Üniversitede Öğretmenler İçin Hangi Ders Daha Faydalı

şu doldurmaktan nefret ettiğim  klavuz kitapları sonundaki formlarla ilgili ders almak isterdim...belki o zaman bir program icat ederdim de , şu dünyalar dolusu kağıt doldurmaktan kurtulurdum.... doldurması bir dert , fotopi ile çoğaltmak bir dert...... of ne zaman kurtulacağız biz bu luzumsuz kağıtlardan.... işte mesleğimde sevmediğim tek ve tek şey bu ,,,zaman kaybından başka bişi değil......

deve hörgüç, nerem doğru ki meselesi. sizler üniversitedeki derslerin ne kadar yararlı olduğunu düşünüyorsunuz ki? bizlere araştırma ödevi adı altında savsaklama ve "komşular alış verişde görsün" mantığıyla verilen araştırma ödevlerini, arama motorlarından koplayıp ufak değişikliklerle sunmadık mı? öğretim görevlilerinin almaya zorladıkları kitapları fotokopi çektirip vizeden vizeye finalden finale göz gezdirdikten sonra çöpe atıp yakmadık mı? ahbap çavuş ilişkisi ile belli bir seviye elde etmiş boş, yeteneksiz ve cahil insanların kaprislerini çekmedik mi? tek dersten okulu uzatmamak için odalardan odaya mekik dokuyup ricalarda bulunmadık mı? bir şişe viski ile başbakanlık bursu formunu hatır bela göndermedik mi? harçların haricinde okula bağış adı altında soyulmadık mı? kayırmaları, hatırı sayılır insanların devreye girip devamsızlık sildirmelerini. siyasi düşünceleri örtüşen öğrenci ve öğretim görevlilerinin birbirlerini tutmasını. sırf bunun için asistanlık fırsatını tanımasını ,bunları yaşamadınız mı? yada yaşayan insanları görmediniz mi? eğitim fakültelerinden ne kadar öğretmen yeterliliği bilgisi (formasyon) alabildik? Hamallık ve kaygıdan başka ne yaşadık? Ne zaman ilerici, çağdaş, doğru ve objektif öğretim görevlileri öğretmen adaylarını  yetiştirmeye başlar, işte o zaman konu işleyişlerini sorgulayacak seviyeye geliriz. Saygılarımla.

sınıf öğretmenlerinin idareci olacakları düşünülerek idari işler ile ilgili olarak bilgi verilmeli,ayrıca staj için sadece merkez okular değil köy okulları da olmalı....

asıl üniversite öğretmenliğin ilk yılıymış

derslerin daha çok uygulamalı olmasını isterdim

gerçekle arasındaki uçurumu kaldırmalı o zaman daha yararlı olur. üniversitede hayal dünyasına atıyorlar atanınca tepe üstü gidiyorsun.nasıl ekmek yapılır elektriksiz nasıl yaşanır 1 kova suyla nasıl çamaşır yıkanır dersleri olsa daha faydalı olurdu

hep öğrenci merkezli eğitim denir. yaşımız 17-18 de olsa iz de öğrenciydik.bizim de aklımız bir balta sapı yukarıdaydı. hatırlıyorum da hocalarımızda bi entellik yarışı.dersin tümünü siyasi hatıratını anlatarak geçiren hocalarımız vardı.Sıkıntıdan patlardık. İlgi mi kalıyordu derse karşı?...tek gelen giden evrak meselesini öğrenmişim. gerisi hep felsefe. hiç de işime yaramadı. samsunda bir dağ köyüne atanınca ne felsefe kaldı ne John Dewey in zırvaları. keşke daha somut şeylere kafa yorsaymışız...

ders içeriklerinden çok ordaki hocaların kafa yapısının değişmesi öğretmen yetiştirmenin ne olduğunu  bilmeleri gerekiyor bence deneyimlerden yoksun olarak bize ne verebildiler hiçbirşey
bence hep uygulamalalı öğrenilecek bir meslek öğretmenlik sıralarda oturularak değil

staj köy okullarunda yaptırılmalı

asıl üniversite öğretmenliğin ilk yılıymış

gerçekten ne kadar iyi bir fakülteden mezun olursak olalım,sınıfa girmeden olmuyor.ne öğrendiysem şu son 3 yılda.önceki 4 seneden bana kalanlar eşim,birkaç dost ve bir yığın kitap.

sadece üniversitede kalıp öğretmenlik yaparlarsa işlerine yarayacak derslerdense daha işlerine yarayacak 'İyiki bu dersi öğrenmişim, çok işime yarıyor.'diyebilecekleri ,güncel meslek hayatlarında kullanabilecekleri derslerin konmasının faydalı olacağını düşünüyorum 

Sınıf Yönetimi ve İlk okuma yazma.

gerçekle arasındaki uçurumu kaldırmalı o zaman daha yararlı olur. üniversitede hayal dünyasına atıyorlar atanınca tepe üstü gidiyorsun.nasıl ekmek yapılır elektriksiz nasıl yaşanır 1 kova suyla nasıl çamaşır yıkanır dersleri olsa daha faydalı olurdu

Katılıyorum.Biz üniversitede ne doğru düzgün ilkokuma dersi gördük ne de birleştirilmiş sınıf.Hele idari işlerle ilgili,müdür yetkililik ile ilgili hiç bir şey gösterilmedi.Ama en önemlisi şu ki hiç dağın başında bir köye gidip tek öğretmen ile birleştirilmiş sınıf okutacağımız ve bir de üstüne müdür yetkili olacağımız söylenmedi!!!Bir hocamız vardı bize :"bayanlar siz en kötü ihtimal ilçe merkezindesiniz." derdi.Ama ben göreve başlar başlamaz 8 öğrencili tek öğretmenli bir dağ köyüne müdür yetkili olarak gitti. Üstelik ekimden sonra yollar kapanıyor ve ilçeye inmek çok zor oluyordu.Yani demek istediğim,gerçeklerden çok uzak öğretmen yetiştiriliyor eğitim fakültelerinde...

bana göre üniversitenin ilk iki senesinde okutulan derslerin tamamı gereksiz çünkü bu dersler köy ortamında işe yaramıyor bunun yerine diğer arkadaşların dediği gibi idari işleri içeren derslerin olması, öğretim derslerinin ağırlıkta olmasını ve en önemlisi birleştirilmiş sınıflarda öğretim dersine yeteri kadar önem verilmesi daha iyi olabilirdi belki bir çok yerde bu derse önem veriliyo olabilir ama ben kendi adıma söyleyim bu dersten yeteri kadar verim alamadım...

derslerin daha çok uygulamalı olmasını isterdim

kesinlikle ogretmenime katiliyorum
ben suan 3. sinif ogrencisiyim bilgimiz var ama bunu ogrencilere nasil aktaricaz ogrencinin seviyesine nasil indircez bunlari bilmiyoruz ben suan gercekten bunlardan dolayi korkuyorum herhalde en kotusu bildiklerini ogrenciye aktaramamaktir