2. Sınıf Derslerini Nasıl Öğretiyorsunuz?

Ben de günlükte paylaşmıştım.Burada da bulunsun.
ELDELİ TOPLAMA İŞLENİRKEN;
Onluk Birlik Hikayesi
Birliklerle onlukların mutlu yaşadığı bir ülke varmış.Birbirlerini çok sever neşe içinde güle oynaya hayata devam ederlermiş.Günlerden bir gün onluklarla birliklerin arası açılmış.Gereksiz yere kavga etmeye başlamışlar.Küsmüşler.Daha sonra birbirlerine hiç karışmamışlar.Birlikler kendi tarafında toplanıp onluk oldukları zaman bile kaçak var aramızda deyip,onluğu onlukların arasına gönderirlermiş işte eldeli toplama böyle bulunmuş.........

 Biz sınıfça Hayat Bilgisi dersinde daha çok dramayı kullanıyoruz...En son meslekler konusunda bir gün mahkeme kurduk,hakim,savcı ve avukat kıyafetleriyle hazırdı ,tabii suçluda vardı. ::)İkinci gün sınıfı hastaneye çevirdik,doktor,hemşire,hasta bakıcı,ambulans şoförü hazırdı tabii hasta da vardı yine kıyafetleriyle..Öğretmen ve sınıfını geçiyorum,bir başka gün berber oldu öğrenciler vsYalnız bu bizim için bayağı kapsamlı olduğundan performans görevi olarak hazırlayıp sundular,velilerimizde izledi...

madem amac yeni öğretmenlere yol göstermek... İlk olarak bana yol göstermenizi rica edeyim

Bölme işlemine daha giriş yapmadım ama nedense gözümde büyütüyorum sanki. (gruplamayı iyice anlattım)  nasıl bir yöntem izlemeliyim. daha önce kimseye bölme işlemini anlatmadım da   plana göre aslında çok basit ve yüzeysel anlatmamız yetiyor ama ben güzel bir şekilde anlatayım ve detaylarını da öğrencilerim bilsinler istiyorum

Zümrem sizin için hazırladım, umarım beğenirsiniz...Ben ikinci dönem işleyeceğim... Siz eklediğim bu belgeyi A3 e çıktı alarak pano haline getirirseniz, çocuklar teneffüslerde falan inceleme imkanı bulurlar. Küçük hallerini de A4 e çıktı alıp, öğrencilere dağıtırsanız, evde de benzer etkinlikler yapın derseniz, çocuklar iyiyce pekiştirirler.

Tabiki bütün bunları yapmadan önce Seniz öğretmenimizin dediği gibi
RİTMİK SAYMA
RİTMİK SAYMA
RİTMİK SAYMA...
Bu işin olmazsa olmazı budur zümrecim...
Sonra, mesela elma vb meyveler getirin... Kendilerine verin. Hadi siz üçünüz eşit paylaşın bakalım deyin... Sakız vb götürün, Siz dördünüz eşit paylaşın.. Böyle böyle tüm sınıfa farklı sayılara bölebilecekleri şekilde nesneler götürün... Ben bu belgemde 10 sayısını, 1'e, 2'ye, 5'e ve 10' a bölmeyi anlattım... Gerisi sizin onlara aktarabilme yeteneğinize kalmış...

Ben de günlükte paylaşmıştım.Burada da bulunsun.
ELDELİ TOPLAMA İŞLENİRKEN;
Onluk Birlik Hikayesi
Birliklerle onlukların mutlu yaşadığı bir ülke varmış.Birbirlerini çok sever neşe içinde güle oynaya hayata devam ederlermiş.Günlerden bir gün onluklarla birliklerin arası açılmış.Gereksiz yere kavga etmeye başlamışlar.Küsmüşler.Daha sonra birbirlerine hiç karışmamışlar.Birlikler kendi tarafında toplanıp onluk oldukları zaman bile kaçak var aramızda deyip,onluğu onlukların arasına gönderirlermiş işte eldeli toplama böyle bulunmuş.........

Buna ek olarak hikayenizi bu çalışmayla destekleyelim mi zümrem?.. 

Ben bölme işlemini anlatırken plastik bardak ve fasulye kullandım.tahtaya yazdığım soruya göre öğrenciler fasulyeleri bardaklara paylaştırdılar her grupta kaç varlık olduğunu buldular ya da 2'şerli 3'erli gruplayarak grup sayısını buldular .işim biraz daha kolaylaştı.Tavsiye ediyorum

:-*çoook Teşekkürler İyi Ki Varsın Eğitimhane İyi Ki Varsınız Zümrecanlar........ ;d ;d ;d ;d ;d

Seniz hocam teşekkür ederim. Geriye doğru ritmik saymaya önem vereyim o zaman. Zaman ayırıp anlattıgınız için tekrar tşk ederim.

Seniz hocam teşekkür ederim. Geriye doğru ritmik saymaya önem vereyim o zaman. Zaman ayırıp anlattıgınız için tekrar tşk ederim.

Rica ederim öğretmenim.. Etkinliği de hazırladım şekil destekli problemler.. Umarın yarın öğrenmeyen kalmaz..

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Rica ederim öğretmenim.. Etkinliği de hazırladım şekil destekli problemler.. Umarın yarın öğrenmeyen kalmaz..

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çok güzel olmuş zümrem... Eline, yüreğine sağlık..

mavimuallim öğretmenim tşkler...
devamını bekliyoruz..
onluk ve birlik anlatışı çok güzel...

mavimuallim öğretmenim tşkler...
devamını bekliyoruz..
onluk ve birlik anlatışı çok güzel...

İnşaallah zümrem elimizden gelen neyse yaparız... Özellikle sormak istediğiniz konuları da burada sorarsanız, elbirliğiyle çıkarırız ortaya birşeyler...

İyi düşünmüşsünüz. Bizim mesleğimizin en önemli  meselesi bu. Neyi nasıl öğreteceğimiz.Konu konu paylaşırsak iyi olur.Örneğin Bölme yi nasıl öğretelim.İlginç yöntem bulanlar yazar.

İyi akşamlar zümrelerrr.
Gerçekten çok gerekli ve güzel sayfa olmuş hayırlı olsun arkadaşlar..
Ben bölmeyi Nasrettin Hoca'nın bir fıkrasını öğrencilerimle canlandırarak yaptım ve çok iyi kavradılar.Bir sana bir bana..
Hoca ile komşusu bi gün ceviz toplamışlar ve cevizleri aralarında eşit paylaşmak için ne yapacaklarını düşünmüşler. Hoca almış cevizleri komşu bir ceviz sana bir bana kaç kaldı ?
Komşu: 8 der.
Sevgili komşum bir sana bir bana kaç kaldı?
Komşu :6 der.
Çok sevdiğim komşum bir sana bir bana kaç ceviz kaldı ?
Komşu :4
Bu şekilde devam ettirdik.
Ayrıca her söylediğimizdede tahta da çıkarma işlemini yaptık.
En sonunda hoca komşuya kaç kere bir sana bir bana dedim der.
Komşu : 5 kez der. Hocam 5 ceviz benim 5 ceviz senin der.
Hem çocuklar çok güldüler hem de her bölme işlemi probleminde 'Öğretmenim Nasrettin Hoca gibi mi paylaştıralım ' diyorlar..

İyi akşamlar zümrelerrr.
Gerçekten çok gerekli ve güzel sayfa olmuş hayırlı olsun arkadaşlar..
Ben bölmeyi Nasrettin Hoca'nın bir fıkrasını öğrencilerimle canlandırarak yaptım ve çok iyi kavradılar.Bir sana bir bana..
Hoca ile komşusu bi gün ceviz toplamışlar ve cevizleri aralarında eşit paylaşmak için ne yapacaklarını düşünmüşler. Hoca almış cevizleri komşu bir ceviz sana bir bana kaç kaldı ?
Komşu: 8 der.
Sevgili komşum bir sana bir bana kaç kaldı?
Komşu :6 der.
Çok sevdiğim komşum bir sana bir bana kaç ceviz kaldı ?
Komşu :4
Bu şekilde devam ettirdik.
Ayrıca her söylediğimizdede tahta da çıkarma işlemini yaptık.
En sonunda hoca komşuya kaç kere bir sana bir bana dedim der.
Komşu : 5 kez der. Hocam 5 ceviz benim 5 ceviz senin der.
Hem çocuklar çok güldüler hem de her bölme işlemi probleminde 'Öğretmenim Nasrettin Hoca gibi mi paylaştıralım ' diyorlar..

Çok güzel zümrem... D

ÜNİTE SONLARINDA KONU TEKRARI YAPMAK İÇİN KULLANDIĞIM BİR YÖNTEM
SINIFTA KÖŞE KAPMACA;
4 köşeye 4 öğrenci geçer.Öğretmen o hafta öğrenilen konu ile ilgili soru sorar.Örneğin "Ailede gelir ve giderlerin hesaplanmasına ne denir?"Köşelerdeki öğrencilerden önce cevap veren sağındaki köşede bulunan arkadaşını yer.Yenen öğrenci yerine oturur.Onun yerine oturan öğrencilerden sıradaki boşalan köşeye geçer.Soruyu bilen öğrenci bir köşe ilerlemiş olur.Sorulan soruya köşelerden doğru cevap gelmezse oturanlardan
parmak kaldırıp doğru cevabı söyleyen istediği köşedeki arkadaşını eler.Kendisi onun köşesine geçme hakkı kazanır.Hiç elenmeden ve yenilmeden başladığı köşeye gelebilen şampiyon olur.En son şampiyonlar yarışır.Ünite tekrarı yapmak için kullandığım çok sevilen bir oyun.

ÜNİTE SONLARINDA KONU TEKRARI YAPMAK İÇİN KULLANDIĞIM BİR YÖNTEM
SINIFTA KÖŞE KAPMACA;
4 köşeye 4 öğrenci geçer.Öğretmen o hafta öğrenilen konu ile ilgili soru sorar.Örneğin "Ailede gelir ve giderlerin hesaplanmasına ne denir?"Köşelerdeki öğrencilerden önce cevap veren sağındaki köşede bulunan arkadaşını yer.Yenen öğrenci yerine oturur.Onun yerine oturan öğrencilerden sıradaki boşalan köşeye geçer.Soruyu bilen öğrenci bir köşe ilerlemiş olur.Sorulan soruya köşelerden doğru cevap gelmezse oturanlardan
parmak kaldırıp doğru cevabı söyleyen istediği köşedeki arkadaşını eler.Kendisi onun köşesine geçme hakkı kazanır.Hiç elenmeden ve yenilmeden başladığı köşeye gelebilen şampiyon olur.En son şampiyonlar yarışır.Ünite tekrarı yapmak için kullandığım çok sevilen bir oyun.

Çok sevdim, bir an önce denemek istiyorum zümrem...