Okuma Yarışı

Ben de hem anlamı ve doğru okuma yarışı hem de hızlı okuma yarışı yaptırıyorum. İkisini de ayrı ayrı değerlendiriyoruz.

Sınıfımda okuma hariç her türlü yasak ve rekabetin önüne geçmeye çabalarken okuma konusunda bunu kullanıyorum..

  Sınıfta tüm öğrenciler kendileriyle yarışıyor.         Okuduğu kelime sayısını arttıranları ödüllendiriyorum.

  Sınıfta tüm öğrenciler kendileriyle yarışıyor.         Okuduğu kelime sayısını arttıranları ödüllendiriyorum.

daha önceki sayfada anlatmıştım,ben de böyle yapıyorum

Bence okuma yarışı yapışırken öğrenciye hissetirilmememli.Çünkü öğrenci hızlı okuma yapacam derken anlama düzetini çok düşürüyor.Onun için bu iş hızlı okuıma yarışması sadece o an okumasını hızlandırır.ilerleyen zamanlarda anlama düzeyinde düşüklükler olur.

daha önceki sayfada anlatmıştım,ben de böyle yapıyorum

öğretmenime katılıyorum! yarış sonunda ufak hediyeler rekabet ortamı yaratıyor ve ben ödev konusunda rahatlıyorum.

Çok farklı şekillerde okuma yarışmaları yapıyorum ve de memnunum.

Okuma yarışması yaptırmıyorum.Çünkü öğrenciyi yanlış okumaya,noktalama işaretlerini hiç saymaya sevkediyor.Çocuğun okumada hızlanması için planlı okuma çalışması yapılmalıdır.Okuduğunu anlamayan,cümlede durmayı,yavaşlamayı öğrenemeyen bir öğrencinin çok hızlı okuması hiç bir şey ifade etmez.Kurallarına uygun okuyan bir öğrenciye hızlı okuma yaptırmanın faydasını açıklarmısınız.?Bana çok hızlı okuyan bir öğrencinin hanği amaçla bunu yaptığını açıklarsanız,menmun olurum.
Saygılar.

bazı arkadaşlar anlamanın daha önemli olduğunu dile getiriyorlar ki tabii öyledir ama heceleme yapan bir öğrencinin de anlaması beklenemez ilk öncelik hızlı okumalarıdır.Hızlı okurken okumalarına sizde katılarak aaa böyle mi olmuş, neden  gibi soruları da katarsak anlama çalışması da başlamış olur. . sınıf öğretmeniyim ve çocuklarım 70 kelime okumaya başladılar ve aynı zamanda anlatma da yapıyorlar. Teşekkürler...

Dakikada 50 kelimeden fazla okuyan tüm öğrencilerimi hız yarışından çıkarttım.Artık onlara kısa hikayeler okutturuyor ve nokta,virgül,vurgu,ses tonu gibi ölçütlerle değerlendiriyorum.
Okuma hızını ölçen yarışmalar belli bir dönem( hecelemeden geçiş dönemi) işe yarıyor sonrasında çok da gerekli bir uygulama değil bence..

1 ve 2.sınıflarda yapılabilir amadaha büyük sınıflarda uygun bulmuyorum.Üst sınıflarda önemli olan doğru ve anlamlı okumak bence

Değerli öğretmen arkadaşlarım ilköğretimde öğrencinin dakikada kaç kelimesi okuması gerektiğiyle ilgili bir dayanak var mı.Benim 1.sınıf öğrenci dakikada 35 kelime okuyorsa bu sayı neye göre kötü ya da iyidir...
Yani bu konuda bir yönetmelik ya da genelge var mı?

bildigim kadarıyla öyle bir yönetmelik yada genelge yok  sınıfımızın düzeyi belirliyor.tabi bu çocukların çok kitap okumalarınada bağlı

Sınıfa bir idareci ya da müfetttiş geldiğinde 35 kötü dediğinde hayır kötü değil çünkü şöyle bir yazı var demek savunma açısından daha iyi olur deme ki biri böyle sorduğunda böyle bir şey yok.Senin bana birşey söyleme hakkın yok diyebilirim.Bunu savunma açısından yapmıyorum bana göre de iyi değil ama merak ettim.Ama hala kafamda soru işaretleri var.

öyle bir yönetmelik yok plması da uygun olmaz ama 1. sınıf sonlarına doğru 35 -50  kelime aralığı normalir. diğer sınıflar için 25- 30 kelime ilava edersiniz.

ARKADAŞLAR 128 kelime okuyan öğrencim var aynı zamanda 2 kelime okuyan öğrencimde var.en çok üzüldüğüm aradaki uçurum.