Okuma Yarışı

slm arkadaşlar bence okuma yarışması önemli fakat okuduğunu anlama daha önemli . benim öğrencilerimden bir tanesi çok hızlı okumasına rağmen okuduklarından bişi anlamıyor . bununla beraber  dakikada 25 kelime okuyan bir öğrencim ise ilk okumada okuduğunu anlıyor. bence okuma hızıda önemli ama okuduğunu anlamadıktan sonra fazla bi işe yaramaz

Benim sınıfım 30 kişi, 4 tanesi okumayı sökemedi.
Diğerlerinin okuma hızı genelde 60 ile 145 arası değişiyor. Mutlaka her gün bir kitap okutuyorum.

2 sınıfta 1 dakikada 138 kelime okuyan öğrencim var.126.124 diye devam ediyor.Çok yavaş okuyan öğrencim de var tabii ki.

Ne kadar hızlı okurlarsa , o kadar iyi anladıklarını gözlemledim.
Özellikle hızlı okuma eksersizlerinin, sınavlarda işe yaradığını ve soruları hızlı okuyup anlayabildiklerini , anlayamazlarsa tekrar aynı hızla okuduklarında, yavaş okuyup anlayamayan bir öğrenciden daha iyi anladıklarını farkettim.
Önceleri önemsemezdim ama baktım hızlı okurlarken , kafaları başka şeyle meşgul olmuyor.
Ben de hızlı okumaya yöneldim.
Şimdi daha iyi.
Hem hızlı okuyan bir öğrenciden, anlaşılır okuma yapmasını istediğiniz zaman daha iyi verim alabiliyorsunuz.Çünkü göz atlaması , 10 km koşmaya alışmış bir atletin 1 km koşarken ki rahatlığı gibi oluyor.

Bundan birkaç yıl önce 2001 yılında ''Kütüphanecilik Kolu''olarak sınıflar arası okuma yarışması düzenlemiştim.Oldukça çekişmeli ve heyecanlı geçen yarışmada,çocukların okuma heveslerinin dahada çoğaldığını görmüştüm.

Hızlı okumak mı?Anlaşılır bir şekilde düzgün okumak mı?Hangisi doğru ?

3. Sınıf öğretmeniyim.Sınıfımdaki öğrencilerimin 1 dakikadaki kelime okuma hızları ortalama 123 kelime.Diğer arkadaşlara anlamlı okuma ve okuduğunu anlama konusunda katılıyorum.Her öğrencinin gelişim düzeyi farklı kimisi 100 kelimenin üstünü hem okuyor hemde anlayabiliyor,kimiside 60-70 kelime okuyup anlamakta zorlanabiliyor.Bu sebeple her öğrencinin kendi sınırları içinde değerlendirilip,kendi sınırlarına göre hedef belirlenmesi gerekir diye düşünüyorum.

Ben ölçüyü türkçe kitabına göre yaptım.Hecelemeden çok rahat okuyan bir öğrencim bir dakikada,bakın 2 dakika tutup yarısını almadan,65 kelime okudu ve çok da rahatlatıcı bir okumaydı.
Şundan belirtiyorum,60 ve üzeri okuyan 1.sınıf öğrencisi istisnadır.30 kelimenin de altında okumamalıdır.Çünkü,el yazısından düz yazıya keskin bir geçiş yaptık.Hala bu ne harfi diye soran öğrenciler var.El yazısı okutarak ölçüyorsanız o başka tabi...
Okuma hızlarını da güreş parçasından ölçtüm ve habersiz yaptım.

Okuma yarışı olmazsa olmazdır.Anlamlı okumanın olması içinde hızlı okuma şarttır.Bunun önemini 3 yıldır görüyorum.

Bende aylık okuma yarışları düzenlerim.Her ay bir önceki aydan daha iyi olduğu için hem ben mutlu oluyorum hem de öğrencilerim.

okuma yarışı yapılması taraftarıyım bende şimdiye kadar da hep faydasını gördüm.

iki gün önce yaptığım okuma yarışında en iyi okuyanım 63 en kötü okuyanım 5 okudu.ortalama 30-40 arası.okuttuğum metin daha önce karşılaşmadıkalrı ve içinde telaffuzu zor olan kelimelerinde bulunduğu bir metindi.

bir fikrim var arkadaşlar.

doğru ölçüm yapabilmek okuma seviyelerini belirleyebilmek ve objektiflik açısından ortak bir metin belirleyelim ve hepimiz o metin üzerinden ölçüm yapalım.daha objektif sonuçlar elde edeceğimize inanıyorum.akşam bir metin ekleyeyim sizlerde ekleyin ortak bir metinde anlaşalım ve ölçümü yapıp sonuçları burada paylaşalım.

Ben sınıfımda okuma köşesi hazıladım.Kitap okuyan öğrenciler okudukları kitap ile ilgili basit bir resim ve kitaptan anladıklarını yazıp getiriyorlar. Özet getiren her öğrenciye köşede işaretliyoruz ve 10 özeti olan kitap kurdu oluyor.O öğrencileri ödüllendiriyorum.sınıfta dersten kalan birkaç dakikada bile ellerinden kitap düşmüyor. Kitapları birbirleriyle değiştiriyorlar.

Ben Okuma Hızını Ölçerken Hazırlıklı Okuma Hazırlıksız Okuma Diye Yapıyorum.kendilerine Dağıttığım Hikaye Kitaplarını Evde Okuduklarından Hazırlık Okuma Diyorum.bu Okuma Hızı Önceden Okuduklarından Yüksek Çıkıyor.
bir De Hazırlıksız Okuma Dediğim Ellerinde Olmayan Kitabı Sırayla Okutuyorum.

Ben ilk defa 1. sınıf okutuyorum. 2-3 defa okuma yarışması yaptım.Öğrenciler üzerinde etkili olduğunu düşünüyorum.