2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü

arkadaşlar çıldırmak üzereyim.. basamak adı ve değerini karıştırıyorlar ne yapabilirim

Basamak adı ile değerini karıştırıyorlarsa gene iyi. Genelde sayı ve basamak değerleri karıştırılır. Siz basamak adı dendinde birler, onlar diye söyleyin. Nasıl bizim adımız Ahmet, Mehmet... Onların adı birler, onlar basamağı diye söyleyin belki işe yarar.

iyi akşamlar arkadaşlar dengeli ve düzenli beslenme konusu çok yüzeysel geçmemiş mi sizce de bir ders saati yeterli değil bence yardımcı kaynaklardan da not tutturdum 2 ders saatimi aldı ritmik saymalarda epey yol aldık sayı örüntüleriyle uğraşıyoruz

iyi akşamlar arkadaşlar dengeli ve düzenli beslenme konusu çok yüzeysel geçmemiş mi sizce de bir ders saati yeterli değil bence yardımcı kaynaklardan da not tutturdum 2 ders saatimi aldı ritmik saymalarda epey yol aldık sayı örüntüleriyle uğraşıyoruz

hocam konuları öğrenci seviyelerine, köy, şehir vs oluşuna ya da ihtiyaca göre uzun ya da kısa tutabiliriz ve sanırım bunu kimse sorun etmeyecektir. hani bana soran olsa öyle uygun gördüm derim. bu kadarcık da mı yetkimiz olmasın?

Merhaba öğretmenim, kesinlikle haklısınız, önemli olan mantığı kavramaları, bir solukta ikişer ikişer yüze kadar sayıp; 26, 2 daha kaç eder sorusuna cevap veremiyorsa hiçbir anlamı yok malumunuz.
Ritmik saymalarla ilgili bir fikrimi de paylaşmak istiyorum.
Yazacaklarımı kimseyi eleştirmek için yazmadığımı baştan belirterek beni yanlış anlamamanızı temenni ediyorum.

Ritmik saymalar anlatılırken 2-4-6-8.... diye yazıp bu şekilde anlatılmasının 2. sınıf seviyesine göre olmadığını düşünüyorum. Bu çocuklar daha somut işlem dönemine geçmedikleri için o yapılan işlem havada kalıyor. Çocuk 4'ten sonra niye 6 geliyor bunu kavrayamıyor. Bunun yerine sayıların tamamı yazılıp ikişer, üçer... sayarken söylenen sayıların işaretlenmesi, yuvarlak içine alınması veya başka renkle yazılmasının daha kalıcı öğrenme sağladığını düşünüyorum. Yani ikişer ritmik saymayı öğretirken tahtaya veya panoya 0-1- 2 -3- 4 -5- 6 -7... şeklinde yazılması ve “0” 2 fazlası “2”, 2 fazlası “4” ... şeklinde söylenerek yapılmasının gerektiği ve bunun ileride dört işlem için de fayda sağlayacağı düşüncesindeyim.

Bir de şu konu var dostlarım. Öğrenciler ikişer saymada hep 2 sayı atlayacaklarını sanıyorlar. Bu nedenle tahtada tamamı yazılmış sayılar üzerinde anlatım yaparken, mesela 6’dan sonraki 2. sayı (, 8’den sonraki 2. sayı (10) ; üçer ritmik sayarken 3’ten sonraki 3. sayı (6), 6’dan sonraki 3. sayı(9)... şeklinde söylenerek anlatılırsa bu anlam karışıklığının da önüne geçilmiş olur düşüncesindeyim.
Yine uzun oldu özür dilerim. Hep kısa yazacağım diyorum ama başaramayacağım herhalde, saygı ve selamlarımı sunar, hayırlı geceler dilerim dostlarım.

estağfurullah öğretmenim ne demek siz lütfen yazın uzun yazın biz de deneyimlerinizden yararlanalım dediğiniz gibi önce birer sayma üzerinde işaretlemeler yapılması çok daha kalıcı oluyor bu nedenle her saymaya geçişte 100 lük tablo çoğaltıp verdim bu şekilde tüm sayılar arasından sayarak işaretleme yaptık daha kalıcı oluyor bahsettiğiniz gibi çocuk motor gibi üçer sayıyor ama sayı örüntüsünün kuralını bulamıyor ya da geri sayma yapamıyor bunun çaresi de ritmik saymayı toplama ve çıkarmayla ilişkilendirmek ve farklı sayılardan başlayarak r.s. yaptırmak   

hocam konuları öğrenci seviyelerine, köy, şehir vs oluşuna ya da ihtiyaca göre uzun ya da kısa tutabiliriz ve sanırım bunu kimse sorun etmeyecektir. hani bana soran olsa öyle uygun gördüm derim. bu kadarcık da mı yetkimiz olmasın?

haklısınız öğretmenim benim kılavuzlarım bu yüzden hep rengarenk kalemlerle çizili ve not bölümleri doludur uygun görmediğim her şeyi not ediyorum örneğin elma kabuklarında kılavuzda derse bıçak getirsinler diye bir ifade vardı üzerini  çizip bu yaş grubu çocuğun bıçakla gelmesi uygun olmadığından etkinlik yapılamamıştır diye belirttim süre yetmiyorsa da kılavuza not alıyorum ders defteri de bu şekilde doldurulacaktır diye belirtiyorum

Arkadaşlar bugün birçok kırtasiyeyi dolaştım daha 40lı ve üzeri olan hikaye setleri gelmemiş. İnternetten bakacağım artık bu konuda önerisi olan arkadaşlar var mı? Bayramdan önce dağıtmak istiyorum kitapları

iyi akşamlar arkadaşlar dengeli ve düzenli beslenme konusu çok yüzeysel geçmemiş mi sizce de bir ders saati yeterli değil bence yardımcı kaynaklardan da not tutturdum 2 ders saatimi aldı ritmik saymalarda epey yol aldık sayı örüntüleriyle uğraşıyoruz

öğretmenim konuyu ne kadar derin de anlatsanız onlar kapasiteleri kadar alıyorlar.Çokta derin anlatılmasına gerek yok diye düşünüyorum.Ben genelde konuları hem morpa hemde okulistikten izletiyorum.Kitaptan etkinliklerini yapıp kısa cümlelerle özetliyorum.Defterlerine falan yazdırmıyorum açıkçası. Morpada ki çalışmalar ve okulistik içindeki etkinlikleri yapıyoruz çok hoşlarına gidiyor.Orada aferin başardın falan dedikçe motive oluyorlar.

basamak adını ev, basamak değerini de evde oturan kişi olarak tanıtın. meselâ 56. sayısı. onlar evinde oturan 50, birler evinde oturan 6 gibi. ama basamak değeri nedir, basamak adı nedir şeklinde ifadelerin üzerinde çok durursanız karıştırırlar.

güzel fikirmiş bunu deneyeceğim öğretmenim

Basamak adı ile değerini karıştırıyorlarsa gene iyi. Genelde sayı ve basamak değerleri karıştırılır. Siz basamak adı dendinde birler, onlar diye söyleyin. Nasıl bizim adımız Ahmet, Mehmet... Onların adı birler, onlar basamağı diye söyleyin belki işe yarar.

teşekkürler öğretmenim. sayı değeri hak getire ona girmedim bile

İyi akşamlar zümrelerim.

Yükselen ateşim,şişen bademciklerim,aklımda böcüklerim Geçiş mevsimine aman dikkat,ben çok kötü şifayı kaptım ne yazık ki kötü alışkanlığım olan sigaradan vazgeçemeyip okul bahçesinde 2 derecenin altında titreye titreye sigara içtiğim için Umarım sizler iyi ve keyiflisinizdir.Hergün düzenli okuyorum günlüğümüzü;+1 konu,-1 konu ortalama genel anlamda aynı hızla gidiyoruz,hemen hemen aynı konulardayız sanıyorum.Merkez-köy öğrenci profili farklılığı da köylerdeki öğrencinin azlığı,merkezlerde genelde fazlalığı şeklinde dengeleniyor tahminim.

Bugün neler yaptık?
*Hayat Bilgisi dersinde dengeli ve düzenli beslenmeyi çalışma sayfası etkinlikleri ile bitirdik ama 2 derse yaydım;ana öğün ve ara öğün kavramlarıyla birlikte verdim.Üstünkörü kulaklarda kalsın diye protein ve karbonhidrat ayrımını çıtlattım hafiften.
*Türkçe dersinde Trafik Işıkları şiirinin etkinliklerini bitirdik.
*Matematikten örüntüler üzerinde çalışamaya devam ettik...

1. sınıf programını Bilge üzerine örüp,bilgi vermeyi mayısa kadar nerdeyse yasaklayıp;2. sınıf programını bu kadar dolduran zihniyeti itinayla selamlıyorum...

Bu arada Tolstoyevski hocam,hep 6 saat engeline takılıyorum birçok arkadaşım gibi,teşekkürler.Haftalık teşekkür etsem olur mu

öğretmenim konuyu ne kadar derin de anlatsanız onlar kapasiteleri kadar alıyorlar.Çokta derin anlatılmasına gerek yok diye düşünüyorum.Ben genelde konuları hem morpa hemde okulistikten izletiyorum.Kitaptan etkinliklerini yapıp kısa cümlelerle özetliyorum.Defterlerine falan yazdırmıyorum açıkçası. Morpada ki çalışmalar ve okulistik içindeki etkinlikleri yapıyoruz çok hoşlarına gidiyor.Orada aferin başardın falan dedikçe motive oluyorlar.

haklısınız öğretmenim ben de genel hatlarıyla not tutturuyorum hem dikte çalışması oluyor hem de daha kalıcı olduğunu düşünüyorum

haklısınız öğretmenim ben de genel hatlarıyla not tutturuyorum hem dikte çalışması oluyor hem de daha kalıcı olduğunu düşünüyorum

Bizde her gün dikte yapıyoruz öğretmenim mutlaka .Birkaç öğrencim hala konuştuğu gibi yazmaya çalışıyor.Düzeltemedim.Ben söyleyip onlar yazarken gayet iyiler hata yok.Ama etkinliklerde kendi cümleleri ile yazınca geliyorumlar oluveriyor geliyom.

Meb yayınevi  kitaplarından ders işleyen yok herhalde...

Merhaba zümrelerim ,sessiz  sakin sessizliğin sesini dinliyorum,ne kadar çok ihtiyacımız var buna ...Hasta hasta yorucu bir gün oldu ,hayat bilgisinden Bayrağımız ve İStiklal Marşımızı işledik,matematikten ritmik saymaları noktaladığımı düşünüyorum ,türkçedende trafik  serbest etkinliği ...bu arada KİMSE YOKMU DERNEĞİnden gıda ve kırtasiye yardımımız geldi onların eşit bir şekilde dağıtımı ve kimsenin memnun edilemeyişi insanın yorgunluğunu  daha bir artırıyor..

Merhaba herkese;
İlçe zümre toplantı tutanağı hazırlayan var mı ?