Yüksek Lisans Yapan Öğretmene, İlave Hizmet Puanı

ogretmen kazanimlarini kaybetmis sayginligini kaybetmis ogretmen ekonomik haklarini kaybetmis bunlar bizim disimizda olan kaybettiklerimiz.ama ogretmen aklini kaybetmis olmamali yuksek lisans yapan ogretmene ek puan verilmeli ya da yer degistirme yonetmeliginde master yada doktora yapan ogretmene imtiyaz verilmelidir.

kardia hocam benim çıkarım neymiş?
yüksek lisans yapanların ücret ile teşvik edilmesini istemek mi?
hizmet puanının bu amaçla kullanılmasına ya da diger türlü hak edliş dışında verilmesine  karşı çıkmak mı?

ben yüksek lisan yapanlara değil,böyle ya da daha değişik benzer kanun çıkarıp, o veya bu şekilde bu ülkeye hizmet etmenin ucuz ve kısa yollarına sapanlara ya da  sapma fırsatına çevirenlere ve çevirecek olanlara,torpillilere ve 5 yıllık olup 250 hizmet puanı olanlara ettim.

size bu olayın 2.aşamsını 3.aşamasını yazardım ama gerek yok.

ben haksızsam bedduanın sorumluluğunu kabul ediyorum...haksız kanun ve uygulamalara ahım her zaman var...

örneğin:sınav görevlendirmelerinde ben yetkili mercilere adaletli olun,bu ülkenin insanlarına eşit davranın kimin hangi sendikadan olduğuna bakmayın dedim...bunu kendi adıma istemedim.çünkü ben paraya değil,tavır ve duruşa bakarım.bu tavır ve duruşun içinde hak,hukuk,adalet olmalı...PEK DUYULMADI,DİNLENMEDİ.

bunlara beddua edeceğim hem sizde bir insan neden beddua edermiş anlarsınız:
.

bu sınav görevlendirmelerinde hak,hukuk ve adaletin dışına çıkanlara,kendi adamını kayıranlara ve kayrılmak hoşuna gidenlere:

O şekilde kazanılan para onlara iğne,ilaç parası olsun emeklilik dönemlerinde...

kardia hocam benim çıkarım neymiş?
yüksek lisans yapanların ücret ile teşvik edilmesini istemek mi?
hizmet puanının bu amaçla kullanılmasına ya da diger türlü hak edliş dışında verilmesine  karşı çıkmak mı?

ben yüksek lisan yapanlara değil,böyle ya da daha değişik benzer kanun çıkarıp, o veya bu şekilde bu ülkeye hizmet etmenin ucuz ve kısa yollarına sapanlara ya da  sapma fırsatına çevirenlere ve çevirecek olanlara,torpillilere ve 5 yıllık olup 250 hizmet puanı olanlara ettim.

size bu olayın 2.aşamsını 3.aşamasını yazardım ama gerek yok.

ben haksızsam bedduanın sorumluluğunu kabul ediyorum...haksız kanun ve uygulamalara ahım her zaman var...

örneğin:sınav görevlendirmelerinde ben yetkili mercilere adaletli olun,bu ülkenin insanlarına eşit davranın kimin hangi sendikadan olduğuna bakmayın dedim...bunu kendi adıma istemedim.çünkü ben paraya değil,tavır ve duruşa bakarım.bu tavır ve duruşun içinde hak,hukuk,adalet olmalı...PEK DUYULMADI,DİNLENMEDİ.

bunlara beddua edeceğim hem sizde bir insan neden beddua edermiş anlarsınız:
.

bu sınav görevlendirmelerinde hak,hukuk ve adaletin dışına çıkanlara,kendi adamını kayıranlara ve kayrılmak hoşuna gidenlere:

O şekilde kazanılan para onlara iğne,ilaç parası olsun emeklilik dönemlerinde...

Hocam siz konuyu nereye taşıdınız. Bence karşılıklı anlaşamıyoruz ama herkesin düşüncesine saygılı biri olarak size bundan sonraki çalışmalarınızda başarılar diliyorum.

Hocam siz konuyu nereye taşıdınız. Bence karşılıklı anlaşamıyoruz ama herkesin düşüncesine saygılı biri olarak size bundan sonraki çalışmalarınızda başarılar diliyorum.

teşekkür ederim hocam.bende size başarılar dilerim.

ogretmen kazanimlarini kaybetmis sayginligini kaybetmis ogretmen ekonomik haklarini kaybetmis bunlar bizim disimizda olan kaybettiklerimiz.ama ogretmen aklini kaybetmis olmamali yuksek lisans yapan ogretmene ek puan verilmeli ya da yer degistirme yonetmeliginde master yada doktora yapan ogretmene imtiyaz verilmelidir.

kesinlikle servet hocam akıl der ki;
her şehrin en gözde yerlerine(mesela bakırköy sahil) italyan gotik mimarisinin özelliklerini taşıyan kesme taştan okullar yapılmalı.
ülkenin en zeki,ilgili aile çocuklarına imtiyaz ve ayrıcalık tanınmalı onlar bu gibi okullarda toplanmalı...yüksek lisans yapanlar burada görevlendirilmeli.

bundan iyi teşvik de olmaz kazanım da olmaz.

faydasına olacağına inansam :bu ülkenin öğretmen ve geleceğine 500 puan versinler hiç önemli değil.

ben düşüncemi söyledim.son söz karar vericilerin nasıl doğru biliyorlarsa öyle yapsınlar...benden bu kadar...herkesin doğrusu kendine.

insallah yeni milli egitim bakanimiz bu konuyu gundemine alirlar ve  ek puan kanunlasir.

Çevremde  fazla mesai ve cts çalışıp 2bin tl alan ilkokul mezunları işçilerimiz var.Artık 2bini geçerler seçimden sonra öğretmenle maaş aynı olur.
Gerçekten öğretmene artık birşey yapılmalı.

Kendini geliştiren bir öğretmene her türlü destek sağlanmalıdır.
Biz yerinde saymayıp öğrencilerimiz için hem kariyer hem çeşitli kurslara katılıyorsak o küçük dünyalara farklı dünyaları tanıtmaya çalışıyorsak yerinde sayanlardan bir farkımız olmalıdır.
Ama benim ülkem bu gb şeylere önem vermezse kusura bakmasın "Beyin Göçü  kaçınılmaz bir gerçek olacaktır.
-salt yüksek lisanstan bahsetmiyorum her anlamda kendini geliştiren öğretmenlere değer verilmelidir._ Şu da bi gerçek öğretmenlik içsel bir dürtüdür, buna sahip olmayan ne yaparsa yapsın yerinde sayacaktır._

taslak metin halinde bulunan metin yönetmeliği 28. fıkrasında yer alırken şu hüküm geçmektedir;

"Bir defaya mahsus olmak ve lisansüstü eğitimlerden yalnızca en yüksek öngörülen puan dikkate alınmak üzere doktora öğrenimini tamamlayanların hizmet puanlarına 90, tezli yüksek lisans öğrenimini tamamlayanların hizmet puanlarına 44, tezsiz yüksek lisans öğrenimini tamamlayanların hizmet puanlarına 36 puan eklenir."

Bu hükme göre,

Yani bu bilgiye göre MEB yüksek lisans ve doktara yapan öğretmenler için ilave hizmet puanı verecektir. Ancak ilave hizmet puanı y.lisans ve doktora çalışmaları devam ettirenlere değil bitirenlere verilecektir.

Ortalama bir anne-baba çocuklarının iyi bir eğitim alması, birey olarak kendini donatabilmesi, hayatını geçindirecek iş sahibi olmasıyla ilgili hayalleri vardır.  Dolayısıyla, doğru seçimi yaptıklarından emin olmak isterler. Ancak bunu anlamak için zaman gerekebilir. Okulların ilk yılı genelde çocuk ve ailesinin kurumla tanışması için bir fırsat verir. Okul, öğrenci ve ailenin yeterince uyum sağlayamadığı durumlarda farklı bir kurum arayışına gerekebilir. Bu durumda çocuğu hem okuldan, hem de öğretmen ve arkadaşlarından ayrılığa hazırlamak ve vedalaşması için bir fırsat vermek gerekebilir. Anne-babanın da bu gibi bir değişimin olabileceğini daha başlangıçtan itibaren düşünebilmesi de duruma yardımcı olacaktır. Her seçim en iyi seçim olamayabilir, ancak son seçim de değildir.

Okulda ne öğretileceği, müfredatın ne olacağı devlet kurumları tarafından belirlenmiştir. Ancak okulu farklı yapan bu bilginin nasıl çocuğa aktarıldığıdır. Bilginin aktarımı çocuğun bireysel özellikleri göz önüne alınarak yapıldığında çocuğun öğrenme sürecini kolaylaştırır. Çocuğun kendisini yapabildiğini görmesi, okula olan yatırımın artmasına katkıda bulunur. Yeterince uygun fırsatları olan okullarda öğrenci sadece okula ders yapmak ve eğitim için gitmek, farklı ilgi alanlarını da destekleyeceği fırsatlar sunar. 

DOKTORA VE YÜKSEK LİSANS YAPAN ÖĞRETMENE EK PUAN

Milli Eğitim Bakanlığının taslak olarak yayınladığı Atama ve yerdeğiştirme yönetmeliğinde doktora ve yüksek lisans yapan öğretmenlere hizmet puanlarına ek puan verilmesi öngörülüyor.Hizmet puanları

MADDE 28- (1) Bir yıllık çalışmaları karşılığında olmak üzere, öğretmenlerden:

a) Birinci hizmet bölgesinde bulunan illerin;

1. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 10,

2. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 11,

3. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 12,

4. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 14,

5. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 16,

6. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 18,

b) İkinci hizmet bölgesinde bulunan illerin;

1. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 12,

2. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 13,

3. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 14,

4. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 18,

5. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 20,

6. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 22,

c) Üçüncü hizmet bölgesinde bulunan illerin;

1. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 14,

2. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 16,

3. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 18,

4. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 22,

5. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 26,

6. Hizmet alanındaki eğitim kurumlarında görev yapanlara 30

hizmet puanı verilir.

(2) Hizmet puanı, öğretmenin görev yaptığı her hizmet alanı için bu Yönetmelikle belirlenen puanın o hizmet alanındaki çalışma süresi ile çarpımı sonucu elde edilir.

(3) Hizmet puanının hesabına esas sürelerin yıldan artan her ayı için o hizmet alanında bir yıllık süreye karşılık gelen puanın 1/12'si esas alınır. Aydan artan süreler dikkate alınmaz. Yıldan artan süreler için hesap edilen hizmet puanının kesirli olması halinde kesirli puan tama tamamlanır. Bu şekilde hesaplanacak hizmet puanı, o hizmet alanı için bir yıl hizmet karşılığında öngörülen puandan çok olamaz. Aynı hizmet alanında bulunan eğitim kurumlarında geçen süreler birlikte değerlendirilir.

(4) Bir defaya mahsus olmak ve lisansüstü eğitimlerden yalnızca en yüksek öngörülen puan dikkate alınmak üzere doktora öğrenimini tamamlayanların hizmet puanlarına 90, tezli yüksek lisans öğrenimini tamamlayanların hizmet puanlarına 44, tezsiz yüksek lisans öğrenimini tamamlayanların hizmet puanlarına 36 puan eklenir. Yatılı bölge ortaokullarında görev yapan kadın öğretmenlerin hizmet puanlarına her yıl için 12, erkek öğretmenlerin hizmet puanlarına ise her yıl için 6 puan eklenir.

Sabote edenler yüzünden daha once taslakta olan ve vazgeçilen uygulamayi isteme çabamiz zayifladi.  Bundan sonra aktif yapalım bu başlıgi.

Bu iş maaşın ek dersin üstündedir sonuna kadar destekliyorum.Zor şartlarda yüksek lisans yapan her öğretmen bu puanı hanesine eklemelidir.24 kasım geliyor bunu sendikalara üstlere bimere her yere ulaştırmamız gerekiyor.Ben zamanında 1 puanla 50 öğretmeni geçtiğimi bilirim bir okul için.