2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2015-2016

internette gezerken güzel bir çalışma buldum.Dökümanlara ekledim.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Sanırım salı günü kesirlere geçeceğim

Bu arada canım evladım ygs de iyi bir başarı yakaladı Allah tumunun emeklerinin karşılığını versin

Tebrik ederim çocuğunuzu Kaşif öğretmenim. Allah emek veren tüm evlatlarimiza başarılar nasip etsin inşallah.
Bu arada herkese iyi tatiller arkadaşlar.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Sinifimizca hazirladigimi yemek kurallarinin dramasi arkadaslar.
Ogrencilerinize izletebilirsiniz.

Öğretmenim, videonuzu [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] 'a  da yükler misiniz? Youtube gibi MEB engelli olmadığı için tüm sınıflarda izletebiliriz.

Günaydın arkadaşlar.Herkese iyi bir hafta sonu diliyorum.
Kış saati uygulamasının son gününde de okula masa tenisi ile  devam edeceğiz..

Gunaydin Konuyla ilgisi yok ama biz malatya da duyarli sinif ogretmeni ariyoruz kizim seneye bire baslayacak basari odakli degilde cocuk duyarliligina sahip ogretmen ariyoruz ne yapmaliyiz yardimci olurmusunuz bilginiz var mi

Hayat Bilgisi ailemle, Türkçe Keloğlan bitti. Haftaya iki kitapta da  2. Kitapları bitiririz diye düşünüyorum.

Matematik bölme işlemi problemlerine basit bir giriş yaptık. Haftaya da problemlerle devam ederiz.

Herkese iyi tatiller dilerim..

Gunaydin Konuyla ilgisi yok ama biz malatya da duyarli sinif ogretmeni ariyoruz kizim seneye bire baslayacak basari odakli degilde cocuk duyarliligina sahip ogretmen ariyoruz ne yapmaliyiz yardimci olurmusunuz bilginiz var mi

Ah sayın velim bir bilseniz biz de duyarlı, öğretmene saygılı ona güvenen, öğretmenin işine karışmayan, onu bir dadı gibi değil bir eğitimci gibi gören, en ufak bahane ile şikayet için milli eğitim kapılarını çalmayan veliler arıyoruz.
Lütfen beni yanlış anlamayınız, sözüm size değil, meslektaşlarım adına küçük bir serzeniş bu sadece...

Gunaydin Konuyla ilgisi yok ama biz malatya da duyarli sinif ogretmeni ariyoruz kizim seneye bire baslayacak basari odakli degilde cocuk duyarliligina sahip ogretmen ariyoruz ne yapmaliyiz yardimci olurmusunuz bilginiz var mi

şaşırtıcı bir mesaj.Ogretmen ilani mi verdiniz,rehberlikci mi ariyorsunuz bilemedim ama malatya da cevrenizde sorsaniz daha iyi olur sanırım.

Ah sayın velim bir bilseniz biz de duyarlı, öğretmene saygılı ona güvenen, öğretmenin işine karışmayan, onu bir dadı gibi değil bir eğitimci gibi gören, en ufak bahane ile şikayet için milli eğitim kapılarını çalmayan veliler arıyoruz.
Lütfen beni yanlış anlamayınız, sözüm size değil, meslektaşlarım adına küçük bir serzeniş bu sadece...

Gökhan öğretmenimizin bu serzenişine aynen katılıyorum. Yanlış anlamayınız lütfen. Bu bizim genele olan sitemimiz. İyi geceler herkese. Mutlu pazarlar dilerim.

Günaydın, iyi pazarlar.

Bölmeden sonra kimisi kesirlerle kimisi sıvı ölçme konusuna başlamış.fakat kitapta arada iki konu var. 10'un katı olan sayıları zihinden toplama ve 50  içinde zihinden çıkarma... Bunları verdiniz mi yoksa hiç değinmediniz mi arkadaşlar?

Günaydın herkese

Günaydın, iyi pazarlar.

Bölmeden sonra kimisi kesirlerle kimisi sıvı ölçme konusuna başlamış.fakat kitapta arada iki konu var. 10'un katı olan sayıları zihinden toplama ve 50  içinde zihinden çıkarma... Bunları verdiniz mi yoksa hiç değinmediniz mi arkadaşlar?

Hocam ben zihinden toplama ve çıkarma konusunu eldeli toplama ve onluk bozarak çıkarmada değinmiştim .ama sıvılardan sonra yine anlatacağım

Gunaydin zumrelerim. Bölme konusuna gececem yarın. Somut olarak nasıl bir giriş yapmalıyım önerilerinizi bekliyorum.

Gunaydin zumrelerim. Bölme konusuna gececem yarın. Somut olarak nasıl bir giriş yapmalıyım önerilerinizi bekliyorum.

balık krakerlerle somut giriş yapabilirsiniz.
Her çocuk bir paket balık kraker alsın. Önlerine peçete sersin. Sonra 10 tane balık çıkarın deyin .bunları 2 serli gruplara ayiralim deyin.kaç grup çıktı hepsi beş der.bu şekilde bir sürü etkinlik yaptırın. Ama her defasında eşit paylaşım paylaştirma kelimelerini sık sık vurgulayın.çocuklar gruplara ayırdıkları esnada şunu sorun : grup oluşturduğunuz zaman balıklar her defasında azalıyor mu yani örneğin 10 balıktan her defasında 2 şer şer azalıyor mu. Bu şekilde bölme ve çıkarma arasında bağlantı kurulur.

Ben bu şekilde giriş yapmıştım. İyi de oturdu.kolay gelsin size

Günaydın, iyi pazarlar.

Bölmeden sonra kimisi kesirlerle kimisi sıvı ölçme konusuna başlamış.fakat kitapta arada iki konu var. 10'un katı olan sayıları zihinden toplama ve 50  içinde zihinden çıkarma... Bunları verdiniz mi yoksa hiç değinmediniz mi arkadaşlar?

Bolmeyi verdim,kesirleri verdim.p.tesi gunu sivilari vericem.sonra zihinden isleri vericem.

balık krakerlerle somut giriş yapabilirsiniz.
Her çocuk bir paket balık kraker alsın. Önlerine peçete sersin. Sonra 10 tane balık çıkarın deyin .bunları 2 serli gruplara ayiralim deyin.kaç grup çıktı hepsi beş der.bu şekilde bir sürü etkinlik yaptırın. Ama her defasında eşit paylaşım paylaştirma kelimelerini sık sık vurgulayın.çocuklar gruplara ayırdıkları esnada şunu sorun : grup oluşturduğunuz zaman balıklar her defasında azalıyor mu yani örneğin 10 balıktan her defasında 2 şer şer azalıyor mu. Bu şekilde bölme ve çıkarma arasında bağlantı kurulur.

Ben bu şekilde giriş yapmıştım. İyi de oturdu.kolay gelsin size

Eşit paylaşımı vurgularken bence dikkat edin, kalan sayı olabileceğini fark etsinler... Benimkilerle ayını etkinliği yaparken -biz küplerle yaptık- daha ilk gruba 14 küp verir vermez herkes 2'ye böleceğiz ben biliyorum demeye başladı... Oysa 14'ü normalde istediğimiz sayıya böleriz, kısıtlama yok ki... Bu sene kalanlı bölme yok tabii ama normalde var, seneye yapacağız...  9 küp verdim hepsi ben demeden 3'e bölmüş... Yok istemiyorum 4'e bölün deyince afalladılar.. Bölünmez dediler... Demek istediğim eşit paylaşım kesirlerde, eşit sayıda azalma bölme işleminde...

Bölerken ritmik geriye mi sayırdırarak mı anlattınız nasıl yaptınız? 16'yı 4'e bölerken

4x4=16, o yüzden bölüm 4
4-8-12-16, 4 saymada ulaştık demek ki bölüm 4
12-8-4-0, 4 saymada ulaştık demek ki bölüm 4

diye ulaşabilirler. Nasıl anlattınız?