Zorunlu Eğitim Nasıl Olmalı?

Benim anladığım bundan sonra sene başı ve sene sonu seminerler olmyacak..
Okullar 8 haziranda kapandığında herkes istediği yere gidecek..
Malum yaz tatili 3 ay.. Ayrıca okulda bulunduğumuz saat de hesaplanmış ve bunun içinde sanırım seminer günleri yok.

Ayrıca 180 günde 6 saatten= 1080 saat yapar..
120 saat de seminer dönemi.. 1200 saat eder.
OECD 1182 imiş. demekki biz 18 saat fazla çalışıyoruz..
Bakanımızın yeniden hesaplamasını talep ediyorum.

Futbolda hangi taktikle çıkarsan çık önemli olan futbolcu ve teknik direktörün fiziksel ve psikolojik açıdan hazır olmasıdır.3-5-2 yada 4-4-2 olmuş  farketmez.Sistem şöyle olmalı böyle olmalı demeye gerek yok çünkü her halükarda 4-4-4- olacak.Hükümetin göreve geldiği günden buyana gerim adım attığı durumlar hemen hemen yok gibi.Programın özünde değişiklik yapılmadıktan sonra 4-4-4 olmuş benim için bir şey fark etmiyor.İngilizce öğrenme sorunu,Matematik sınavlarında  sıfır çekme sorunu,spor olimpiyatlarında madalya sorunu vb. gibi birçok örnek mevcut.Çocuklarımızı at gibi yarışa hazırlamayalım.Önemli olan burada çocuklarımızı hayata hazırlamak.Dünya koşullarında bunu başarırsak o zaman sistemi kutlarım.

Sevgili  Öğretmenim  şuanda ki  hükümetin  uygulamaya çalıştığını  aynen  yazmışsın... Ama  bir  eksiğini  düzeltmeliyim.
1-Almanya'dan  örnek  veriyorsun. Almanya  yıllardır  uyguladığı  bu  sistemin  tutmadığını  fark  ettiği  için  2013 yılına  kadar  kademeli  olarak  terk  etmeye  başlayacağını  duyurdu.
2-O  örnek  verdiğiniz  ülkeler  bir  sistemi  değiştirmeden  önce  3-4  sene  gibi  araştırır, altyapıyı  oluşturur  ondan  sonra  çeşitli  denemeler  yapar  geçişi  sağlarlar. Bizde  öyle mi  oldu?
3-Şuanda  meslek  liselerinde  okuyan  öğrenci  sayısı  2 milyon  kadarmış. İmamhatipliler  bunların  %10 unu  oluşturuyormuş. Yani  diğer  meslek  liselerinde  okuyanları  hiç  düşünmezken  bütün  kıyameti  %10 için koparmak  adil mi?
4-Diyelim ki  4.sınıfta  çocuk  seçim  yaptı  sporu  seçti. Var mı  altyapın ?  Eeee  kervan  yolda  dizilir  diyeceksin. Ama  eğitimde  öyle  olmuyor... Aaltyapıyı  kurana  kadar  yıllar  geçer  o  süreçte  okuyunalar  sadece  teorik  olarak  okur. Kağıt  üzerinde  mezun  bir  sürü  gencin  olur. Kredili  sitemenden  dolayı  mağdur  olan  bir  sürü  genç  gibi... Çünkü  biz Türkler  bir  binayı  önce  yapar  altyapıyı  sonradan  yolları  kazarak, çevreyi  rezil  ederek  götürürüz.
5-Çocuk  4 ve 5. sınıfta  somut  dönemdedir. 6.sınıfta  bile  alışamazken  5 te  nasıl  alışmasını  beklersin? 4.sınıfı  bitiren  bir  öğrenci  meslekten  ne anlar?

sayın hocam "...aynen yazmışsın.." cümlenizin herhangi bir yaftalama olmadığını düşünerek cevap hakkımı kullanıyorum.

1. almanya da berlin (başkent) eyaletinde öğretmenlik yapan kuzenim var , bu bilgileri direk ondan aldım ve aktardım.orada eyaletlere göre küçük değişiklikler olabimektedir.siz bu bilgiyi nereden aldınız? doğruluğundan emin misiniz?

2. bu yargı ve tereddütünüze aynen katılıyorum.
araştırma ve altyapı...

3.anladığım kadarıyla meslek liselilerin % 10 unun imam hatipli olduğunu , bu sistemle onların korunmaya çalışıldığını ve diğerlerinin de feda edilemeyeceğini savunuyorsunuz.bu savınızla imam hatip harici şuanki meslek liselerinin çok başarılı olduğu sonucu çıkar ki buna siz de inanmayacaksınızdır.kaldı ki meselenin imam hatip ekseninde yoğunlatılmaya çalışılması artniyetten ziyade mide bulandırıcı derecededir.

4.bu maddeye de aynen katılıyorum.altyapı eksikliği...

5. somut dönemde mesleki yönlendirme yapılmaması doğrudur. 12 li yaşların ardından çocuğun ilgi-yeteneği , ailenin ve öğretmen(ler)inin görüşü doğrultusunda yönlendirme yapılmalıdır.
gelin görün ki halihazırda ülkemizde çalışan insanlarımızın yarıdan fazlası eğitim gördüğü alan harici bir işte çalışmaktadır.
biyoloji bitirip polislik yapan , fizik okuyup sınıf öğr olan , müh. olup şef sekreter kalite kontrolcü vs. vs. olan binlerce gencimiz vardır.
sonuç olarak eğitimimiz sıkıntılıdır.

Arkadaşlar aşağıdaki linkte Avrupa Eğitim Sistemleri ile ilgili bilgilerin olduğu bir dosya bulunmaktadır. Bu dosyayı, Avrupa'daki eğitimle ilgili geniş bilgilerin yer aldığı bir siteden aldım. Aslında her ülkeye ait geniş bilgilerin olduğu dosyalarda mevcut, ancak boyutu yüksek olduğu için siteye ekleyemedim. Umarım Avrupa Eğitim Sistemleri ile ilgili afaki söylemlerde artık bulunulmaz.


Not: Sayıların üstündeki pembe renk ülkelerin zorunlu eğitim sürelerini göstermektedir. Özellikle uluslararası yarışmalarda 1. olan Finlandiya'nın eğitim sistemini incelemenizi isterim.


[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Arkadaşlar aşağıdaki linkte Avrupa Eğitim Sistemleri ile ilgili bilgilerin olduğu bir dosya bulunmaktadır. Bu dosyayı, Avrupa'daki eğitimle ilgili geniş bilgilerin yer aldığı bir siteden aldım. Aslında her ülkeye ait geniş bilgilerin olduğu dosyalarda mevcut, ancak boyutu yüksek olduğu için siteye ekleyemedim. Umarım Avrupa Eğitim Sistemleri ile ilgili afaki söylemlerde artık bulunulmaz.


Not: Sayıların üstündeki pembe renk ülkelerin zorunlu eğitim sürelerini göstermektedir. Özellikle uluslararası yarışmalarda 1. olan Finlandiya'nın eğitim sistemini incelemenizi isterim.


[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

çok teşekkürler hocam.
buradan anlıyoruz ki :
mavi bölümler okulöncesi eğitim (pre-primary) ; bizden çok daha erken başladıkları aşikar.

açık maviler bakanlığın sorumlu olmadığı alan-aşama ; bundan da çevre,aile,yerleşimyeri,gelişim düzeyi vs. gibi bazı etkenlerden dolayı "açık kapı" bırakıldığı görülmekte.

koyu mavi okulöncesi alanlar zorunlu.bu demek oluyor ki yeterli altyapıya sahip olunca ketum bir politika ile zorunlu hale getirilmiş.

ortalama 6-14 hatta 5-15 yaş arası "zorunlu" , "aşamalı" ve "kesintili" eğitimleri (single-structure) var.

ikinci eğitimin ardından "yavaş" , "orta" ve "üst" gruplara ayrılmış.

istisnasız hepsinde 14-15 ten itibaren ikinci eğitiminle birlikte mesleki eğitim (vocational) evresi devreye girmiş.

single education ardından tüm evreler örtüşük ve birbiri ile ilintili.
üçüncü aşama (tertiary) zannımca üniversite oluyor.
bu aşamada da çalışarak okuma , part time çalışma , yurtdışı eğitim gibi olanaklar sunulmuş.
.........bla bla bla..
çıkarmamız gereken ders şu bence.

1. okulöncesi eğitimimiz geç başlıyor.
2. her alanda yeterli altyapımız mevcut değil.
3. mesleki eğitime geçişimiz sıkıntılı.
4.başta öğretmenler olmak üzere toplumumuz önyargılı.

Şu anki sistemde 72 ayını dolduranlar okula başlıyordu ama okulların açıldığı eylül ayına göre değil aralık ayına göre değerlendirme yapıldığı için 69 aylık çocuk okula başlıyordu. Yeni yasaya göre 60 ayını dolduran çocuk okula başlayacak deniyor. Şimdi değerlendirme aralık ayına göre mi yapılacak (57 aylık çocuklar okula başlayacak mı?) yoksa eylül ayına göre mi yapılacak.

1.sınıfa anasınıfı öğretmenleri girebileceklermiş.bi bu eksikti.

Daha önce 5. sınıflara sınıf öğretmenleri girecek diyen Bakan'ın son açıklamaları kafaları iyice karıştırdı.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Yorumsuzz...

72 ayı dolduran zaten 6 yaşını dolduruyor 7' ye giriyor.1. sınıfta ay farkı bile fark ediyo 5 yaşını dolduran(60aylık) nasıl olacak

kendimden örnek vermek isterim. eşimin amcasının oğlu ilk orta ve lisede ittire kaktıra okudu. lise sonda polislik sınavına girdi ve şu an çok başarılı bir polis. öyleki kazanması çok zor olan özel harekat birliğini kazandı ve şu anda özel harekat polisi. şimdiki sistemde olsaydı ne olurdu merak ediyorum. başarısız diyerek çocuğu ya tornacı, ya kasap ya da berber yapıvereceklerdi vesselam. ben şahsen oğluma bir şans verilmesi taraftarıyım. bence her Türk vatandaşı bu şansı hak ediyor.

O akraban polis olmasaydı başka biri onun yerine polis olurdu.

Sayın bakanın son açıklamaları kafaları iyice karıştırdı.Tv programlarına çıktığı her an yeni bir demeç vermesi sebebiyle eğitim camiasında sorular daha fazla artıyor.En yakın zamanda bu konunun netliğe kavuşması lazım yoksa bizleri artan sorunlar bekliyor maalesef.

  


   kasap,tornacı,berber olmayı polis olmaktan aşağı gören eğitimcilerin ülkesinde eğitimin kaç artı kaç olduğunun ne önemi olabilir ki ....

  

Ah Sevgili Öğretmen Arkadaşlarım Ah. Demek 5 Yıl Yeter? Demek Zorunlu Olmamalı, Demek Başarılılar Okumalı( Başarı Dediğiniz Nedir? Acaba? İyi Matematik Problemi Çözen Mi? İyi Yabancı Dil Konuşan Mı? Dilbilgisi Mükemmel Olan Mı?..... Hangisi? İnsanı Eğitilmemiş Hiç Bir Toplum Ne Bir Adım İleri Gidebilir, Ne De Ayakta Kalabilir? Ne Dersiniz? O En Az Zeki Öğrenciler Okulda Daha Da Çok Kalmalı Değil Mi? En Çok Onların Eğitime İhtiyacı Var Gibime Geliyor. Bu Çocuklar Zeki Öğrencilere Nasıl Bir Engel Olabilir Ki? Bence Biraz Daha Düşünelim Mi? Sevgili Öğretmenlerim.

öğretmenlerim 4+4+4 te norm fazlası olmayacakmışız doğru mu ?
5.sınıf öğretmeni yine aynı mı olacak?

60 ayını dolduranlardan hazırlık sınıflarında bile zorlananlar varolduğuna göre acaba 1.sınıfı nasıl başarır merak ediyorum.