için kelimelerin yazılı olduğu kartlar hazırladım ve indirip kaldırarak göz sıçramalarını hızlandırıyorum...

Veya kelimelerin yazılı olduğu bir slayt gösterisi de hazırlayabilirsiniz.Bu daha çok ilgilerini çekecektir...

Kelime yarışması yapabilirsiniz.Kelimenin ilk ve son harfini verirsiniz, onlar tahmin ederler ve siz de o kelimenin yazılı olduğu kartı gösterdiğinizde daha hızlı okuyacaklardır.

Bu etkinlikler için ders saati ayırmanıza da gerek yok :

Tenefüste bahçede dolaşırken alın kelime kartlarınızı elinize.Karşıya bir çizgi çizin.Öğrencileriniz geçsinler çizginin karşına ve size doğru koşarken elinizdeki kartta yazılı olan kelimeyi okumaya çalışsınlar.Yaklaştıklarında yavaş yavaş indirin elinizdeki kartı.Doğru okuyanı alkışlatın...

Bu konuyla ilgili daha bir çok etkinlik örneği geliştirebilirsiniz.Amacınız, göz sıçrama hareketini kazandırıp hecelemeyi sıfıra indirmek olmalı...

Umarım, yazdıklarım işinize yarar

Arkadaşlar, sizce okuma hızını engelleyen faktörler neler olabilir?

Ben ilk faktörü söyleyeyim izninizle :


** OKUMA HIZINI ENGELLEYEN, ANLAMAYI AZALTAN NEDENLER **


SESLİ OKUMA :

 İlkokul çağlarında daha iyi anlamamıza yardımcı olacağını zannederek geliştirdiğimiz ve okuma hızını önemli derecede yavaşlatan bir unsurdur.

Ortalama konuşma hızı 200 kelime kadardır. Sesli okuduğumuz zaman kendimizi bu limite sınırlandırmış olur ve bu hızın üstüne çıkamayız.

Oysa okuduğumuzu anlamak için kelimeleri dil ve kulak yollarından geçirerek beyine göndermemize gerek yoktur.

Göz çektiği fotoğrafları dilimizden yüzlerce defa süratli olarak beyine göndermekte ve beyin almaktadır. Sesli okuduğumuz zaman 200 kelime 1 dakikayla sınırlandığı için okuma hızımız çok daha hızlı olan beyin kapasitemize yetişememekte, arta kalan beyin kapasetimiz, boşluğu başka düşüncelerle doldurmaya çalıştığından konsantrasyonumuz ve okuma etkinliğimiz azalmaktadır.

İçinden sesli okumakda bir okuma türüdür. Her ne kadar bunda dudaklarımız kelimeleri tek tek telaffuz etmiyor ise de , ses tellerimiz kımıldıyor ve okuma hızımız 500 kelime 1 dakikayla sınırlıyoruz.

 Bunu önlemek için uzmanlar okurken çiklet çiğnemeyi öneriyorlar.(Gözle görme alışkanlığı edinene kadar) Okurken çiklet çiğneme temponuz hiç değişmezse bu yanlış alışkanlığı yenebilir ve gözle okumaya başlayabilirsiniz. (alıntıdır)


Diğer etkenler neler olabilir sizce?

sudee hocam sizi tanımasam da yazdıklarınızı okudukça keşke sizin gibi bir öğretmenle beraber çalışma fırsatım olsaydı diyorum.gerçekten çok güzel ve orjinal fikirleriniz var.benim bir öğrencim kelimeleri harf harf okuyor ve sonuçta okuduğundan birşey anlamıyor.bu öğrencim için ne gibi bir çalışma yapabilirim?