Okuma Hızını Arttırma Ve Okuduğunu Anlama Etkinlikleri

Yazılarını yazmak istemeyen bir öğrencim var. Çok güzel okuyor ama yazmıyor ödevlerinide yapmıyor. Aileside yaptıramadığından şikayetçi. Sanki hiç yazı çalışması yapmamaışız gibi inat ediyor. bu durumu nasıl atlatabiliriz. Teşekkürler

hocam belki denemişsinizdir ama biraz oyunlaştırsanız durumu yani tahtaya yanınızda getirdiğiniz 3 tane hediye ismi yazın hangisini kim istiyorsa kağıda yazıp bana versin deyin buna karşılıksız kalamaz sonra diğer arkadaşları yazma ödevleri yaptığında onları yıldızla pekiştirin belki yıldız almak için yazabilir aslında yapılacak şeyler var da zaman ayırmanız gerekir tabiki.zor bir durum gibi.

merhaba arkadaşlar ben de 4. ve 5. sınıf öğrencilerini okutuyorum. Ama öğrencilerimin okuma seviyeleri çok düşükdü. Bu okulda 2. dönem göreve başladım. çocuklara okuma alışkanlığını kazandırmak için bende okuma yarışı yaptırıyorum. Bunun tyanında her gün en az 10 sayfa hikaye kitabı okumalarını istiyorum. Ayrıca okudukları her kitap için bir kitap kurdu hazırlıyorum. Bu kitap kurdunda hikaye kitabını sorgulayan genel sorular var. böylelikle anlayarak okuma alışkalıklarını da geliştirmeye çalışıyorum. Şu anda öğrencilerim eskiye oranla çok daha iyi okuyorlar. Haftada bir gün okulda serbest okuma dersimiz var. Yine Türkçe derslerinde sesli okuma yaptığımız zaman çocuklardan kendi kendilerini eleştirmelerini istiyorum. İşte arkadaşınız sizce nasıl okudu? Nelere Dikkat etmedi? şeklinde bi eleştiri. Bu sayede çok ilerleme kaydettiğimizi düşünüyorum sizlerede tavsiye ederim. Kolay gelsin arkadaşlar....

hocam belki denemişsinizdir ama biraz oyunlaştırsanız durumu yani tahtaya yanınızda getirdiğiniz 3 tane hediye ismi yazın hangisini kim istiyorsa kağıda yazıp bana versin deyin buna karşılıksız kalamaz sonra diğer arkadaşları yazma ödevleri yaptığında onları yıldızla pekiştirin belki yıldız almak için yazabilir aslında yapılacak şeyler var da zaman ayırmanız gerekir tabiki.zor bir durum gibi.

Ödüllerndirme yapıyorum, yarışma yapıyorum, yıldızlar, kurdeleler herkese işe yarıyor tek o öğrencimde işe yaramıyor. Son çare olarak olarak yazmıştım buraya inanın elimden geldiğince ilgileniyorum. sürekli yanında oturmamı istiyor daha sonra yanından ayrılınca yine kendi istediğini yapıyor. Önerileriniz için teşekkürler...

Sennur hocam bu kadar şeye cevap vermemesi işi zorlaştırır aklıma bunlar geliyo sesinizi diğer arkadaşlarımızda duyar farklı birşeyler yazarlar.iyi çalışmalar.

BEN DE HİKAYE KİTABININ  DİYELİM Kİ 8. SAYISINI TÜM SINIFA DAĞITIYORUM. 1 SAYFALIK Bİ YERİ AÇIP 10 KERE ORAYI OKUMALARINI İSTİYORUM. BİTİNCE  TÜM SINIFLA BİRLİKTE  KORO HALİNDE OKUYORUZ. BÖYLECE HECELEMEDEN  BİR SEFERDE OKUYORLAR.AYRICA  BİR KİŞİ OKURKEN DİKKATLERİ ÇABUK DAĞILIP KONUŞUYORLAR. OYSA BÖYLE OLUNCA HEPSİ KATILIYOR VE HOŞLARINA DA GİDİYOR.BEN FAYDALI OLDUĞUNA İNANIYORUM.

ben okuduğunu anlamalarını sağlamak için okuduğu hikayeyi güzel anlatana hikayedeki kahramanların ,olayın veyahuttta bir bölümünü drama yoluyla sergilemelerine izin veriyorum böylece görev alma heyecanı içinde daha anlamlı okumaya çalışıyorlar

öğrencilerde okuma hızını artırmak için; okulda ve evde sesli okuma yapılabilirl. Öğrenciler sessiz okuma yaparken tam olarak okuma yapmıyorlar.Çünkü, Çocukların kulağı ve aklı dışarıda. Okuduğunu anlamanın en etkili yolu 5N1K tekniğini öğrencilerin bilmesi ve sürekli kullanması ile kazanılır. Özellikle sınıf ortamında bunu sıkça kullanmak
hem bizi rahatlatır hem de öğrencilerde öz güven duygusunu geliştirir.

sude hocam ben yeni bir üyeyim fikirleriniz çok hoşuma gitti paylaştığınız için teşekkürler.

sude hocam ben yeni bir üyeyim fikirleriniz çok hoşuma gitti paylaştığınız için teşekkürler.

Aramıza hoşgeldiniz Derya Hocam, rica ederim 

Yarın unutmazsam, kullandığım diğer yöntemleri de paylaşayım 

1. sınıf öğrencileri hikaye kitaplarını  sınıfta okurken tamamen sessiz mi yoksa küçük mırıltılı
sesler çıkararak mı okumalılar?

maniler

Bende okuma hızlarını artırmak için dakika hızlarını ölçüyorum.En çok okuyana değil, kendini aşabilen bir önceki hızını aşabilen her öğrenci ödül alıyor.Fikirleriniz için teşekkürler...

okuduğunu anlama etkinliği bir örnek vermek:

eğer okuduklarını çok az anlıyorlarsa, kolay metinlerden başlayın. metni önce ben kendim çocuklara okuyorum. okuma bittikten sonra çocuklardan 3 tane sözcük söylemelerini istiyorum. bu 3 sözcüğün metnin anahtar kelimeleri olması gerektiğini söylüyorum.
 ya da 3 tane resim yapmalrını ve bu resimlerin metin ile ilgili olmasını söylüyorum.
benim öğrenciler bu etkinliği seviyorlar. belki sizinkiler de beğenir.

ben bir veliyim ve şunu sormak istiyorum. cocugunuzu calıştırıyorsanız ve sizin başarınızı ögretmende taktir ediyorsa ve cocuk üzerinde kendi başarı sağlamadığını düşünüyorsa ve karne zamanı sizin emeğiniz cok ve karneye verilcek notu size sorup fikir alıyorsa ve karnede velinin düşündüğünden farklı not geliyorsa bunu öğretmenle konuştugunuzda sorunlu velimi oluyorsunuz.yada öğretmene düşüncenizi söylemeyip zıtlaşmayım bu cocuk beş sene okuycak diye susmakmı gerekiyor. Ben ögretmende olsa veli yanlışı gördügü şeyi söylemeli ve hakkını aramalı.Birde türkcesi 1 olan cocugun matematigi 5 olması doğrumu.Bu yazdıklarıma cevap yazan olursa sevinirim.

buse 69 arkadasım. öncelikle şunu söylemek istiyorum. çocugun başarısı üzerinde öğretmenin etkisi kadar velinin de etkisi var. öğretmen sadece 6 saat çocukla beraber ama veli 18 saat çocukla beraber. sizce saat oranına bakarsak öğretmenin mi etkisi var yoksa velinin mi? bence çocuğun karnesi düşükse bu daha çok velinin suçudur. bunların neye dayanarak söylüyorsunuz diyebilrisiniz. benim 20 tane öğrencim var. öğrencilerimin velilerin hepsini tanıyorum. hangi öğrencim başarılı biliyor musun? çocuğu ile ilgilenen velinin çocuğu daha başarılı oluyor tabi.

ayrıca diğer sorununuz da gayet açık; doğaldır ki bir çocuk türkçe den anlamayıp matematik ten çok iyi anlayabilir.